你還在用打的方式教育孩子嗎？那麼你OUT了

你還在用打的方式教育孩子嗎？那麼你OUT了，如何培養好孩子是很多家長思考的問題，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，都說“長大後我就成了你”，教育是一個漫長的過程，現在分享你還在用打的方式教育孩子嗎？那麼你OUT了。

中國傳統的教育理念就是“不打不成才”、“棒槌下面出孝子”，認爲孩子成才都是要靠打來解決問題。實際上，我們這一代也的確因此而受到過一些“鞭策”，但是，這種打罵雖然表面上可能會讓孩子“聽話”，其實是給孩子帶來不小的心理創傷，有可能會造成孩子成年以後的惡習或暴力傾向。

曾經有機構對經過挨打受罵的孩子和快樂成長的孩子進行長期跟蹤調查，結果發現：從小遭受太多太大挫折的孩子長大後更害怕挫折，容易形成謹小慎微、膽小怕事的性格。而那些從小快樂成長的孩子長大後則更具有抵抗挫折的能力。

這是以爲，孩子幼小時，也就是嬰兒期，如遭受太多挫折，容易形成精神疾病或人格障礙。如果希望孩子接受一些挫折，可以在孩子三四歲以後，適當給予微小挫折，逐步磨練孩子。

其實，快樂長大的孩子並不怕挫折。因爲孩子在小時候就得到足夠的愛與關注，當在適當的年紀接受到適當的挫折時，比較能夠應對和把握，這種孩子一般比較自信，比較健康，看問題也比較積極，既能坦然應對外面的世界，又有與年齡相適應的耐挫折能力。

孩子長大後生存和發展得優秀，與小時的嚴厲教育並無關係，可以找尋優秀人物的生平來看，他們小時候生活是困苦，但在精神上是自由的，才能讓他們培養出自由的思維方式，因爲他們更知道在困苦的情況下如何舒展自己的情緒，並將之轉化爲積極的能量。

家長不要急於完全按照“適應”現在社會的想法去教育孩子，要知道，孩子長大後身處的社會情況肯定會有變化，所以，在培養孩子抗挫折問題上，家長需要有更宏觀的眼光，要能預先感知培養孩子心理素質、綜合素質的重要性，按照科學的方法，順應孩子天性教育。這樣培養出來的孩子才既快樂，又具有極強的耐挫折能力，這樣才能在社會導向和社會現實中把握好平衡。

昨天和朋友一起逛街，說到了孩子的問題，她說自己的兒子這段時期特別皮，孩子每次犯了錯誤之後，她都要把孩子打一頓，可是一點兒效果都沒有，同樣的錯誤依舊會再度發生。這讓她覺得管理孩子真的是太難，而且自己太無力了。關鍵是打的時候自己很生氣，打完還很愧疚，請我給支個招。

“打孩子不管用”其實是很多家長都發現的一個事實，尤其是隨着年齡的增長，有的孩子甚至還會還手反抗。家長打孩子往往因爲實在想不到行之有效的辦法來解決孩子的某些問題，只能採用這種顯得有些極端的辦法。

當孩子犯了錯，很多家長首先想到的是批評，批評無效的時候就開始動手，很多人錯誤的認爲是懲罰得不夠多，才導致了孩子的屢錯屢犯，卻很少有家長想過在自己帶着情緒批評孩子、打孩子的時候，恰恰把孩子的注意力從如何解決問題和怎樣反思自己的錯誤上移開，此時孩子只會想着如何找到百般的理由來爲自己開脫。

其次，動手打孩子，可以說是一劑心靈毒藥，因爲孩子本身就處於弱勢的地位，心理和生理都不成熟，有的孩子在捱打之後會降低自我評價，甚至覺得自己是個麻煩，連爸爸媽媽都不喜歡自己，繼而變得敏感、焦慮、害怕犯錯，跟同伴相處也勤於討好，生怕別人不喜歡自己。還有一些孩子呢，會變得暴躁、脾氣差，這是由於捱打的憤怒情緒得不到恰當的發泄，於是他們在同伴之間遇到問題也會傾向於動手解決。這就是一個從受害者變成施暴者的輪迴。想避免這種惡性循環，就要從遏制咱們做父母的想打下去的那隻手開始。

