5至6歲兒童心理特徵，對於5到6歲的孩子的行爲來說，和心理特點也是一個至關重要的，畢竟每個年齡段都有這個年齡段的困惑和焦慮。接下來小編給大家分享5至6歲兒童心理特徵。
5至6歲兒童心理特徵1
對於5-6歲兒童來說，首先要說他的思維特點。這個時期他們已經有自己的思維能力和思維方式，可以自行判斷事物。想要描述一些事物，可以很好的根據它的外部特徵，和特點來表述，對於外在事物有自己的分析能力。在語言方面可以很好的運用詞彙，語言根據自己的心裏變化而表述出來。可以很好的分辨一些詞彙。
這個時期的兒童，比較敏感。趨向大人的思維。所以，有些不適當或是他們不願意聽到的語言要儘量避免在兒童面前說起。家長要抓住孩子的心理特徵，進行正確指導。
對於5-6歲兒童家長應該注意些什麼
對於5-6歲兒童來說，家長無非是除了老師的第二個朋友，我們要掌握兒童心理的變化。不要疏於管教孩子，不要溺愛孩子，不要欺瞞哄騙孩子，因爲這個時期的孩子非常敏感。要做有智慧的家長。
現在孩子成長的比較快，不同時期都有着不同的特徵。5-6歲是一個需要重視培養的階段。5-6歲兒童的心理特徵大家一定要掌握。這個時期家長要注意孩子的管教，還要了解孩子的心理，幫助孩子疏導。平時也要讓孩子養成良好的生活習慣和飲食習慣，讓孩子快樂的生活。
5至6歲兒童心理特徵2
1、好學、好穩、好探究。
好奇是幼兒的共同特點，但大班幼兒的好奇與小、中班有所不同。小、中班幼兒的好奇心多表現在事物表面的興趣上，看見什麼都想去摸摸，去擺弄擺弄。他們常常向成人提問題，但問題多半停留在“這是什麼”“那是什麼”上。大班幼兒不同，他們不光問“是什麼”，還要問“爲什麼”。問題的範圍也很廣，上至天文地理，下至花鳥魚蟲，無所不有。他們不僅希望得到成人幫助解答，同時通過自己實際地嘗試、實驗，發現問題，尋求答案的主動性、積極性更加提高。
好學、好問是求知慾的表現，甚至一切淘氣行爲也反映了幼兒的求知慾。這個年齡的孩子特別喜歡拆拆卸卸，他們把玩具汽車拆開，是爲了看看它裏面有什麼，它爲什麼會動，爲什麼會發音；想拆收音機是想找裏面說話的`阿姨。所以教師應該保護幼兒的求知慾。不因嫌麻煩而拒絕回答孩子的問題。對類似拆壞玩具的行文也不要簡單地訓斥了事，而應該加以正面引導：爲孩子提供一些可以自由擺弄的材料，支持他們的研究行爲，對探究事物過程中的失誤應該採取寬容的態度，並實時地教給他們一些科學的探究方法。
2、抽象概括能力開始發展
大班幼兒的思維仍然是具體形象的，但已有了抽象概括的萌芽。例如，他們已經開始掌握一些比較抽象的概念（如左、右概念），能對熟悉的物體進行簡單的分類（白菜、西紅柿、茄子都是蔬菜，蘋果、橘子、香蕉都是水果）；也能初步理解事物的因果關係（針是鐵做的，所以沉到水底去了；火柴是木頭做的，所以能浮上來）。由於大班幼兒的抽象概括能力開始萌芽，所以可以、也應該進行簡單的科學教育，引導他們去發現十五件的各種內在聯繫，促進其智力的發展。
3、個性初步開始形成
大班兒童初步形成了比較穩定的心理特徵。他們開始能夠控制自己，做事也不再“隨波逐流”，顯得比較有“主見”。對人、對己、對事開始有了相對穩定的態度和行爲方式：有的熱情大方，有的膽小害羞，有的活潑，有的文靜，有的自尊心很強，有的有強烈的責任感，有的愛好唱歌跳舞，有的表現出繪畫才能。
對於幼兒最初的個性特徵，成人應當給予充分的注意。幼兒園保育員在面向全體幼兒進行教育的同時，還應該針對每個人的特點因材施教，使幼兒全面地、健康地發展。
5至6歲兒童心理特徵3
5-6歲間兒童的心理成長特點
