如何孩子溝通技巧，在早期教育中，在跟比較小的孩子溝通的時候，我們不要小看了小孩子，如果我們的說話方式不對，態度不好，孩子也不愛聽，不肯照我們的要求做，甚至產生逆反心理，達不到教育效果，下面看看如何孩子溝通技巧。
和孩子平視，蹲下來看
家長不要居高臨下，老是指責孩子你這不對、那不好。現在國內和國外的少兒節目中，很多主持人都是坐在地上，說話時與孩子平視，讓孩子感覺我們是平等的。所以當家長的也得這樣，要養成一個習慣，牢記家長跟孩子在人格方面是平等的。
和孩子商量，相互尊重
凡是有事的時候家長都要跟孩子商量：“你看咱們這樣行不行？今天我們去這兒成不成？”耳濡目染，孩子也會變成尊重別人的人，養成有事商量的習慣。
讓孩子學會選擇
選擇是求生的'一種能力。當孩子有事的時候，比如說小學升中學，很多媽媽會說：“我爲了把你弄進這個重點學校花了大力氣，投入了很多錢，所以你必須去。”這樣一來，孩子就會特別痛苦。此外，學校組織的一些社會活動，包括課外輔導班等，都應該讓孩子決定要不要去，讓孩子學會選擇也是家長對他的信任。
給孩子寫信，巧妙地表達
進入青春期以後，有的孩子會羞於表達，這時就可以通過寫信這種方式巧妙地表達感情。
給孩子留點面子
站在孩子的角度想問題，不要當衆揭短，這也是維護孩子心理健康的一個方面。
放孩子出去認識社會
現在的社會實踐活動這麼多，我們要讓孩子多接觸社會，廣泛地鍛鍊自己，這對孩子的成長很有好處。
向孩子道歉，說聲對不起
化解家庭矛盾的時候，說一聲對不起，不但不會降低家長的威信，反而會提升孩子對你的信任。所以，當我們做錯事兒的時候,要勇敢地跟孩子說一聲“對不起”。
向孩子學習，能者爲師
現在的孩子確實有很多優點，比如獲取信息的手段就比家長強。所以家長不妨在孩子擅長的領域裏拜孩子爲師，經常問點問題。實際上這也爲家長提供了請教孩子的時機，家長的這種做法會提升孩子的自信。
技巧1：用描述性語言代替批評
描述你所看到的，或者描述問題。使用描述性的語言，可以避免互相指責和埋怨。讓每個人把注意力集中在“該做什麼”上面。
現象：把一杯果汁碰倒了
A說法：我們看到後，我們一般會生氣地說：“你看你，這麼不小心，毛手毛腳的!”
B說法：現在我們這樣來說：“看，果汁灑了，我們現在需要什麼?”既然是了孩子惹出的問題，就讓孩子去想出辦法來解決。如果孩子回答不上來，這時你可以用描述的語句說出來：“看，果汗灑了，去拿塊抹布，拿拖把來。”
點評：描述性語言是客觀的，冷靜的，不帶家長的不良情緒，也沒有強烈不滿和攻擊性的字眼，容易讓孩子接受。
技巧2：用擬人化語言代替命令
親子教育家成墨初指出，擬人化的語言容易被孩子接受，因爲它很形象，能激發孩子的想象，讓孩子回到童話世界。因爲童話是孩子喜歡的。這符合小孩子的心理特點，孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受。
現象：孩子每次看完電視，都忘了隨手關機。
A說法：家長一般會要求孩子立即去做沒做好的事。“你看你，又忘記關電視了，這麼不長記性，，快去把它關上!”家長如果太兇，有的孩子容易產生牴觸情緒，不願去做該做的事。
B說法：“呀，誰還在電視裏沒休息呢，電視裏的人一定講累了，玩累了，他們也要睡覺了。”孩子一聽，一般會笑嘻嘻地跑回去，“啪”，讓電視裏的人睡覺”了。
點評：如果家長善於運用生動的'比喻，擬人的方法讓孩子做事，孩子會覺得很有趣，也願意聽從大人指令配合完成事情。
技巧3：用善意提示代替警告
用善意的提示而不是警告責罵會讓孩子感到你的耐心，讓孩子產生內疚感。從而比較願意配合你做事。
