如何對幼兒實施最好的心理素質教育，孩子的成長受環境影響很很大，成長是甜蜜和困難交織的過程，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會，下面是如何對幼兒實施最好的心理素質教育的知識，教你如何教育孩子。
如何對幼兒實施最好的心理素質教育1
幫助幼兒確立自我，促進自己適應環境
幼兒園的孩子由於年齡小、自我意識水平低，不能正確估計和評價自己。幫助幼兒確立自我意識，使其正確地估計自己和別人，恰當地認識和處理自己和周圍人之間的關係，相信自己，增強自信心。
特別是要保持個人和環境的心理平衡，提高適應環境的能力，從而使幼兒能順利地步入心理健康發展的軌道。
1、克服自負心理
自負是指孩子過高地估計和評價自己的表現。例如班上有個別幼兒，因自己的某方面比較“能幹”而常常受老師表揚，就趾高氣揚，目中無人，不願意與他人一起玩。
對此教師可通過故事《誰的本領大》、《不驕傲的孩子》等進行教育疏導，指導幼兒進行自我心理調節。幫助幼兒理解：人各有各的本領，只有團結協作，互相幫助，才能使各人的本領得到最好地發揮。
並教育幼兒“不管自己在哪方面做得比別人好，還是生活條件比別人優越，都不能瞧不起別人，不可以驕傲自滿”。逐步讓孩子們懂得“虛心使人進步”的道理。
2、戰勝自卑心理
自卑的幼兒總是不相信自己，認爲自己“事事不如人”。教師對此應引起足夠的重視，並採取相應的教育對策：
要引導孩子重新看待和估計自己，幫助他們把自己比同齡人做得更好的事找出來，做出合理客觀的評價。
引導孩子不要“以己之短比人之長”，而要不斷使自己“揚長避短”。同時教師應提供給孩子表現和鍛鍊的機會，安排一些適合他們特點、愛好和能力的活動，讓他們把事情做好，從而提高自信心。
針對孩子的弱點，要指導其主動求得別人的幫助，不可因害怕自己不如別人而自我封閉。
3、消除嫉妒心理
有的孩子不願意別人比自己強，看到別人取得成績或獲得進步時，臉上就不高興，心理就不平衡。這時，孩子更需要老師的關懷和幫助。作爲教師也有責任對其進行耐心細緻的教育和心理疏導，以期幫助孩子增強“消除嫉妒心理”的自信心和能力。
首先應觀察分析孩子的.性格特點、生活習慣、交往活動等實情，找出容易產生嫉妒心理的各種因素。留心觀察孩子日常的言談舉止，及時發現並制止嫉妒心理的萌芽。
其次是平時對孩子進行適當的心理教育，如通過故事《不嫉妒別人》等形式，引導幼兒充分認識嫉妒心理的危害性，教育幼兒善於學習同伴的優點，啓發誘導幼兒：每個孩子都在爭取進步，自己也會不斷進步。
當別人進步時，自己不生氣，不嫉妒，而要迎頭趕上，爭取進步。
加強意志力磨練，提高心理承受能力
由於家長的包辦代替和嬌寵溺愛，許多幼兒的抗挫能力較差，心理承受能力低下。必須加強意志磨練，提高幼兒的心理承受能力。如通過對具體事例的分析和討論，提高幼兒對生活中困難和挫折的認識，增強抗挫能力。
可以講述英雄人物歷盡艱險戰勝困難的故事；介紹一些生活中可能遇到的困難和挫折，使幼兒明白：人生道路不可能一帆風順，隨時都會遇到困難的，人要有戰勝困難的信心和勇氣。
總之，教師要提供更多的機會，使孩子從小多接觸困難，以增強戰勝困難的毅力。多承受挫折的磨練，以堅韌不拔的意志。久而久之，孩子就知道做事不易，世事艱難。
這就培養了孩子吃苦耐勞、堅韌不拔等優良的心理品質，同時也提高了幼兒的心理承受能力。
營造健康心理氛圍，滿足正當心理需求
營造健康心理氛圍，滿足幼兒正當的心理需求，是幼兒心理健康發展的重要條件，是形成幼兒良好心理素質的重要因素。
每個幼兒都有獲得“愛”的正當心理需求，實踐證明：一個充分享受到成人正確理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的。反之，當孩子正當心理需求長期得不到滿足時，則常常自暴自棄，或者產生種種逆反心理。
教師首先應該尊重幼兒、熱愛幼兒，掌握一些向幼兒表示師愛的技巧，努力營造良好的心理氛圍，以滿足幼兒正當的心理需求。如在幼兒最需要關懷時，親切地看他一眼，或關切地說上一句話，或輕輕地撫摸他一下，這些都是“愛”的表示。
這些看似簡單、平常的言行，有的能讓孩子快樂一天甚至幾天，回味幾年甚至一生。因此，教師平時應通過多種方式正確“施愛”，滿足幼兒正當的心理需求，遏制和消除畏懼、驚恐、焦慮等心理疾患，逐步培養幼兒健康活潑、積極向上等良好的心理素質，真正讓幼兒在充滿愛的心理氛圍裏健康成長。
當然對於幼兒不合理的要求和願望是不能遷就的，而應該耐心地做說服教育工作。同時要正確對待幼兒在活動中出現的失誤，不要給予過多的指責。因爲過多的指責，只會收到暫時的、表面的震懾作用，卻中斷了幼兒做錯事後自我譴責和剖析錯誤的心理過程，也就中斷了幼兒自我教育的過程，其直接後果是導致幼兒的固執和任性。
因此，教師在日常生活中要善於發現、及時肯定幼兒的點滴進步，滿足幼兒正當的心理需求，使其增強自信，從而誘導幼兒做一個性格開朗、情緒穩定、積極向上、熱愛生活、活潑大方的孩子。
如何對幼兒實施最好的心理素質教育2
1、從小培養孩子的獨立性
在孩子很小的時候就培養他們做事情的獨立性。在做每件事之前，讓孩子養成思考的好習慣，然後再開始做。鼓勵孩子到外面去接觸新鮮事，多和同齡小朋友交往，這樣能提高他們的社交能力和適應能力。
2、鍛鍊孩子判斷問題的能力
家長要多幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。孩子在遇到困境和難題時，父母要耐心仔細的幫助孩子分析問題的利弊和解決辦法，讓他們在分析教導中學到有益於自己發展的知識。使他們在面臨新環境的變化時，能過儘快地瞭解新的要求並做出正確的判斷。
3、客觀地認識自己
幫助孩子對自己有一個全面、客觀的評價，瞭解自己不適應的表現和存在的差距，同時也要看到自己的潛力，在此基礎上形成積極的自我觀念，做到自尊、自愛，對自己始終充滿自信。
4、多鼓勵，少打擊
孩子犯錯時常有的事，家長切勿在不瞭解事實真相的情況下對孩子惡語批評教育。打罵和惡語譏諷只能使孩子形成自卑自賤的心理，家長應該從正面引導和教育孩子，幫助他們走出問題的錯誤之處。
5、不要讓孩子形成攀比心理
家長在孩子考試沒考好時，不要總是提別的孩子聰明，學習好考的也好等。這樣會使孩子形成虛榮心理。
6、加強孩子的自控能力
要培養孩子堅韌、果斷、頑強的精神和自我監控的意識及調節能力，還要有對人對事的寬容態度和豁達的胸懷。
