如何提升持續學習的能力。互聯網促進了知識普及，增加了足夠多的知識資源，彷彿我們每個人都能夠通過學習來提升自己的能力，改變自己的命運，成爲某個領域的專家，但這僅僅是一種可能性。如何提升持續學習的能力纔是關鍵。
如何提升持續學習的能力1
在職場，真正厲害的人，往往也掌握了這五種持續學習的能力。
一、學習的整體目標和階段目標要明確。
在我們想要學習一樣東西之前， 必須要明確學習的整體目標， 進而將整體目標分解爲若干個階段性目標。例如，一個月學完一個系列的網上課程即是學習的整體目標，那麼每週必須學完四分之一的網上課程則是階段性目標。
二、10分鐘的學習內容要安排30分鐘的學習時間。
比起在校專職讀書的學生，職場人學習更容易受到外界因素的影干擾和影響，導致無法專注集中精力學習，並且會在學習的過程中產生較大的壓力。通常面對這種情況下，很多優秀的職場精英都會爲自己安排寬鬆的學習時間，不但有利於緩解自身學習壓力，學習效果也會相對較好。
三、養成持之以恆的學習習慣。
對於沒有什麼學習習慣的職場人士而言，即便有學習的想法，但要想堅持下去，並不容易，但只要你能持之以恆的堅持一段時間，一旦把學習當成了一種習慣，那學習就不是什麼難事了。
四、選擇合適的學習方向。
其實，決定職場人學習能力好壞的因素往往不是時間，而是選擇適合自己的學習方向。作爲已經步入社會的職場人，相信我們都能夠在學習上擁有自己的想法，知道自己需要學習的知識是哪些。
正因如此，我們常常在學習中出現這樣的困惑：“需要學習的知識有很多，但時間有限，應該優先學哪個呢？”在這種困惑下，我們常常可以看到一些職場人會猶豫不決，浪費了不少時間；同樣也會看到一些職場人會一下子選擇很多課程或知識，結果常常是耗盡自己的精力，卻發現無一所成。
面對選擇，我們應該在選擇時保持理性。對於職場人而言，選擇的學習項目和目標一定要能爲我所用，如果自己選擇學習的知識在未來兩年之內用不到的話，這些知識就很容易被我們遺忘，進而失去學習的意義。
五、學習要和思考結合起來。
孔子說，“學而不思則罔，思而不學則殆”，也就是說，光學習不思考，就容易陷入迷茫，而光思考不學習則容易怠倦。學習是一個動腦的過程，不能填鴨式的學習，只有和思考結合起來，才能真正學到對自己有用的知識。
如何提升持續學習的能力2
“理想很豐滿，現實卻很骨感。”雖然大部分人都認可學習的重要性，社會和時代也給每個真正願意學習的人提供了相應的機會，但是真正去着手學習的人卻是少數，而且能夠持續學習的人就更是少之又少。爲什麼呢？
如果說在教育階段的學習是爲了打下基礎、習得技能、提升素質、考上好的學校，那麼對於成年人而言，大部分學習是爲了提升自己的績效和個人能力。績效是當前的，個人能力是長久的。
但學習本身不是一件立竿見影的事情，週末當別人去滑雪、泡吧而你自己在租住的房子裏學習，並不能夠帶來下週一的績效提升，也不會有人給你加工資。它的作用需要時間維度的積累和發酵，而且這個過程會很漫長，所以許多人等不及，當看到自己的學習沒有帶來“直接效果”的時候，就放棄了。
在學習上能夠持續下大功夫並有所得的人一般有兩類：
第一類是內心足夠強大、目標很明確的人。
這種人不管有沒有人督促和要求，他們只追求自己心裏的目標，一往無前義無反顧。但這樣的人屬於人羣中的異數，少之又少。
第二類是那種在競爭壓力特別大的崗位和公司的人。
如果不去持續地學習和長進，就沒法混下去，就完不成任務和要求，所以被“逼迫”着學習。
實際上，這就是持續學習的動力問題。學習的效果很難及時反饋，沒有辦法做到學了就有好處，就能夠升職加薪，而且學習本身是一個艱苦的.過程，是跟自己較勁的“非人性化”的行爲，所以各種知識付費的服務大都利用了這樣的心理需求，通過簡單的方式幫你解決焦慮的問題。那普通人如何做到持續學習，在沒有反饋、沒人要求、看不到成效的時候一直學習？那些天賦異稟的人能夠長期堅持，普通人怎麼辦？
方法一：解決問題拉動學習
普通人都願意隨便看看，隨便聽聽，跟人聊天扯淡，而不願意深入學習，因爲深入學習費力費神。
但當有人問到你一個問題自己卻搞不清楚的時候，你得想着去研究了。當客戶提了問題你必須給人解決問題的時候（因爲人付費了），爲了不掉鏈子或不丟面子，你也得詳細分析和學習一下吧。
可能不是你愛學習，而是有太多問題要解決，不得不學習。但這個解決問題的過程其實已經促進了你學習。
1932年6月27日，胡適先生在給當年畢業的大學生的演講中提到，他最怕的是這些學生畢業後墮落了，他開出的藥方就是：“總得時時尋一兩個值得研究的問題！”問題是知識學問的老祖宗；古往今來一切知識的產生與積聚，都是因爲要解答問題——要解答實用上的困難和理論上的疑難。
所謂“爲知識而求知識”，其實也只是一種好奇心追求某種問題的解答，不過因爲這種問題的性質是不必直接應用的，人們就覺得這是無所謂的求知識了。
方法二：輸出拉動輸入
假如下週三公司請你做分享報告，報告的主題是你的某項經驗，公司全球最大的老闆和各級領導都會到現場，可能還有你的女神。要求你講一個半小時，聽衆還會提問一個小時，你會怎麼辦？
對這種需求，相信你一定要下大功夫去準備。在這個過程中你會發現很多內容沒有你想象的那麼清楚、明白，你得去查資料，請教高手，大量去閱讀，甚至考慮再做兩遍。你要做一個漂亮的PPT，要考慮表達的邏輯關係、用戶的關注點等。
而你也能夠從大家對分享內容的反饋中發現問題，回過頭來繼續深入鑽研。還有人用強制自己寫作的方式逼迫自己學習。能夠用文字表達清楚的事情，一定是經過自己系統思考且搞清楚的，而搞清楚的過程其實就是學習、思考的過程。
如果沒有這個輸出的要求，你很可能也就沒有這麼強的學習慾望，也不會想學得那麼深入。總結一下，如果想要讓自己的學習能夠持續下去，可以通過主動尋找問題的方式和輸出的方式，促進自己去學習。
