小孩子教育方法，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，但同時也不要給寶寶太大的壓力，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，要學會挖掘孩子的興趣所在，爲大家分享小孩子教育方法。
小孩子教育方法1
懶於照顧——孩子自理能力強
懶媽媽養出勤快兒，這真是個真理。
小麗自從見過同事小薇的兒子之後，深深爲之感嘆。小薇的兒子跟自家兒子一樣都是5歲，可在上週同事聚餐上的表現真心令人稱讚。小傢伙來的時候自己揹着小包，吃飯前找出圍兜穿上，安靜獨立地吃飯、喝水，完全不用人照顧。
甚至還能剝個橘子討好小薇。相比較自己的兒子，小麗覺得很丟臉。一樣大的小孩，吃飯從來都是自己一口一口地喂。
雞蛋、蝦子全部要剝好了弄碎了再給他吃。更別提穿衣睡覺什麼的，沒有一樣不要自己照顧的。小麗向小薇討教究竟是怎麼培養兒子的。
結果小薇笑着說：“因爲我很懶呀。我懶得給他穿衣餵飯，他自己就慢慢都學會了。”原來媽媽太勤快，一直給予過度的幫助，時間長了孩子會形成依賴的習慣，更會失去做事的信心。
懶於保護——孩子學習能力強
朵朵是小區裏公認的最膽小的孩子。別的孩子玩滑梯，她不敢；別的孩子騎車她也不敢。朵朵的媽媽是個全職太太，對朵朵也十分用心。每次出去玩總擔心朵朵摔着碰着。
最近孩子們流行玩溜旱冰，朵朵很感興趣，讓媽媽買了全幅裝備，可才穿上就摔了一跤，媽媽趕緊抱起她回家了。
溜旱冰的事就此擱淺，媽媽也覺得朵朵學不會。這天媽媽回孃家有事，難得休息的爸爸接替了照顧朵朵的工作。他帶朵朵出去玩，讓她穿起溜冰鞋去玩，自己躲在一邊玩手機。爸爸的不負責任讓朵朵摔了好幾跤，可摔着摔着她竟然學會了。
晚上回來看見朵朵頭髮蓬亂，衣服上滿是灰塵，可她的小臉上卻洋溢着自信滿足的.微笑。很多父母習慣爲孩子包辦一切，可是如果你不願意放手，孩子如何成長呢？
懶於指揮——孩子大膽有主見
有位學者分析過，一個強勢的女人將會摧毀她的兒子。
這話雖有些絕對，但也不無道理。母親過多的干涉指揮，操縱決定權，往往會影響孩子性格的發展。麗君是個年輕媽媽，她特別注重兒子性格的培養。她覺得一個男孩一定要大膽有主見，有責任感。所以平時她總是刻意示弱。
兒子雖然只有七歲，但是從文具、書籍到衣服鞋子都由他自己挑選決定。過年的壓歲錢也交給他自己支配，但必須先列出支配的方案讓媽媽監督。假期的生活安排也先由孩子自己制定，大人不直接指揮。所以麗君的兒子不但果斷有主見而且還很有自律能力。
父母平常要少對孩子“指手畫腳”，多傾聽孩子的想法，讓孩子做一個會獨立思考的人。
懶於焦慮——孩子樂觀又開朗
娟子最近很焦慮，因爲她的兒子在期末考試中成績有所下滑。雖然才上一年級，但可不能輸在起跑線上呀。她總覺得是有什麼原因導致了兒子成績下降。是不是他沉迷遊戲了？
還是他不適應新老師？或者和同學鬧情緒了？娟子總是隔三差五地逼問兒子，她這種焦慮也傳染給了兒子，弄得他整天悶悶不樂。後來這種行爲被爸爸禁止了。他安慰娟子，孩子成績的起伏很正常，不要過於焦慮，孩子自己會調整的。娟子覺得老公說得有道理，只能按捺住自己的不安，靜靜等待。
後來兒子的情緒漸漸好轉，似乎也沒有什麼特別的困擾。過了段時間成績又恢復了正常。我們過多的焦慮有時會帶來不必要的麻煩，不如放寬心，變懶惰，孩子反而更加快樂。
如何教育孩子是讓每位家長都很頭疼的事情，可你是否反思過自己的教育方式呢？其實很多時候，孩子無法成長，都是因爲媽媽太“勤快”了。
各位媽媽們不妨試着做一個“懶媽媽”，其實孩子比你想象中要能幹、聰明，從小就要讓孩子做一些力所能及的事情，讓他們用自己的雙手去創造人生。
小孩子教育方法2
穀雨過後，站在廚房洗碗，習習涼風吹來，吹散了白天的熱氣，頓時有了夏的感覺。
