怎樣能讓孩子自覺寫作業，當我們看到孩子寫作業不太自覺，最後往往拖延到不想寫，還跟父母哭哭嚷嚷的情況時，家長們除了宣泄情緒、抓狂不已，那麼怎樣能讓孩子自覺寫作業？
第一步：讓孩子自己定計劃
我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業，還是7點鐘寫作業，還是說拖到10點鐘寫作業。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？
在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最後這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。
我們抱着商量的態度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按着自己確定的目標時間去做出努力。
但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業，先寫語文後寫數學，這個字怎麼寫，那個題怎麼做全都給孩子安排的明明白白。你就會發現孩子學習越來越吃力，還可能跟你對着來！
爲什麼？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎麼沒湯？你是什麼感覺呢？
所以在孩子學習這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應就是反感、牴觸，還有可能產生依賴。所以我們一定要注意界限，把學習的事還給孩子自己，讓孩子學會自己做決定，孩子就是帶着主動性的。
第二步：讓孩子確定自我提醒的方式
既然已經定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啓學習的過程。
我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的.安排孩子就願意接受，執行起來就更有效。
通過確定自我提醒的方式，孩子能夠在時間上有一個啓動的意思，讓他們有不多不少的提醒幫助他們去開啓做作業這件事，這一點拿掉之後我們整個流程的成功性很容易降低。
第三步：讓孩子感受焦慮的臨界點
因爲孩子早期沒有良好的作業習慣，去寫作業還是不去寫作業，往往會在臨界點前後成爲他們內心最煎熬的一個問題。
其實我們自己也是一樣，起牀還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。
那麼當孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的狀態。
然後適當的讓孩子去承擔後果，只有他們知道被時間追趕有多累，他們纔會提起動力去趕上時間。
第四步：無論何時，家長一定要保持克制
孩子出現趕不上時間的時候，總是容易出現情緒上的爆發，哭鬧也往往發生在這個時候。
家長們面對孩子的情緒噴發，最重要的就是不要讓自己也陷入情緒當中，當我們也情緒失控時，我們其實就會被孩子牽着鼻子走了，孩子就很難獨立養成自己管理自己學習習慣的能力。
所以我們一定要放鬆心態，狠下心、定下心，千萬不要孩子一哭一鬧就改變自己的決定或者態度，默默地讓孩子自己去選擇解決的方式，只要表達他們做完了爸爸媽媽會守着他們，平靜地予以支持就可以了。
幫助孩子養成主動、獨立、高質量完成作業的好習慣，不是一蹴而就的事情，需要家長和孩子的通力合作，需要家長的陪伴和鼓勵。
不急不躁，按照正確的方法按部就班去做，這纔是聰明的父母的做法。讓孩子寫作業更自覺，家長們可以不斷摸索上面四步當中適合自己的具體做法，小步慢跑，我們的孩子一定能迎來他們學習習慣上的大改變！
爲什麼孩子都很牴觸寫作業呢？
1、覺得寫作業枯燥乏味
對於大部分孩子來說，寫作業這件事情是比較枯燥乏味的。大多數孩子都是帶着無奈的心情寫作業，只爲了完成老師佈置的任務。孩子們都很喜歡玩耍，都比較好動，而且也需要安安靜靜地坐在桌子旁邊，這對於大部分孩子來說，這個過程都比較艱難，也會因此而很牴觸寫作業。