語言
5歲的孩子一般有令人愉悅的性格，他喜歡說正面的話，比如“行啊”、“好嘞”、“很好”、“多好啊”、“太棒了”。
孩子長到5歲，對閱讀的興趣達到整個童年階段的最高峯。
5歲的孩子特別喜歡有人給他讀書，跟他說話，教給他新知識。
他還會花相當多的時間自己看書，從書裏搜尋他認識的字，甚至有時候真的可以自己讀懂一點點。
幽默、滑稽、荒謬的書，是他們最喜歡的。
智力
孩子可能會覺得孩子5歲時的視力比5歲半時好，因爲5歲半時會把數學和字母看反，因爲他們在左右混淆與辨識之中掙扎。
溫馨提示：不要讓5歲半的孩子學着認字和寫字。
他們看東西時總覺得什麼地方不對勁，又不知道該怎麼讓它對勁。有意無意間，他們會試探性地把眼睛弄成鬥雞眼。5歲孩子的視覺容易侷限在一個點上，所以他需要人一步步地引導他完成整個手眼配合的動作，沿着線條塗色是這個年齡孩子喜歡的美術活動。
絕大多數5歲的孩子能準確說出今天是星期幾，大部分能說出他們在幾點上牀睡覺，但幾乎沒有孩子能說出現在是幾點鐘。
5歲的孩子會簡單的邏輯推理，他會根據自己已知的、雖然不夠全面的證據，進行歸納總結。比如，他看到兩隻棕色的狗是母的，兩隻黑色的狗是公的，他可能會得到結論：母狗都是棕色的，公狗都是黑色的。
探索精神
5歲的孩子不太會冒險，他既不太探究過去，也不太考慮將來，他就喜歡現在的這個樣子。這點和4歲完全不一樣！
我們常常說：“活在當下。”其實，我們在5歲時就已經做得很好了。
自我意識
5歲的孩子非常在乎自己的房間、自己的家、自己住的那條街、他的那片鄰里，還有他所在的幼兒園。
意志品質
5歲的孩子知道自我剋制，他知道哪些事情會超出自己的能力，只肯嘗試有把握的事情。
他們常常能以一種異乎尋常的能力來保護自己免受過度的刺激。比如，他去到一個陌生的地方，他會說：“這是個新地方，我覺得害羞，肚子裏有一種怪怪的感覺。不過，我多呆幾分鐘就好了。”
5歲的孩子可能規規矩矩在你規定的範圍內玩很久，他還樂意做媽媽的小助手，幫媽媽拿東西。
5歲時幾乎每個孩子都是健健康康，等到了5歲半，他卻忽然開始一會兒頭疼一會兒肚子疼，甚至有的耳朵疼、臉疼。
親子關係
5歲的孩子完全以媽媽爲自己整個世界的中心，他們寧願和媽媽一起待在家裏，也不願意出去和小朋友玩。
媽媽的話對他來說就是金科玉律，“你是一個好孩子。”這句話對孩子來說，太重要了。
由於5歲的孩子對媽媽太信賴，面對媽媽時，他常常沒有耐心把話全部說出來，他認爲媽媽應該懂的，但媽媽沒懂時，他會生媽媽的氣。如果你的孩子恰好5歲，你的腦筋得轉得足夠快才行。
5歲的孩子以爸爸爲榮，所以，當他發脾氣時，一般倒黴是媽媽而不會是爸爸。
祖孫關係非常融洽，但和媽媽的親暱不同的是，他們更在乎祖父母給了他什麼東西。
人際交往
5歲的孩子懂禮貌、友好，與4歲不同的是，父母可常常帶他們出門了。
5歲的孩子溫馴友善，與人交往時比較容易受到傷害，父母應該保護他們，避免和太霸道的孩子一起玩。
5歲的孩子通常都認爲服從老師是理所當然的，他們在校外也會把老師奉爲權威。
情緒管理
5歲的孩子宣泄緊張情緒，主要通過語言表達出來。
5歲半的孩子大多會有嚼咬鉛筆或者敲打鉛筆的行爲，女孩子還有嚼自己頭髮的傾向。
男女有別
女孩子喜歡替她們的洋娃娃搭房子；男孩子卻喜歡用積木搭建公路、軌道、橋樑、隧道、各種車。
男孩女孩都喜歡用大型積木搭建房子，或者把椅子倒着架起來，蓋上毯子搭成“賬篷”，然後他們躲到裏面去唧唧咕咕。
男孩女孩都喜歡用洋娃娃玩過家家遊戲，而且自然而然把娃娃當成他們的小寶寶。