孩子小面對瘋狂的父母，他們會害怕，會哭，根本就不會想到怎麼錯了，怎麼改正。大點的則會違心的承認錯誤，然後把錯誤行爲變爲地下。由此可見打罵不管用，我們到底要怎麼辦呢？

第一，自己進行情緒訓練。

很多家長打孩子是因爲控制不住自己。家長的怒氣，很容易被孩子的行爲或者是話語點燃。家長的壞脾氣也是教育裏的一隻攔路虎，輕，則導致孩子逆反消沉；重，則造成孩子出現抑鬱症這樣的精神疾病。

雖然我們都知道情緒失控所帶來的不良後果，可就是控制不住，事後又懊悔，該怎麼辦呢？我們可以通過訓練來幫助自己。我經常跟諮客分享的是“一吸，二離，三涼水”。就是說當發現自己快發火了，就進行深呼吸，如果覺得自己怒火更大了，離開，然後涼水洗臉，感覺情緒平和之後再跟孩子去溝通，交談。

很多諮客反應說這樣太慢了，老想快點解決問題。其實慢就是快，我們一時狂暴的發泄一頓，可能管用一兩天或者幾個小時，之後呢？育兒要以長遠計，所以最好的方法是離開，先處理自己的情緒。更何況自己都管不好，無法給孩子做一個榜樣，還說什麼管孩子呢？

不過說起來容易，做起來超級難。大家可以從練習轉身開始。即便你吼出來的`還是兇言兇語，但是背過身也是一種進步。如果可以的話，轉身之後尋找一個沒有生命的物體，然後對它吼叫，甚至是打它，這種方法很搞笑，但可以分散孩子的注意力，還可以爲你提供另一個發發泄懊惱的方式，以便重新控制自己的情緒。同時，咱們最好統計一下不得不轉身吼叫和動手的次數，有對比就有改進。數據是最真實的說話工具！

第二，鼓勵孩子關注現實後果，想辦法彌補錯誤。

客觀來看，父母所做的一切都是爲了孩子的身心發展，那麼動手打他，到底能不能夠達到這個核心目標呢？如果不能就是無效的，何況個人情緒肆意宣泄，還會有無窮無盡的反作用。

可以仔細分析一下自己到底爲什麼在面對孩子問題時會發火，甚至是動手，是因爲你小時候就有這樣的待遇？還是覺得孩子的錯誤給你帶來了很多的麻煩？又或者自帶精神潔癖，容不得一點兒瑕疵呢？

沒有犯錯就不可能成長，面對已經發生的事實，跟孩子一起來想解決的辦法，並將錯誤所造成的損失降到最低，纔是最可行而恰當的方法。根據具體的情況也可以讓孩子自己來承擔應有的後果,讓他適度地體會錯誤所帶來的痛苦，這也是很有必要的。

我家大寶在幼兒園的時候和另外一個小朋友發生了衝突，她把人家的臉撓破了，對方家長很生氣。除了讓她道歉之外，我讓她選擇一樣自己的玩具作爲賠償。當她看着自己心愛的娃娃被被人歡天喜地的帶走之後，她在幼兒園再也沒有動手撓人家的臉了。這其實就是她自己承擔了後果。

很多時候孩子屢教屢犯，不是打的不夠狠，而是沒有認識到這件事情和自己有什麼關係，倒不如說是教訓不夠深刻。當孩子真正爲自己行爲承擔責任的時候，他就容易記住什麼是對，什麼是錯了。

教育孩子，動手是最LOW，最LOW的一種行爲了，與其動手，不如我們一起行動起來，努力做個不打不罵的智慧父母吧！