小孩學說話訓練，小孩到了學說話的年齡會很喜歡模仿人，這時候的家長需要及時的培養寶寶的學說話能力，多回復寶寶的咿咿呀呀，多重複交流，下面分享小孩學說話訓練。
小孩學說話訓練1
一、家長語言引導
簡單來說就是對孩子語言、行爲、理解等進行引導，在這裏推薦家長可以瞭解下應用行爲分析法（ABA），最近幾年ABA越來越受到人們的關注，已經成爲訓練孤獨症兒童的主要方法之一，但同時也適用於正常兒童的發展。ABA是將目標任務(即教學的知識、技能、行爲、習慣等)，按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的步驟,最終讓孩子能夠獨立完成任務。主要由於兒童在認知理解，社會性及專注力方面的發展困難，通過家長一系列的引導，解決兒童認知，理解與語言、心智的發展。
舉例1：
指認物品：前期儘量只教名詞 ，先從孩子感興趣的物品開始，如：汽車、娃娃、糖；並讓孩子進行指認，建議買一些圖片，配合訓練。孩子能記住一些名詞後，在名詞前加一個動作或形容詞，如：吃糖，玩汽車，抱娃娃再將詞擴充爲句子，如：我要吃糖，我要玩汽車如果孩子能說，但在運用上有錯誤，在孩子表達的時候，要給適當的提示、輔助，提高孩子說話的興趣
舉例2：
把桌子上的蘋果給媽媽
雖然只是一句簡單的話，但對於語言表達不好的孩子來說，就要分解成多個小步驟：
先讓孩子認識蘋果、桌子，媽媽也就是對名詞的認知在發出這個指令時，要邊說邊指，即：先指蘋果再指自己，孩子完成後，要誇獎鼓勵，然後再將這個過程進行擴展，如：把蘋果放回桌子，完成一個反方向指令；蘋果在桌子下面，讓孩子對上下方位空間進行理解。通過以上舉例，希望家長能明白，ABA訓練的方式方法，並將這個方法進行延展，更多的應用到生活中，對孩子進行訓練。
注意事項：
減少代勞我們常常會看到這樣的家長，如：你渴了吧，我去給你拿水，並把水遞到孩子嘴邊，整個過程，家長全部代勞，孩子不需說一句話。你把該說的說完了，該做的做完了，孩子被伺候地好好的，他還費勁說什麼話呢! 所以，家長要注意，在這個訓練的過程中，要給孩子表達的機會，也就是裝糊塗，對於孩子的要求不要馬上滿足，必須要他說出來！
2、循序漸進
這就好比一個孩子只有先經歷爬才能學走路，跳過了爬的過程，缺失了接觸地面學習“掌握身體平衡”的過程，這對孩子的長期發展是有害的。所以，孩子學習訓練的過程要循序漸進，在心理學上有個名詞：目標設置理論，即：每個任務目標設置，他只要稍加努力就能達到，而不能設置過高，孩子完不成，心理受挫，影響表達興趣！
二、加強身體鍛鍊
語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨有的高度複雜性神經動作。大腦有處理聽覺、發音、詞彙認知、語言組織等功能區，透過神經組織這些功能區，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發展。
舉例：汽車的線路出現問題，造成喇叭不響，呈現在問題表象的是喇叭不響，但問題的實質是線路沒有疏通，所以，語言發育遲緩的孩子，除了語言器官本身受損外，大部分原因，來自於感覺統合不足引起的，在我前面的內容裏發佈了很多感統訓練的文章，建議大家去看下，另外，也需對孩子進行口肌訓練，點擊文末經典推薦有相關文章。
以下推薦幾個適合在家進行的感統訓練方法，並在訓練的過程中，結合場景，告訴孩子如何操作，並明白每個動作的如何完成，在完成的過程中孩子會進行求助，必須要其表達出來，才協助！
感統訓練
1、互動式投籃
訓練目的：手臂運動能力/手眼協調能力，增進與人互動的能力。
訓練要求：家長及孩子輪流投籃，家長投完後把球撿起來給孩子投。或孩子拍籃球，大點的孩了可以訓練同時拍兩個籃球。
2、上、下樓梯
訓練目的：增進孩子的平衡能力
訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續上或下樓梯
3、雙腳跨繩
訓練目的：身體平衡能力
訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地10釐米高，讓孩子雙腳輪流擡高跨過繩子。
幫助給予：用姿勢示意孩子如何擡腿跨過繩子，必要時給予身體協助，伸手把他的腿擡高跨繩；口頭提醒孩子注意腳下的繩子，避免絆倒
4、單腳站立
訓練目的：平衡能力
訓練要求：孩子能扶着椅子或家長手握的棒子單腳站立約5秒或更長，也可讓孩子站在球上
難度設置及幫助給予：把手地教孩子用雙手扶着椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然後放下。過程中告訴孩子怎麼做，如：“擡腿！”、“放下！”並用數數提醒，需數完多少個數，才能放下。
5、滾動身體
訓練目的：迷路反射控制，身體的控制能力及協調能力。
訓練要求：讓孩子在墊子上或在牀墊上從一端翻滾到另外一端。
