文理不分科是好是壞，高中文理不分科是近日社會普遍議論的重要話題，這一話題之所以引起廣泛關注，文理要不分科的話，更能培養出全面的人才，以下分享文理不分科是好是壞。
文理不分科的利弊
文理分科使學生缺乏足夠的綜合素質。因爲缺乏充足的理化教育，文科生在邏輯思維與抽象思維方面也都有所欠缺。同樣地，因爲缺乏足夠的文科教育，理科生也就缺乏足夠的人文素養，許多時候，理科生的眼裏“只有工具沒有人”。另外，文科教育的不足，使得許多理科生缺乏起碼的文字表達能力，連一份像樣的論文、報告也寫不出來。
更重要的是，文理分科使得中學生缺乏全面的學識底蘊，這一不足，將嚴重製約他們未來的發展。文理不分科有利於培養各方面均衡發展的全方位有能力、有素質的人才。
教育的根本目的在於培養全面發展的人才，文理不分科的制度改革應該說會有一定幫助，但知識狹窄的弊病真正去除，現代人才各方面的全面發展僅僅依靠某一項制度的改革是遠遠不夠的，還需要我們更多的深思和力行。
高中文理不分科的利弊
而在另一方面來看的話，文理不分科固然好，但想想孩子學習的辛苦，很多家長還是偏向了文理分科這一方。要是文理不分科，而在九門課就有三十多多本教材，每門課至少有三本作業本，還有相關的`筆記本，這樣已經很輕鬆了麼。高中最後一年的衝刺至關重要，直接關係到上什麼大學，未來走什麼樣的道路。
如果門門課都要考試，孩子總有幾門課會弱一些，所以有家長最擔心的還是對於孩子科目學的越多，成績反而越差，搞得身心疲憊，惡性循環。
其實對於文理分科好的初衷，確實尊重了學生的選擇又減輕了學生的負擔。高中教育不可把能學生都培養成文武兼修的全才，而現代社會的發展是科學學科分科越來越細，社會越來越需要專門人才。
社會分工越來越細，而學生的時間是有限的，分科有利於發展學生的特長，並符合因材施教的原則，也有利於高校擇優錄取新生。文理全面兼通的學生畢竟不佔多數，文理分科讓學生各得其所，各有所長，揚長避短，長遠來說比較有利於選拔和培養專業人才。
文理分不分科的着力點不同。
文理要不分科的話，更能培養出全面的人才，理科重視邏輯推理，文科重視人文素養。像原來的科學家愛因斯坦，不僅是科學家，而且在藝術上造詣也頗高。
文理分科的話更有些側重，短期來看是高考的需求，長期來看是國家的需求，想培養出專業技術人才，更快的走向崗位，文理分科是有必要的。
所以分不分科取決於國家需要什麼樣的人才。也許以後隨着社會的.發展，會取消真正的文理分科。
高考改革的方向包含着從文理分科向文理不分科的轉變，所以說啊，文理不分科是大勢，是經過多方面論證而實施的高考改革措施之一。
至於說到各自的優缺點，我個人認爲，不分文理一是更有利於學生的多樣化選擇，從原來的只有兩種選擇到改革後的35種、20種、12種等等不同選考選科模式的多種選擇方式；
二是更有利於國家選拔和培養人才，這樣會使人才的知識結構更加多樣化，更有利於現代社會發展的選人用人需求；
三是不分文理也包含了原來的大文大理，對於喜歡按純文或純理學習的同學依舊可以選擇。要說其缺點，實踐中感覺到容易在選擇時讓家長和考生糾結。分文理的優缺點剛好相反，根據上述分析倒推一下你就會明白。
文理不分科的利弊
在當今經濟社會的特定環境裏， 社會對理科畢業生的需求量比較大，求職面廣，待遇相對優厚，所以，在學生、家長、老師 以及學校領導的思想中，普遍重理輕文。
重理輕文的結果是學理科的學生往往把知識當成工具， 學習的目的就是爲了就業。 凡是 將來求職面廣，工作環境好，待遇高的專業，就趨之若鶩;凡是工作強度大，環境不好，待 遇低的專業，就受到冷遇。教育成了功利化和產業化的產物。
這就造成學生在高中會放棄學習語文、政治、歷史、地理的興趣，直接導致了這些學生 人文精神的缺失。 而人文精神的缺失， 又直接會導致其思想平乏、 情商偏低。
說的`嚴重一點， 這種人文精神的缺失，還會導致培養不出來偉大的科學家。因爲他們急功近利，就不會去考 慮爲人類社會進步、民族興旺發達而創新。不會關注什麼社會問題、環境問題等等。
該不該文理分科?
取消文理分科確實可以讓學生學得更全面，各科的知識都可以學到，成爲全 面發展的人。 第二， 取消文理分科可以讓學生享受公平的升學機會。
現在很多人讓爲文科招生比例 較小，分數較高，對文科學生不公平，取消分科後顯得更公平。 第三， 取消文理分科也可以讓學生享受公平的就業機會。 很多家長認爲文科專業比較窄， 就業難，而理科專業廣，就業容易些。因此，取消文理分科後在就業上顯得更加公平。
文理分科有什麼利?答案是有利於高考。因爲考試是按文理分科錄取的。那麼，高中教 育爲了提高升學率，將文理科分開，讓同學們集中精力，去攻克自己即將闖的難關，實在是 情有可原的。 一般來講，喜歡理科的學生，平常顯得冷靜，遇事較爲理性，邏輯思維較發達;喜歡文 科的學生平常感情豐富，人文素養較高，形象思維較發達。
可以說，按照學生的志向，高中 文理分科提前挖掘了學生的興趣， 有利於學生髮揮自己的優勢向高考衝刺。 這樣做家長滿意、 學生滿意、學校也滿意。 我們不是要辦人民滿意的教育嗎?那麼，文理分科就基本達到了這一目的。 可是別忘了， 這樣做社會滿意嗎?
