1、接龍的遊戲
現實中有很多遊戲可以用“接龍”的方式去玩，比如“故事接龍”：從前有一座山……；“文字接龍”：生活→活動→動作→…… “數字接龍”：2→4→6……“繪畫接龍”：指定一個主題然後大家接力畫；“動物接龍”：四隻腳的，如羚羊→獅子→大象……空中飛的如麻雀、鴿子……等等。
2、扮演的遊戲
比如讓孩子玩“扮家家酒”的遊戲，鼓勵孩子運用自己的想像力自由扮演所想象的“角色”。這時候父母親可以提供一些線索，比如給他一架飛機，讓他假想他可能在空中飛行途中遭遇什麼；或者給他一部金剛，讓他跟鐵金剛進行對話；也可以給他一些老師的玩具，讓他扮演老師上課的情形……
3、猜謎的遊戲
孩子不但對猜謎語有興趣，同時也能激發孩子的推理及想像力，我們可以用比較直白的文字描述；也可以用孩子喜歡的東西給出一些線索，可以讓孩子提出題目、然後推想答案。還可以用“我來比劃你來猜”的方式要孩子作答。
4、分類的遊戲
分類遊戲是創造力學者威爾斯提出的一種遊戲方法。在平日裏可提供給孩子一些具有共同特徵但是不同類的物品，比如鑰匙、湯匙、小汽車、硬幣、回型針……等，讓孩子發覺他們的共同特徵去加以分類，並鼓勵進行重複分類。也可以提供一些顏色、符號、形狀、數字、人物、食品、字詞……等材料，讓孩子能依據其特性進行分類。
5、想象的遊戲
“想像力”可使不可能變成可能。在想像的世界裏，孩子的思想更加的自由奔放；我們可以用“未來世界的人們”爲題，讓孩子運用他的想像力描繪出未來的遠景。
學習與遊戲結合，不但娛樂。而且學到了知識，最重要的是提升了孩子對學習的興趣。
