作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園小班桔子教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、繼續學習畫圓形的物體，學習一筆一筆來回塗色的方法。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
油畫棒、繪畫紙，桔子。
活動過程
一、談話，引入主題。
1、老師出示桔子問：這是什麼水果？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎麼樣的？(圓圓的、扁扁的)
2、引導幼兒說說桔子的外形特徵：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示範講解。
用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然後在裏面一筆一筆來回塗色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及塗色方法。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
一、教學目標：
1.學習用各種感官感知桔子的主要特徵和桔子酸酸甜甜的味道。
2.學習用語言講述自己的發現。
3.讓幼兒體驗與他人分享的快樂。
二、教學準備：
幼兒每人一個桔子。
三、教學重點與難點：
幼兒學會剝桔子的技巧，並可以自己把桔子剝開。
四、教學方法與手段：觀察法、操作法、提問法。
五、教學過程
一、情景導入。
聽音樂，幼兒開火車從筐子裏每人拿一個桔子回到座位。
二、感知桔子的內外部特徵。
1.看一看：桔子是什麼顏色 的？什麼樣子的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什麼感覺？
3.聞一聞：桔子與什麼氣味？
4.猜一猜：桔子裏面是什麼樣的,我們怎麼把桔子給剝開？
5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察桔子裏面的特徵。
三、品嚐桔子。
幼兒品嚐桔子，並說說品嚐後的感覺
教學反思：
在活動中，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點，知道桔子熟了以後是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的。我讓幼兒摸一摸桔子的表面，並聞一聞，說說感受。鼓勵幼兒親手剝桔子，有的幼兒不知道從何下手，我適時教給他們剝桔子的小訣竅。剝開桔子皮，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團結地圍在一起，幼兒聽了我的描述特別開心，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門！”幼兒通過親手剝桔子，在品嚐桔子的味道時有了成功的喜悅，能用語言表達桔子酸酸甜甜的味道。
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感知桔子的特徵。
2、願意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發現。豐富詞彙：果園、果肉。
活動準備：
1、幼兒有過剝香蕉皮的經驗。
2、拍攝錄象並製作課件，已洗乾淨的桔子，塑料筐，溼毛巾，盤子，小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。 【幼兒園PPT課件製作】
活動過程：
一、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪裏來。
提問：老師到了什麼地方？果園裏種着什麼水果？豐富詞彙：果園。
二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特徵，並引導幼兒與同伴交流。
1、教師送出從果園摘來的桔子，並提出要求：
（1）用不同的方法認真觀察，感知桔子的特徵。
（2）與同伴交流自身的發現。
2、引導幼兒自由探索、感知，教師分小組進行指導。
3、集中交流，說說桔子的特徵，豐富詞彙：果肉。
三、結合課件小結桔子的特徵。
引導幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結桔子的特徵。
四、活動延伸：
1、結合課件，協助幼兒初步瞭解桔子皮的用途。
桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以製成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工製作：桔子皮作畫。
活動目標：
在看看、摸摸的過程中，幼兒瞭解桔子的主要特徵，並能用彩泥大膽的表現。體驗活動的快樂。
會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
彩泥、扭扭繩、竹籤、小盤子等。
重點難點：
幼兒瞭解桔子的主要特徵，並能用彩泥大膽的表現。
活動環節：
一、看看摸摸，感知特徵
1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細的看一看桔子到底是什麼樣子的，（圓圓的，有點扁扁的）再用小手去摸摸看，覺得摸上去什麼感覺？（有點毛毛的）
2、幼兒感知特徵，師巡迴指導。
3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子裏，誰來告訴我，桔子寶寶到底長的是什麼樣子的？
4、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了，你們覺得摸上去感覺怎麼樣？
5、師小結：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的，還有點扁扁的，而且摸起來有點毛毛的。
二、瞭解操作，大膽表現
1、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢？那我們今天就動手來試試捏桔子怎麼樣？
2、師提出要求：
（1）捏的時候注意觀察桔子的形狀，想想看怎樣才能讓桔子變得有點扁扁的。
（2）怎樣讓桔子變得有點毛毛的。
（3）想想看，桔子上面還有什麼？（葉子）
3、師：李老師給你們準備了很多東西，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎麼樣？
4、幼兒觀察實物操作，師巡迴指導。
三、作品交流，體驗成功
1、作品交流。
師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮？
2、師：我們寶寶的小手真能幹，做了那麼多漂亮的桔子，下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？
活動反思：
這次活動的效果並不是很理想，活動剛開始時，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中，由於老師沒能很好的引導，也沒能及時的總結經驗，使得孩子在操作的時候顯得有點不知所措，也沒有了剛開始時的那份“激情”。仔細回顧這個活動過程，現在就對此進行反思與分析：
1、對幼兒的關注面太窄。
活動剛開始時，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特徵，這時候孩子們的情緒表現的十分高漲，舉手也很積極，這時候，老師應該着重把桔子的特點總結起來，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特徵。而我只是把這總結語一筆帶過了，這時候孩子們已經顯得有點無趣了，而失敗的是我沒能及時發現這個問題對此進行很好的調動，使得和孩子們的互動越來越冷清。
在孩子們操作前，我沒有很明確的說明今天的材料，使得孩子們在操作的時候不知道該怎樣使用，我也沒能及時的引發孩子們去使用這些材料，所以老師在投放材料的時候，應該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環境下讓孩子們自主的去嘗試和操作，這時候老師的引導是非常重要的，因爲老師的引導能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經驗，在總結這些方法後，孩子們的真實經驗纔會大大的提升，再通過和同伴間的集體交流，分享經驗，這樣才能更順利的達到此次活動的目標。
一、好吃的桔子
活動名稱：好吃的桔子
活動形式：集體。
活動班級：小班
活動準備：桔子若干，彩盒一個（裏面放着桔子）
活動過程：
1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什麼？
教師描述桔子的特徵，並請一名幼兒摸出桔子，啓發幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什麼樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什麼顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什麼感覺（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什麼味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）裏面什麼樣子？桔子瓣象什麼？
f、嘗一嘗桔子什麼味道？讓幼兒品嚐桔子，啓發幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特徵：桔子是扁扁的.、圓圓的，是桔紅色的很香。裏面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啓發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什麼季節的水果？