2、無法靜下心來寫作業
很多家長都發現：孩子每次回到家裏，寫作業的事情都需要自己再三催促，從來不自己主動。孩子對於寫作業這件事情很牴觸，也和他寫作業的環境有一定的關係。他們在寫作業的時候環境比較嘈雜，或者旁邊有人在玩耍等等，都會影響到他寫作業的狀態。孩子寫作業的狀態受到影響，也將無法靜下心來好好寫作業，他一心只想着玩耍，就會因此變得很牴觸寫作業。
3、心情狀態差
我們做事情的狀態也會受到自己的心情所影響，對於孩子來說，寫作業這件事情本身就比較枯燥乏味。如果他們在寫作業的時候，因爲作業寫得不好，而遭到家長的責罵或者批評，也會影響到他們的心情狀態。在他們心情狀態比較差的時候，他們也會對寫作業這件事情，產生很大的牴觸心理。孩子牴觸寫作業，久而久之會影響到他們的學習成績。
而家長以下這些行爲也將會影響孩子寫作業的狀態，從而使他們變得很牴觸寫作業。
家長這些行爲，會讓孩子很牴觸寫作業
1、在孩子面前玩手機
大多數家長都會在孩子寫作業的時候，在他們旁邊進行督促，這樣也可以讓他們更加自覺的寫作業。但這個過程對於家長來說是比較枯燥乏悶的，畢竟孩子在寫作業的時候，他們也只能坐在旁邊看着，不能做其他的事情。所以很多家長會在孩子面前玩手機來打發時間。
大多數孩子都很喜歡玩手機，看着家長在他們面前玩手機，他們也無法靜下心來學習，也會使他們對寫作業產生抗拒的心理。
2、總是逼迫他們寫作業
大多數孩子在放假期間，對於寫作業這件事，都是興致不高，沒有那麼積極。畢竟放假在家，有很多活動，也有很多有趣的.事物可以探索。不少家長看到孩子玩耍，都會逼迫他們寫作業。家長用很嚴厲的態度讓他們去寫作業，不能做自己想做的事。儘管大多數孩子都會屈服，但這樣的做法，也扼殺了孩子對寫作業的興趣，他們也感受不到寫作業的快樂，也會因此而變得很牴觸寫作業。
3、經常打擾他們寫作業
在孩子寫作業的時候，不少家長會經常這麼做：時不時來到孩子的身邊，看看他寫作業的情況；給他們倒上一杯水，遞上點水果等等。
有些家長甚至會坐在他們身邊，玩起了手機或者看電視，沒有注意這些電子設備的音量。若孩子在寫作業時，家長總是經常打擾他們，這樣不但不能讓他們靜心寫作業，反而會因爲家長的打擾，而對寫作業這件事產生了反感。也會因此慢慢變得很牴觸寫作業，一心只想着玩。
家長也許都不理解孩子爲什麼會很牴觸寫作業，看到以上這些因素之後，相信大家也都明白。在孩子牴觸寫作業的時候，大家也很無奈，不知道要如何應對，接下來將爲大家支幾個招，讓你輕鬆應對不自覺寫作業的孩子。
孩子很牴觸寫作業，教你這幾招，讓孩子自覺寫作業
1、放學寫作業放在首位
很多孩子在放學以後，都會將作業拋在腦後。面對孩子這樣，很多家長都不會去管。也許大家認爲，孩子在學校裏面學習了一天，回到家裏想放鬆一下也無可厚非，不用管得太嚴。但我們應該給他們立好規矩，讓他們在放學後要把寫作業這件事情放在首位。如果先讓孩子玩耍，那麼孩子在玩耍之後，也將很難靜下心，學習的狀態也會受到影響。
讓孩子在放學之後馬上寫作業，這時候他在學校吸收的知識，也可以得到更好的鞏固，寫作業的效率也會有所提升，並且還能養成好習慣。
2、引導先溫習再寫作業
很多孩子之所以不喜歡寫作業，也在於他們在寫作業的過程中，遇到了困難。比方說：在寫作業的時候，他們會填寫一些練習題。這些練習題的答案他們已經忘記，所以需要查找資料。大多數孩子都是比較沒有耐心的，也纔會因此出現牴觸、煩躁的情緒。我們可以引導他們先溫習，再寫作業，這樣也可以提高學習的效率，增強他們的自信心，讓他們主動自主地寫作業。
3、塑造良好的學習氛圍
孩子在學習的時候，給他們塑造良好的學習氛圍也是一件很重要的事情。但很多家長都沒有做到，在無意中讓他們在不好的學習氛圍之下寫作業，纔會影響到他們的學習的狀態。他們在寫作業時，我們要保持環境的安靜，儘量不要打擾他們，也不要把電子設備的聲音開得太大聲。
我們也可以陪着他們一起學習，在他們旁邊看看書等等，在這樣的學習氛圍之下，他們纔會對學習感興趣，也會更加自主寫作業。
孩子對作業產生牴觸的情緒，家長不要急着生氣，可以試試以上的方法，讓孩子自覺寫作業。
