怎麼教育孩子方法是正確的，這時候就需要家長耐心引導，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，共同努力讓孩子變得更加優秀吧。怎麼教育孩子方法是正確的教你如何教育孩子。
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1、灌輸思想教育：
當孩子出生以後，我們就可以慢慢的給予進行思想教育，教育他什麼能做，什麼不能做，什麼可以看，什麼不可以看等等。對於這個其實孩子在剛出生之後不久，他作爲嬰兒，沒有發育完全，是完全不知道的。因此只是能聽到，能看到。因此我們可以說給他聽，指給他看。從小就給予灌輸正確的話語，進行正確的思想教育。有句話是這樣說的，耳濡目染，聽多了，看多了就知道了。
2、做好標杆：
所謂的標杆就是標準，就是從孩子出生起，我們就做好標杆。因爲孩子什麼都是不知道，也不知道什麼該說，什麼不該說。因此我們作爲父母，在孩子面前的一舉一動，都會對孩子產生極大的影響。因爲孩子小，喜歡模仿，也喜歡好奇，所以就會跟着大人學。所以我們在孩子面前要做好標杆，不要在孩子面前做一些不好的習慣，說一些不該說的話，以免進行錯誤的引導。比如：玩手機，罵人，玩遊戲等等。
3、學會傾聽：
在教育孩子的時候，我們要學會傾聽孩子的想法，隨着孩子的逐漸長大，孩子都會有自己的思想和疑惑，以及好奇心等等。有時候在學習、在學校，在社會中，都會面到各種問題，因此可能會做錯事情，而我們可能會因此生氣，打他或者罵他等等。因此遇到這種事情，一定要學會傾聽孩子的想法，不要強行灌輸自己的想法，只要傾聽，才能更好的知道孩子的想法，才能更好的進行溝通，從而避免孩子與家長之間的隔閡和矛盾的產生。
4、孩子不能寵着，要進行正確引導：
對於孩子從小就不要寵他，特別是現在這個年代，一個家就一個孩子，爺爺奶奶爸爸媽媽其它的親戚都寵着，是不好的，這樣很容易慣壞孩子。因此一定不能寵着，一定要告訴他什麼可以，什麼不可以。不能要什麼給什麼，孩子一哭一鬧，就怕。一定要堅持自己的原則，否則孩子很容易被慣壞，下次得不到，繼續用這種哭着吵鬧的辦法。但是我們可以給予正確的引導和教育，比如孩子要買玩具，可是你又不想給他買，但是也不能扼殺孩子的夢想。因爲一旦扼殺會影響孩子的想法。一旦給他，他就不懂得珍惜，認爲得到東西原來這麼簡單，不用付出。但是要是扼殺，他就會想，沒有想到，得到這個東西這麼難，後面就沒有啥慾望了。因此你可以使用一些好的引導方法，比如：當你生日的時候，給你買這個禮物好不好或者當你下次考試考到了80分再給你買，好不好。這樣就不但可以調動孩子的積極性，還能告訴他，原來得到某樣東西，是要付出努力，才行的，也不是立馬能夠得到的。這樣以後，孩子必然會珍惜來之不易的東西，如果想得到某樣東西，她也會努力奮鬥。
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1、“當孩子的好朋友”
作爲父母愛孩子是我們的天性，一份責任。但在培養孩子中，如果家長總是以高高在上的`身份去愛孩子，這樣傳遞給孩子的愛，總會產生一條“縫隙”！
家長在教育過程中應該要與孩子親密無間地交談，而不是做一個高高在上傳達命令的獨 裁 者 。
2、“讓孩子自信”
不管是寶寶剛懂事還是孩子已經大學畢業要步入社會，在各階段中，家長最應該給予孩子的不是經濟上的支持、不是預先幫孩子規劃好人生未來道路的支持，而是給孩子充分的自信和鼓勵！
教育、鼓勵孩子是家長每天都要做的事情。你應該告訴你的孩子：“沒問題!爸爸/媽媽相信你!”你要告訴你的孩子：“哦！寶貝，你這件事做得真好！”
不應該對孩子說：“你就是不行，看看別人家的孩子。”等等這些話來摧毀孩子的自信心地。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而不是在否認孩子的行爲中建立起來的。
3、“陪伴”
孩子不是需要我們的錢，而是需要家長的人本身!蘇霍姆林斯基《給兒子的信》中有這麼一句話：“人需要人!”它的意思是：“一個人在人的環境下才能長成。
孩子出生後，如果他的成長處在一種孤立無援的狀態，那麼他就會孤獨、無助、沒有安全感。家長需要讓孩子清楚自己的存在，需要人對他確認、理解、鼓勵，這樣他才能建立自己獨立的人格!
否則，他會漸漸產生恐懼感、對人生的無助感，也就沒有辦法成長。
4、“確認”
一個行爲是對的，還是錯的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這裏不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培養價值觀的一系列過程。所以，家長要明白孩子不會自動地知道什麼是對，什麼是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸的結果。家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。
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樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行爲來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行爲爲準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行爲的否定，不過後者是對嚴重不良思想行爲的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行爲的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行爲，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
說服教育
說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