總結分享：
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特徵對小班幼兒來說有一定的困難，但藉助於實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
二、桔子畫
活動名稱：“魔水”畫畫
活動形式：集體
活動班級：小班
活動準備：橘子一個 棉花棒數根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干
活動過程：
一、剝橘子
讓幼兒動手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子裏
二、作畫
1、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫簡單畫。
2、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
總結分享：
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：
通過作畫讓
幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。
【活動背景】
進入秋天，水果是個豐收的季節。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎麼作畫？試試吧，它會展現不同的畫面效果。帶着新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫。
【活動目標】
1、能自己擠出桔子汁進行作畫。
2、體驗作畫的樂趣。
【活動準備】
桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。
【活動過程】
一、切桔子
“小朋友都認識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半個桔子像什麼？”（花）“它漂亮嗎？”
“輕輕捏一下，你們發現什麼了？”（有水流出）“這是什麼？”（桔子汁）
二、桔子畫
“桔子汁真漂亮，是什麼顏色的？”出示棉籤，認識棉籤。“今天我們用棉籤當畫筆，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎？”
教師示範：用棉籤蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什麼都看不清。“我的畫在哪裏？”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛纔畫的東西。”（蠟燭烘現畫面）。“你們想桔子汁來變魔術嗎？”
幼兒操作，提出要求：
１、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。
２、畫幹後再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。
重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟裏。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。
三、總結分享
在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。
活動評價：通過作畫讓幼兒瞭解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也瞭解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習遊戲。
【活動反思】
桔子富含大量果汁，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉籤蘸色畫用不了很多桔子汁，於是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎麼畫。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的乾脆塗抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。於是等待的過程也是很享受的。
活動名稱：
好吃的桔子
活動形式：
集體。
活動班級：
小班
活動準備：
桔子若干，彩盒一個（裏面放着桔子）
活動過程：
1、彩盒導入，激發幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什麼？
教師描述桔子的特徵，並請一名幼兒摸出桔子，啓發幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：
a、看一看桔子什麼樣子？（圓圓的，扁扁的）
b、桔子皮是什麼顏色？（桔紅色）
c、摸一摸有什麼感覺（軟軟的，不太光滑）
d、聞一聞桔子有什麼味道？
e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）裏面什麼樣子？桔子瓣象什麼？
f、嘗一嘗桔子什麼味道？讓幼兒品嚐桔子，啓發幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結桔子的特徵：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。裏面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。
4、啓發幼兒說一說還吃過哪些水果？桔子是什麼季節的水果？
總結分享：
教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。
活動評價：
桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的特徵對小班幼兒來說有一定的困難，但藉助於實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。
活動目標：
1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。
2、學習獨立地剝桔子皮的方法。
3、初步培養幼兒有禮貌的行爲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾
活動過程：
一、創設情境，去小熊家做客
1、師：今天老師要帶你們去小熊家裏做客，你們想不想去啊？
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會兒去小熊家時，見到小熊要說什麼？對了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"
（2）小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說"謝謝"
3、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家
（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"
（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎，歡迎，請進"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊，你好！"
（3）小熊請幼兒進屋，並用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）
二、引導幼兒用多種感官感知桔子？
1、讓幼兒摸摸籃子裏的桔子（隔着布）引導幼兒說出桔子的主要特徵：圓圓的，軟軟的
2、取出看，顏色、形狀
3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學習剝桔子的方法
1、師：那這個桔子應該怎麼吃呢？
引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嚐桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嚐後的感覺。
（充實詞：又酸又甜）
3、啓發幼兒一同分享，品嚐其他人的桔子
活動反思：
秋天來了，桔子是幼兒較爲常見也較爲熟悉的一種水果，在第一環節中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對桔子的外形特點更加的瞭解。到了第三個環節，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時，引導幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數一數有幾瓣？並在剝的時候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐裏，做一個講衛生的好孩子。同時活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識，可以鍛鍊一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞，讓孩子根據小洞將桔皮向外剝。孩子們對於品嚐桔子的環節都非常的開心，品嚐後有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最後一個拓展環節是讓幼兒說一說你還吃過什麼東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說。
