不文理分科的好處，高考一直是一個全民話題，對於家有學生的家長們而言這更是一個非常重要的日子，它不僅僅是一場考試，它決定了考生12年的寒窗苦讀是否可以金榜題名，那麼下面就給大家分享不文理分科的好處。
文理不分科的好處、有助於減輕學業負擔
隨着社會的發展，我們學生學業負擔越來越重。特別是高中生，在高考的指揮棒下，過重的學業負擔損害了身心健康，不少人高考後都患上了神經衰弱、視力迅速下降等疾病。
文、理不分科後，學生的課業負擔相對減輕。文理分科，學生主修六門課，六門課程都是高考必考；如果不分科，那就主修九門課，其中語數外都考，其他的六科則是6選三，學生根據自身優勢選擇，所需要重點學習的內容、所承擔的'壓力都將隨之降低
文理不分科的好處、拓寬學生的選擇面
不分文理科，學生將得到更全面的發展，對於糾正學生學習偏科、學習不繫統、不全面起到了一定的作用。
現在社會絕大多數行業需要用到 綜合知識，文理不分科可以讓學生兼備文理素質，對以後找工作和步入工作崗位有很大的好處。
文理不分科的好處、有利於滿足學生的個性需求和潛能開發
心理學研究表明，個體身心發展的規律或者特徵表現爲、連續性、階段性、個別差異性、分化性與綜合性以及相互依賴性。文、理分科滿足了學生差異化的個性需求，有利於激發和培養學生的學習興趣，發展學生的個性特長；個性化培養，也有利於學生的個性化發展。
文理不分科的好處、分科更有利於與大學專業教育接軌
目前，我國大學招生的專業、培養模式都是基本按照文、理分科的模式進行的，高中階段實行文、理分科的學習可以更好地與大學教育進行接軌。學生在高中階段擇其優勢和擅長方向進行學習，也爲進入大學進行深度的專業學習打下更好的思維和理論基礎，更有利於學生在專業上脫穎而出。
21年高中文理不分科？新高考制度改革正在進行時……
在新高考改革中提到，高中階段的文理科將會不再分科，並且總成績改爲由全國統一高考成績分數加上高中學業水平考試的成績分數。
在全國統一高考時，語數外三科，每科分數爲150分滿分，其中最值得一提的是英語科目可以有2次考試機會，2次成績取其高。
在高中學業水平考試，學生所學的包括政治、歷史等在內的14個科目考完，堅持學完即考原則，並且在統一高考時不再重複考試。
在計算總成績的時候，考生可以從中自主選擇3個科目的成績來算入高考總成績分數之中。
根據目前各省的高考改革制度發佈情況來看，浙江、上海率先以2014年爲高考改革啓動時間，2017年爲採用“3+3”的新高考模式執行時間；北京、山東、湖南、江西、海南、天津以2017年爲高考改革啓動時間、
2020年爲採用“3+3”的新高考模式執行時間；廣東、江蘇、河北、安徽、山西、西藏、遼寧、附件、湖北、重慶、吉林、四川、貴州、黑龍江等省市以2018年爲高考改革啓動時間，2021年爲採用“3+3”新高考模式執行時間；寧夏、廣西、陝西、雲南、甘肅、青海以2019年爲高考改革啓動時間，20 22年爲“3+3”的新高考模式執行時間……
由此可見，新高考的考試形式，已然在由實施意見逐步成爲現實。
在新高考的試行模式下，“3+3”的新型考試科目組合看起來更加靈活。這也意味着學生高中三年的學習安排會出現翻天覆地的大變化，全科兼修，文理不分科也成了高考的必然走向。
文理不分科的高考模式改變會帶來哪些好處？
1、有助於學生知識面的拓展
在此之前，因爲文理分科的存在，這使得文科生和理科生在知識儲備上存在着明顯的差別，這使得他們身上的“知識短板”表現得較爲明顯。比如說，理科生不知歷史朝代，文科生不識物理大佬。顯然，如果文理不分科的話，學生對於文理知識可以皆有所學，他們所具備的.知識素養也會更加全面。