難度設置：在訓練者身體協助和口頭提示，讓孩子從訓練中懂得如何控制自己的身體及翻動的速度和力量；只在有需要時給予協助
如何教孩子學說話，原來是這樣，只要懂這2點就好，正確的方法加上耐心與堅持，才能換來孩子的語言提升，需要孩子家長充分利用寶貴的家庭時間，對孩子的訓練加以指導，陪伴孩子一起克服困難！
小孩學說話訓練2
1、當寶寶到了學說話的這個年齡段，只有在寶寶情緒好的時候才願意學說話。所以，在寶寶情緒好的時候，家長們就可以趕快訓練寶寶說話。
2、家長平時要多與寶寶接觸，多陪寶寶玩，尤其是多看一些繪本，家長們可以給寶寶念，這樣有助於幫助寶寶說話。在教寶寶說話時，由簡到繁的原則。剛開始說話，不要讓寶寶說一些難唸的，而應該先從簡單的‘爸媽’等來開始。
3、家裏也要有一個好的語言環境，不要說太多的語言，這樣會分不清，不要爲了教寶寶說話而說話，要多注意觀察寶寶，引導寶寶說一些感興趣的語言。
4、家長可以指着東西說，由於小寶寶看的東西是有限的，只是把看到的東西告訴寶寶，但是寶寶可能不知道家長們說的是什麼，配合手指，手指指着要說的物體，便於寶寶理解。
小孩學說話訓練3
1、及時迴應寶寶的咿呀自語
只要媽媽經常回應，寶寶也會開始學着表現自己的感覺，而且情緒也會更明顯易懂，在與寶寶應答時最好邊說邊撫摸寶寶，更能強化親子的交流。
2、鼓勵寶寶表現自己
跟寶寶玩手帕遊戲或鼓勵寶寶把兩手伸直說“抱抱”，或找玩具等，讓寶寶表現自己，這對於日後勇於自我表達的說話能力有很大的幫助。
3、善用寶寶喜歡模仿的特性
寶寶通常喜歡模仿大人做動作，最簡單的就是揮揮手說“再見”等，利用這種愛模仿的特性，趁機教寶寶各種配合手勢的單字，並反覆的練習，這樣寶寶馬上就記住了。
4、注視寶寶的眼睛和其說話
和孩子的第一階段溝通方式就是“眼光交流”，寶寶們通過看見媽媽的說話與表情來奠定對“說話方式”的認識。
5、與寶寶接觸的任何時候都要與其說話
每一次的聲音交流都會讓寶寶的聽覺變敏銳，不管是換尿布、餵奶或洗澡時，都要隨時隨地保持與寶寶說話的習慣。
6、讓孩子形容他最喜歡的動畫角色
孩子對自己喜歡的角色印象一定很深刻。可以讓孩子形容給媽媽聽，他喜歡的角色長得什麼樣，是一隻小鴨子，還是一隻大笨熊，它的嘴是什麼顏色等等。這可以培養孩子的觀察力和語言表達能力。
7、邊走路邊唱兒歌
父母帶孩子走在路上時，有許多增加孩子知識的.機會，可以給孩子猜測如“麻屋子，紅帳子，裏面睡着白胖子”之類的謎語，孩子不一定能猜出來，但對這種形象生動的兒歌會感興趣，有利於孩子的語言智能。
8、描述物品特點
媽媽可以拿着一個寶寶感興趣的物品，爲他描述這個物品的一個或多個特點，如談談它的顏色(是草地般的綠色);或是它的形狀和大小(小圓球);數量的多寡(兩個桔子);或是它的質地(柔軟的或是硬的);或描述它的聲音(電視的聲音很大，很吵)。也可以讓寶寶試着描述一下這個物品的特點。
寶寶在這個過程中學會了運用語言和組織語言，他的語言智能也就能得到提高
9、一起決定買什麼
在購物的過程中，可以讓寶寶的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑選麪包，你可以和寶寶討論一下你的想法，也讓寶寶說說他的想法，他一定會說爲什麼要買這個麪包，也許是樣子好看，也許是聞起來很香等等。最後做出一個大家都滿意的決定，寶寶在發表他的意見的同時，大大提升了他的邏輯智能和語言智能。
▼訓練寶寶說話有哪些注意事項
1、不要操之過急
剛剛說到每個寶寶學說話的時間都不同，有些寶寶可能會出現說話晚的現象，這個時候家長不要太過着急。要注意給寶寶提供充足的營養條件和良好的語言環境，根據寶寶的自身特點有技巧地教寶寶學說話。如果是擔心寶寶的聽力存在問題，那家長可以帶寶寶去醫院做個檢查，以便早發現早治療。
2、不要讓寶寶莫衷一是
現在有很多家庭的父母都是來自不同的省市，可能在說話方面也會有很大的不同。那麼在教寶寶說話的時候，就要注意避免這個問題。如果在家中，夫妻一會兒講普通話，一會兒講方言，這會刺激到寶寶的腦細胞，使得寶寶都不知道應該選擇何種語言，這是不利於寶寶語言能力的發展的。
3、不要過分遷就
很多家長在教寶寶說話的過程中，常常使用疊詞和兒化語，覺得這樣會顯得更加親切有趣，也會讓寶寶更加容易學會說話。其實，寶寶用小兒語是因爲他的語言能力限制了自己想要表達的意思，而如果父母也用同樣的語言與寶寶講話，則會拖延孩子過渡到說完整話的階段。所以家長應該通過正確的引導，來教寶寶學會正常的交流方式。
4、及時給寶寶添加輔食
很多家長在教寶寶學說話時，只注重語言能力的培養，而忽視了營養的補充。很多家長並不瞭解，輔食的添加也影響着寶寶說話的能力。因爲輔食在爲寶寶的發育提供營養物質的同時，寶寶咀嚼食物的時候口腔也得到了鍛鍊，使寶寶語言表達的硬件設備趨於成熟。因此，家長一定要在教寶寶學說話的同時，也及時地給寶寶添加輔食。
