硬筆學了一年有必要一直學嗎。生活中還是有很多人喜歡學習書法的，俗語說:字如其人.一手好字絕對能給人非常好的印象，樹人字訓發現在多數的情況下， 日常字跡工整漂亮且有練字習慣的孩子，下面看看硬筆學了一年有必要一直學嗎。
硬筆學了一年有必要一直學嗎1
硬筆書法現在確實不算特長，但是孩子寫字卻是一輩子的事情。如果覺得對孩子寫字很有幫助的話，還是再鞏固一下提高了
少兒學習硬筆書法的益處：
第一，提高個人修養與文化素質。
中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列爲中小學生的一門必修課。作爲青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，爲將來的全面發展打下良好的基礎，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。
第二，開發智力，培養協調性，促進兒童心理生理的健康發展。
少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長髮育十分有益。
少年兒童正值生長髮育的高峯期，12歲時大腦發育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長髮育，開發智力，培養高智商的人才非常必要，這一點往往被很多家長忽視。
書法教學活動能夠激發兒童的求知慾，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助於兒童思維能力的全面提高。
第三，鞏固所學的知識，促進文字書寫水平的提高。
書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學前後階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法把字寫得更加整潔美觀，又合乎規範。
第四，通過學習書法，能促進學生養成細緻、專注、沉着、持久的學習品質。
正如郭沫若先生曾經說過的，“要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”
第五，瞭解和體驗民族的文化、思想、情感。漢字是一種文化，每一個漢字不僅積澱着中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚着一種民族精神。因此，對於一個民族來說，文字更是一種凝聚力。
書法能釋古通今，陶冶情操，好似知識大都市中的一派田園風光，自然、質樸、寧靜，給人無限的想像空間...
爲何學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢？
這是因爲書法是一項十分精細的活動。要想把字寫好，須得全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制運筆的輕重緩急。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質，養成沉着、鎮靜的習慣。而學生一旦養成了良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。
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學習硬筆書法的益處：
一、學好硬筆書法可以增強自信心，提升審美素養
古人云，人如其字，字如其人。寫字的意義遠遠超過了識字本身。字寫得規範、整潔、清楚會使人看了樂於接受，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。
著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優美的建築。”練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此，學好硬筆書法不斷完善自己，也是培養學生審美能力的好途徑、好方法。比如小編以“伴”字爲例，讓我們來感受硬筆書法“伴”的寫法技巧吧
【“伴”字書寫技巧】他是左右結構的字，書寫時左窄右寬，左低右高，單人旁撇畫稍立，豎畫起筆在撇畫的中下方，右邊半字相向點左低右高，兩橫傾斜，一橫短、二橫長，最後一豎要寫得長而直，挺拔有力。
二、學好硬筆書法能鍛鍊毅力，更能開發大腦。
大腦越練越活，孩子在學習書法的時候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中，動手即動腦，二者是分不開的，即使是潛意識地用腦，也是有助於提升孩子學習能力的。
三、練習書法可以培養學生的良好行爲習慣
學習書法，要從一筆一劃做起，有規有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的'開端，行筆恰似做事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛鍊一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行爲習慣便會在不知不覺中養成。
四、練習書法可以促進學生的身心健康
書法可以調節情緒，陶冶情操。練習、創作和欣賞書法，使其心態安穩，寧神息慮，修心養性，神定志安，即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。“壽從筆中來”就是指這個道理。
五、通過書法，培養孩子的創新精神
藝術的生命在於個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量，不會有人不喜歡隸書而否認隸書之美。在學着去欣賞、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據自己的喜好，取長補短來滋長你心目中的美；其次，在這一領域一直推崇創新，追求個性化的東西。
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學習硬筆書法的好處
一、學習鋼筆字，有利於學生日常學習。
學習鋼筆字可以讓學生日常書寫規範、整齊、美觀。這對中小學生來說非常重要，可以提高學生平時作業的書寫質量，獲得比較高的卷面成績，尤其對中、高考的影響非常大。
二、學習鋼筆字，有利於培養學生良好的行爲習慣。
學習鋼筆字可以培養學生認真細心的學習習慣，改掉做事粗心馬虎的不良習氣。從小培養學生做事一絲不苟、遇事能精心處理的能力;可以培養學生的恆心、毅力;可以培養學生的注意力、觀察能力、
模仿能力;可以磨練學生意志、陶冶學生情操，提高學生的審美能力及鑑賞能力;還可以培養學生嚴肅認真、謹慎細微、謙虛好學、吃苦耐勞、大膽創造的品性……上述這些良好的行爲習慣，對於一個人今後的成長至關重要。
三、學習鋼筆字，有利於學生的身體健康。
學生在練習鋼筆字時手指不斷運動，同時帶動腕部做精細運動，這樣不僅對中小學生手、腕部肌肉羣的發育起促進作用，而且由於十指連心，也有利於大腦視覺言語區、運動言語區、聽覺言語區之間的聯繫發展，更利於大、小腦的協調發展。
四、學習鋼筆字，可以提高學生的文學功底。
學生在練習鋼筆字的過程中，肯定要大量接觸背誦古今中外的經史子集、詩詞歌賦、古典名篇、對聯、名言警句、名人名言、優美散文……學生在不知不覺中提高了文學功底。
五、學習鋼筆字，對於學生畢業求職頗爲重要。
如今，企事業單位在聘用工作人員時，儘管對聘用人員的要求條件各不相同，但有一條是相同的。那就是要求應聘者親筆書寫個人簡歷一份，可見用人單位是多麼重視個人的書寫能力。因爲一個人的字是自己精神、氣質、性格、修養、審美趣味等綜合素養的反映;甚至能反映出這個人受教育的程度。
