毀掉孩子的教育方式，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，教育孩子用用科學的教育方法，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，下面小編分享毀掉孩子的教育方式方法。
毀掉孩子的教育方式1
1、有求必應的教育
孩子想要什麼就買什麼，想幹什麼幹什麼。這樣有求必應的教育方式，會讓孩子變得非常自我，以自我爲中心容 易讓孩子面對社會的時候處處碰壁。
2、精神上教育缺乏
總是讓孩子學習知識，學習畫畫、鋼琴等，特長，；對孩子的道德品質、精神方面缺少教育。讓孩子不能夠自主
的判斷是非對錯，如果讓孩子混到成年以後，難以保證孩子的心裏性格不會有缺陷。
3、父母對孩子寄予過高的期望且追求完美
由於父母不想讓自己失望，就不斷地給孩子施壓。當孩子爲了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態不再自在和流暢。他只能緊緊 地抓住他付出了這麼大的代價得來的“優秀”。這樣“優秀”的孩子，是一枚炸彈，隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。有一個統計數字，大學中有心理 疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優秀”者。但孩子又是千差萬別的，即使是威逼利誘也有很多無法達到父母的期許，因而產生自卑和逆反心理。
4、對孩子不滿意時就貶損、責罰他
其實孩子不能讓父母滿意的時候已經很內疚，這個時候父母再責罵他，會讓愧疚變成反感再到破罐子破摔，或是暫時隱忍不發作，卻從此埋下了心理疾病的引子，隨時可能爆發。
5、代替孩子做選擇
小的.時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不是干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什麼衣服你也要代爲選擇！還有不聲不響爲孩子報了各種輔導班，都是教育孩子的極其錯誤的方式。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。
6、包庇孩子
很多家長都寵着、護着自己的孩子，見不得自己孩子吃虧。孩子即便是犯了錯，也總是用各種接口來包庇孩子。這對孩子沒有好處，只會讓孩子變得更加肆無忌憚，讓自己或者他人受到傷害。
毀掉孩子的教育方式2
父母需要掌握正確教育孩子的方式
1、尊重孩子的“狡辯”——反饋效應
每當家長指出孩子的錯誤時，孩子總會找出很多個理由來證明自己的清白。這時，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行爲爲“狡辯”，其實，這並不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。
教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。
2、分析並尊重孩子的反饋
當孩子對我們的教育作出反饋時，我們首先要對孩子的這種反饋作出分析，當然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進行分析，還要連同孩子的動作及神情進行分析。
但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現。所以，這位媽媽也並知道孩子反饋的真正還以——並不認爲“你真蠢”是髒話。
可以想象，家長誤解孩子的反饋，並對孩子的反饋進行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進行教育。
3、針對孩子反饋出的問題，對其進行有目的的教育
當家長分析出孩子反饋出的問題時，就可以針對孩子的反饋進行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實例，道理來講述講禮貌的重要性，引導孩子做一個講禮貌的好孩子；如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔最近錯誤言行所造成的責任，家長就要鼓勵孩子做一個知錯就改，敢作敢爲的人。
總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認真分析孩子的反饋，都是達到教育目的的首要前提。
4、家庭教育不能前後矛盾——手錶定理
心理學家做過這樣一個實驗：給一個人一塊手錶，當別人問這個人時間時，這個人能夠快速而且自信地說出時間；然而，當給這個人兩塊不同的手錶時，這個看錶的人反而不能很快地說出時間了。因爲兩隻手表並不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心。心理學家把這種現象稱爲“手錶現象”，並由此而引伸出了一個結論：在做事情時，只能有一個指導原則或價值取向。後來，人們把這個結論稱爲“手錶定理”。