這兩天小區的池塘裏很熱鬧，岸上青蛙呱呱地聒噪不停，水裏小蝌蚪則開始長出了兩條後腿。
放心，今天要講的並不是什麼小蝌蚪找媽媽的故事，而是一則反省。
下午放學後，熊孩子在小區池塘裏撈蝌蚪。一個1歲多的小姑娘小企鵝一樣地搖過來，趴在熊孩子的小紅桶跟前看裏面的蝌蚪。
“不要！”女兒一把把桶拉到自己身邊，不給小姑娘看自己撈到的戰利品。
兩人這樣拉扯了幾個來回，小姑娘走到左邊，熊孩子就把桶藏到右邊，小姑娘走到右邊，熊孩子又把桶藏到左邊，如此反覆。對方的家長顯然來氣了，對着小姑娘說：“寶寶，我們不要看她的了，看池塘裏的蝌蚪，比桶裏多多了。”
可是小姑娘依然執着於小紅桶。
我有些尷尬。於是把熊孩子拉到一旁談心，乘機把小紅桶給了那小姑娘。
“妹妹要看小蝌蚪，你爲什麼不給她看呢？”我問。
“我心情不太好。不想給她看。”熊孩子答得理直氣壯。
我囧。
“沒有啊！”熊孩子果斷否定。
這個回答果然是典型的熊孩子式不給臺階下。我相當挫敗，看我一臉狼狽，對方的家長倒是笑了。
氣氛開始輕鬆起來，兩娃逐漸破冰。
過了一會兒，又一波孩子放學了。一個五歲左右的小男孩，揹着書包箭一樣地衝過來，二話不說，“嘩啦”一下把桶裏的蝌蚪都倒回了池塘裏。
我們都呆住了！
這什麼情況啊！
小男孩也沒有多言，拿着桶自個兒在池塘邊撈蝌蚪。
我雖然有些生氣，但還是耐下性子，和顏悅色地問他是不是要跟我們一起玩，並表示希望他不要把蝌蚪再倒回去。
結果人家根本不搭理我。只要我們撈起蝌蚪，他就嘩啦再倒回去。
如此反覆，他的家長——一個老爺子坐一旁看着，啥也沒說。
我心想，這是遇到boss級的熊孩子和boss級熊家長了。老爺子看起來不是講得通道理的主。哼，如果稍有教養，早就應該上前制止了。
要不要制止小孩呢？我想了想，還是作罷。我覺得我跟他講道理吧，有點多管閒事，又有點兒對牛彈琴。人家家長都不管這小孩，我幹嘛要費口水去教育他啊！
簡單地把桶拿過來不給他玩吧，我又覺得自己這樣有點兒太小家子氣，甚至是不是會有點兒以大欺小。
於是最終，我就眼見着這娃拿着我家的桶去撈蝌蚪，結果把桶掉進了池塘裏。
整個過程，我爲了避免女兒與那娃正面起衝突，打岔把女兒拉到了池塘另一邊。
儘量兩邊最終相安太平，但回到家，我依然隱隱爲下午的事情感到有些不大舒服。
一直到後來看了那個外國爸爸堅持要撞了女兒的顧客給女兒說sorry的視頻。我突然發現自己爲什麼而糾結。
那天我犯了三個錯誤——
對的，分享是一個美德。然而，這並不表示我們應該強迫孩子去分享。
尤其是女兒一向不是一個吝嗇分享的孩子，那天卻一反常態。我想我在誘導她分享之前，更應該做的是關心一下她的情緒，瞭解那天她爲什麼不願意分享。
哪怕那天不能分享，其實也不是什麼錯誤啊！
我們太害怕孩子會自私自利，反而走向了另一個極端。
其實這還是一個硬幣的另外一面。
我隱隱覺得不給小男孩玩小桶就是吝嗇。
可是回頭我再一想，完全錯了。
分享也是看人的，朋友之間，互相尊重的人之間……這樣沒有禮貌的孩子，他首先侵犯了我們，我們絕對應該跟他說不。
這個“不”不是站在大人的角度，居高臨下地警告他：“嗨，小子，你不要搞我們的桶。”而是平靜但堅定地告訴他：“如果你想玩桶，歡迎一起玩。但是我們不歡迎不問青紅皁白就把我們的戰利品倒掉的行爲。”
兩件事情我都過度干預了。其實，應該看看孩子自己的應對。
反省完了這三點後，我突然意識到了一個更深層的東西——
爲什麼我會做錯？
我們期待孩子成爲怎樣的人，我們要把他們教育成怎樣的人，其實我們自己也並不清楚。我們看了這個教育理論，那個教育方法，跟着這個去做，那個去做，而自己內心並不堅定。
我們只是希望孩子成爲更好的人，比自己更好的人。但因爲我們自己並沒有達到那樣的目標，我們常常無法作出正確的示範。
大多數情況下，孩子們最終不過是成爲另外的我們而已。
所以說，不要期待自己停留在原地把孩子教育成比我們更好的人，而是要從現在開始就往那個更好的人努力吧。