2、有助於學生綜合素質的提升
相對而言，理科生在邏輯思維能力方面會較有所長，而文科生則在語言功底上較爲突出，所以當文理不分科的時候，學生的邏輯思維和語言功底都可以得到提升。這樣就不會存在，大學生寫不出論文、報告，思維邏輯一團糟的情況了，文理兼修，學生的綜合素質顯著提升。
3、有助於學生就業
在文理分科時，文科生在一定範圍內會受到求職就業上的“區別對待”，所以這也就間接地導致文科生就業困難的局面出現。文科生並不意味着學習能力差，在求職時被“區別對待”也確實十分委屈。當文理不分科時，學生的就業面更寬，可以選擇的崗位類型也就會更多。
文理不分科的高考模式改變會造成哪些弊端的顯現？
1、增加孩子的學習負擔
文理不分科雖然實行的是“3+3”模式，但是學生們卻要在高中階段學習14門課程。而且每本課程都會有相應的教材、習題、作業本，這也就意味着學生的學習負擔不減反增。文理不分科了，每一門的學習都會佔用學生的時間和精力，學生們所需要面對的學習壓力也隨之變得更多了。
2、影響孩子的綜合成績
如果學生有明顯的文理科偏好的話，那麼文理不分科就有可能會拉低學生在高考時的最終分數。文理不分科時，學生不得不把有限的時間和精力放在多門學科的學習上，這使得他們無法避開自己不擅長的科目，那麼這也就會妨礙他們對於擅長學科的學習。
3、導致考生整個高中都“亞歷山大”
因爲文理不分科的改變，學生最後的高考成績分數是統一高考分數再加上學業水平考試分數，與此同時，高中學業水平考試採用的是即考即學的模式，所以學生在面對每一門科目的學業考試時都會十分緊張。而這也就間接地導致學生在整個高中過程中都變得很有壓力。
文理不分科的高考模式改變有利有弊，但是從長遠利益來看，新高考模式還是利大於弊的。學生及家長儘早地瞭解高考政策變化，以及相應的調整方法和竅門，相信這對於孩子適應高考變化會更加有幫助。
文理不分科的好處、
有利於學生綜合素質的提高，文理結合全面的發展，從而提高全民的綜合素質。
1、從某種程度來說，以前的文理分科限制了部分學生的發展。因爲分科只能學習文綜或者理綜，沒有另一種選擇，但是有些同學擅長的或者喜歡的有文科課程也有理科課程，但是分科以後，由於高考的原因，只能放棄另外的課程的學習。
文理分科制度取消以後，學生可以根據自己的興趣愛好及特長選擇性學習，學生的特長得到了最大程度的發揮。
2、在高考的重壓之下，損害了學生的身體健康和心理健康。面對文理分科，有些同學不知如何選擇，既要考慮興趣愛好，又要考慮自身能力以及將來的'發展。
結合各種因素選擇以後，每天面對的不是背不完的概念意義，就是做不完的實驗習題，在這種學習模式下，學生逐漸失去了學習興趣，所以每年高考之前，很多學校的學生都通過撕書來減壓。
以後沒有了文理分科，學生學習將不僅是爲了高考，還爲了自己的興趣愛好而學習，有了興趣的驅使，學生纔會更努力、更投入的學習。甚至有的同學還會在某個學習領域獲得榮譽和成就。
3、文理不分科也就意味着文理都要學，那麼學生將得到更全面的發展，更能適應社會，適應工作崗位，在填志願選專業、就業找工作的時候有了更多的選擇。
文理不分科的原因、
一般來說，文科生要背“政史地”，而理科生要學“理化生”，其實學生從高二開始，重點學習的科目就不一樣了。仔細留意一下，有的人認爲對於高考看的不是綜合能力，而是分數，優勢科目當然是分科時的首選，沒優勢就選理科，理科好就業。
諸如像物理上去了數學又開始拖後腿，那時候特別後悔沒有選擇文科，至少文科不用學物理，對數學的要求也低一點。若說沒有系統地學習過全部科目，打好紮實基礎，就將自己定位在文科或是理科，這對以後大學學習的影響極大。
