培養幼兒良好的心理素質，這時候就需要家長耐心引導，積極解決孩子成長過程中出現的問題，培養的能力會影響孩子的一生，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，以下是培養幼兒良好的心理素質方法。
培養幼兒良好的心理素質1
（1）克服自負心理
自負是指孩子過高地估計和評價自己的表現。例如班上有個別幼兒，因自己的某方面比較“能幹”而常常受老師表揚，就趾高氣揚，目中無人，不願意與他人一起玩。對此教師可通過故事《誰的本領大》、《不驕傲的孩子》等進行教育疏導，指導幼兒進行自我心理調節。幫助幼兒理解：人各有各的本領，只有團結協作，互相幫助，才能使各人的本領得到最好地發揮。並教育幼兒“不管自己在哪方面做得比別人好，還是生活條件比別人優越，都不能瞧不起別人，不可以驕傲自滿”。逐步讓孩子們懂得“虛心使人進步”的道理。
（2）戰勝自卑心理
自卑的幼兒總是不相信自己，認爲自己“事事不如人”。教師對此應引起足夠的重視，並採取相應的教育對策：
1要引導孩子重新看待和估計自己，幫助他們把自己比同齡人做得更好的事找出來，做出合理客觀的`評價。
2引導孩子不要“以己之短比人之長”，而要不斷使自己“揚長避短”。同時教師應提供給孩子表現和鍛鍊的機會，安排一些適合他們特點、愛好和能力的活動，讓他們把事情做好，從而提高自信心。
3針對孩子的弱點，要指導其主動求得別人的幫助，不可因害怕自己不如別人而自我封閉。
（3）消除嫉妒心理
有的孩子不願意別人比自己強，看到別人取得成績或獲得進步時，臉上就不高興，心理就不平衡。這時，孩子更需要老師的關懷和幫助。作爲教師也有責任對其進行耐心細緻的教育和心理疏導，以期幫助孩子增強“消除嫉妒心理”的自信心和能力。首先應觀察分析孩子的性格特點、生活習慣、交往活動等實情，找出容易產生嫉妒心理的各種因素。留心觀察孩子日常的言談舉止，及時發現並制止嫉妒心理的萌芽。
其次是平時對孩子進行適當的心理教育，如通過故事《不嫉妒別人》等形式，引導幼兒充分認識嫉妒心理的危害性，教育幼兒善於學習同伴的優點，啓發誘導幼兒：每個孩子都在爭取進步，自己也會不斷進步。當別人進步時，自己不生氣，不嫉妒，而要迎頭趕上，爭取進步。
培養幼兒良好的心理素質2
1、自我肯定。
人要不斷地否定和肯定自己才能進步，而否定的最終目的是爲了向肯定方向發展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業成功的關鍵。
2、拋棄自卑。
自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗。二是缺乏客觀公正的評估。三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰勝自我，爲自己樹立一個目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時要對自己有一個科學、合理的評估。
3、增強自信。
4、心理調節和情緒調節。
5、心理訓練。
擴展資料：
馬斯洛認爲良好的心理素質表現在以下幾個方面：（素質標準）
1、具有充分的適應力。
2、能充分地瞭解自己，並對自己的能力做出適度的評價。
3、生活的目標切合實際。
4、不脫離現實環境。
5、能保持人格的完整與和諧。
6、善於從經驗中學習。
7、能保持良好的人際關係。
8、能適度地發泄情緒和控制情緒。
9、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發揮個性。
10、在不違背社會規範的前提下，能恰當地滿足個人的基本需求。
