留守兒童性格，因爲長期不和父母交流，所以留守兒童在思維模式上容易走極端，多表現爲不善於與同伴交往，人際關係緊張、遇事易衝動等性格特點，下面來看看留守兒童性格。
1、性格柔弱內向
留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關愛嚴重缺失，儘管有些是爺爺奶奶或親朋監管，但畢竟與父母親疏不同，一遇到麻煩就會感覺柔弱無助，久而久之變得不願與人交流，性格內向。
在情感上缺少健全的關愛和溝通，容易產生心理障礙，長期與父母分離，導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關懷，遇到困難不能從父母那裏找到感情的支持，在學習、生活過程中出現一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行爲問題。如感情脆弱，自暴自棄，焦慮自閉，缺乏自信，悲觀消極。
2、自卑心理障礙
兒童大都具有攀比心理，具有強烈的自豪感，而父母不在身邊，他們就像失去了堅強的依靠和保護，因此和有些父母在身邊的孩子相比容易產生自卑的心理障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習不求上進。
3、孤獨無靠、親情飢渴心理
父母外出使孩子在家裏感到空落感到孤獨，近而產生心裏騷動和抑鬱等問題，親情的撫慰與關懷對孩子的成長起着至關重要的作用。
由於留守兒童的父母常年在外務工，有的半年，一年甚至多年都難以給孩子打一個電話，寫一封信，見一次面，以此維繫親情很難溝通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關懷，有的'父母與孩子多年不曾見面，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情。
4、怨恨父母的心理
少數孩子不理解父母，認爲家裏窮，父母沒有能耐，才外出打工，由此產生怨恨心理，有的孩子在父母回家後說疏遠父母，和父母產生情感隔膜，甚至怨恨父母無情。
留守兒童容易不守紀律，因爲長期與父母分離，沒有牢固的親子關係作爲基礎，父母不聽子女的管教，老人管不好，甚至溺愛子女，造成子女長大以後形成專橫而以自我爲中心的性格缺陷。
1.自卑。
自卑的程度會和留守兒童所處具體的環境有關，如果孩子所處家庭較爲和睦，這種自卑感往往較輕，若生活的家庭不和睦，會導致孩子強烈自卑和抑鬱，而且這種影響會持續很長時間，有的留守兒童會受此影響直至一生。
2.和父母情感不佳。
這主要是由於和父母接觸時間過短導致的，而且這種由於在孩子小時候未能盡到的陪伴是很難在後期彌補回來的，所以很多留守兒童和父母之間的關係都較爲平淡甚至會產生仇視的心理。
3.對新環境很難適應。
對於留守兒童來說在自卑的環境下一切都變得小心翼翼，這種小心翼翼會一直延伸到以後的生活中，在長大後或結婚生子之後仍然難以敞開自己的心扉，遇到新的環境和新的人很容易感到無所適從。
4.遷就他人。
在留守兒童缺乏心理溝通的環境下，很容易養成察言觀色的習慣，所以在性格上會出現寧可自己吃虧也要遷就別人的性格，很容易讓自己在生活中受傷。
5.很難敞開心扉。
在父愛和母愛缺乏的.情況下，很容易會造成留守兒童鎖閉自己的心扉，所以在生活中很怕別人對自己親近，在遇到喜歡的人或喜歡自己的人也難以開展下一步，這種缺陷一旦形成就很難改變。
6.沉默寡言。
這在所有的留守兒童中最爲典型的一個性格，由於缺乏溝通和交流，不僅在小時候不活潑，而且在課堂和學校中也表現地很沉悶，久而久之就成爲了不被認可的那一個，“獨行俠”“孤兒”等標籤也會隨之而來，如果不及時糾正，很可能會被影響一生。
雖然從實際情況來看，經濟條件和親子育兒很難達到相應的平衡點，這也是所有家庭所面臨的難題，除了需要對孩子的身體成長給予充足的關注之外，還要關注孩子的心理髮育，如果缺乏感情上的交流和溝通，就可能會造成性格上的缺陷，而這種缺陷一旦形成，就很可能會伴隨着孩子的一生。
1.什麼是孤僻？
孤僻，是人對外界交往的一種防禦。
孤僻的人在社會交往、現實生活中找不到自我，害怕得不到別人的愛，他表現出來的就是不合羣。
不合羣就是一種有戒備的心理和行爲。
“孤僻”和“不合羣”本身是一種缺失。
每個人從小到大，都會經歷一個心理髮育和心理成長的歷程。
性格孤僻就是在這個歷程的特別時期形成的。
2.孤僻性格是怎樣形成的？
我們的民間有這樣的一個說法，說三歲看大，七歲看老。那三歲看大是指什麼？
三歲是人的一個心理髮育期，三歲的時候，也是人的第一次心理逆反期。
說是“逆反期”，其實是大人站在大人的一個視角來看待孩子，我們大人是以自我爲中心的。
其實，孩子三歲的時候，恰恰是他開始形成一個自我的時候。
在他三歲之前，父母讓他做什麼，他可能都會很願意的去做，但是，突然有一天，他就不願意去做了。教育他的人，希望他聽話，所以就會做出一些行爲去幹涉。
那這個過程中，大人干涉成功了，孩子就失去了心理髮育與成長的機會，就會形成孤僻的性格。
外界對待他的態度，讓他感到沒有自我。
並不是說只有留守兒童是這樣，家庭的教育誤區，同樣會使其他孩子形成孤僻的性格。
3.孤僻的背後是什麼？
性格孤僻的背後，恰恰是他自我受到壓抑的一種體現。
天天不在父母身邊的孩子，實際上他們的自我往往是不會被關照的。
他的自我在彰顯的時候，往往是被壓抑的`。
爲什麼呢？
留守兒童因爲他父母沒有在身邊，他缺失了“心理依戀”。
前面說三歲到七歲的時候，是他的自我發展的階段。
而他的社會關係，他與她父母之間的依戀關係，也就是與社會之間最大的依戀關係，也是在這個時候形成的。
在他的自我發展和與社會依戀關係的發展時期，如果這個時候，他的監護人，社會依戀對象，爸爸媽媽如果不在身邊，這種缺失，從心理上面來講就是一個心理創傷。
中學生心理健康問題、大學生心理健康問題普遍都是心理創傷問題。
一個例子，馬加.爵的心理就是病態人格心理。他的孤獨，他的攻擊，他的逃避，他的自卑，他有強烈的不安全感和破壞性，他所造成的不良社會後果，都是他病態的心理人格造成的。