現象：孩子吃了完蘋果，把果核亂扔在地下，也沒扔垃圾桶。
A說法：你很生氣，警告他：“告訴你多少次了，吃了的果核要扔垃圾桶，再這樣我下次再不買蘋果了。”這樣的說教效果不大，因爲蘋果肯定不可能下次不買，一旦再買，等於你說話不算數，沒了威信。
B說法：媽媽可以對孩子簡單地提示：“這麼漂亮的地板，你把蘋果核到處亂扔，是很難看的，媽媽又要重新打掃，不小心踩到還會讓人滑倒。蘋果核的家在垃圾桶裏。”退一步說，如果孩子無動於衷，那你可以把掃把，簸箕遞到他手裏，讓他掃乾淨。
點評：簡單的提示讓孩子明白他所做的事情錯在哪裏，給他人帶來什麼害處。由此而督促孩子自覺改正它。
技巧4：用說出感覺代替生氣
親子教育家成墨初指出，孩子做錯了事，家長生氣、憤怒是可以理解的，但如果我們光顧生氣，指責，並不能解決任何問題。因爲你在生氣時，只會指責他行爲的錯誤，他不一定知道自己的錯誤會給他人帶來什麼不良影響。因此你可以說出你對這事的感覺，讓孩子來了解你的心情和感受。
現象：你上了一天班回來，非常累。孩子偏要這個時候給他讀故事。
A說法：“你真煩人呀，一邊去，能不能不煩我呀!”
B說法：“媽媽今天上班非常累了，腰也痛，腳也酸，能不能改天講呢。我知道你一定很體諒媽媽的。”
點評：這也是引導孩子作心理換位，教會孩子去體會他人的心情，感受，從而變得更善解人意，通情達理。
一、孩子生氣時，父母要保持冷靜。
孩子火冒三丈時，父母可千萬別跟着激動，否則接下來只會吵得不可開交。此時父母的最高行爲原則是：孩子越火，父母越冷。
二、尊重孩子的隱私。
孩子希望受到尊重。因此，父母應該給孩子一些空間，允許他們保有自己的隱私，偵查舉止會破壞孩子對家長信任。父母和孩子可以制訂一個專屬的“孩子的隱私合同”，寫下什麼事情父母可以知道，哪些事情屬於孩子的隱私。
三、批評孩子的行爲，而非人格特質。
告訴孩子，他有些地方做錯了。當父母批評行爲本身，孩子知道他只要改進行爲，就有可能改善他在父母心目中形象。父母如果對孩子說“你這個笨蛋!”“你這個不爭氣的人!”孩子就會認爲，父母對他這個人有成見，可能打消了改變的念頭。
四、當孩子分享心事時，不要做出早就瞭解的模樣。
處於青春期的孩子認爲自己的感受是獨特而唯一的，所以當大人一眼就看穿他們的行爲動機的時候，孩子就會覺得無趣而且不愉快。當孩子好不容易有了一些成長的心得，父母應該積極配合，站在孩子的角度來聽孩子的心聲。
五、當顧問，不當領導。
在與青春期孩子溝通時，父母說話時的語氣十分重要。如果用命令口吻，可能會吃閉門羹，換一種語氣就會更貼近孩子的內心，如“我建議你可以考慮……”。
六、不說“但是”。
有些父母常希望和孩子交流，於是他們耐着性子聽完了孩子要說的.事，接下來就說：“我瞭解你的意思，但是你的想法是錯的。”父母使用“但是”一詞，會讓孩子漸漸感受到父母併爲未認真傾聽自己，不過擺姿態，從而厭倦交流。家長可以用“如果……會更好”句型來取代“……但是……”。
七、澄清語意的溝通法。
孩子很容易對父母的意見有過多錯誤的解讀，因而造成不必要的情緒反彈。爲了避免這樣的誤會，父母可以用一個很好的溝通方式，就是做語意上的澄清—— “我的意思不是……，我的意思是……”。
八、做建設性的批評。
孩子行爲不當時，父母應使用建設性的批評技巧來開口，以成功地協助孩子矯正行爲。例如，孩子早上出門，來不及吃早飯。建設性的批評做法，則應該是談事件、感覺、期望和好處。
如“你今早出門沒吃早飯。我很擔心，你這樣做會傷身體。我希望從明天開始，你每天都吃早飯，這樣一來，你就更有精神，也能長得更高!”
