5-6月的教育參考，很多家長非常注重孩子的成長，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，寶寶生下來就像一張白紙，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，下面跟大家分享5-6月的教育參考。
5-6月的教育參考1
孩子零嘴的誤區
盲目跟着廣告食用小食品。兒童不但具有好奇心，而且從衆心理也比較強，因此容易受廣告的影響。於是，許多廠商靠廣告把產品說得天花亂墜，或是在小食品中夾帶玩具，包裝上印上兒童喜愛的人物等吸引誘惑兒童購買食用。此外，不少產品雖然在包裝上赫然寫着營養和健康等字樣，而實際上營養組成往往並不平衡。例如一些廣告宣稱果凍美味營養，但卻幾乎不含果汁，僅僅是食用膠質加上香精、色素和糖製成的，這不僅沒有增加營養的作用，反而對一些營養素的吸收有不利影響。
孩子膽怯怕生怎麼辦
首先要提高認識，明確教育是關鍵。對孩子自主性的需要，既不能一味滿足，也不能過多限制。一味滿足，容易造成任性和執拗；過多限制，會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從依賴，缺乏自主獨立能力。爲了發揮教育的作用，對孩子的行爲，應從孩子的角度去評價，並肯定他們做得好的地方。但要對孩子不能做的事情加以控制和限制，以免發生意外。站在成人的角度，孩子的許多行爲都可以找到不少問題，如果因此而事事包辦，處處代勞，就不利於孩子自主性的發展。
第二，要擴大孩子的社會生活圈子。例如，鼓勵孩子與小朋友一道玩，讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動，比如送茶水、送糖果、擡椅子等，鼓勵孩子從事簡單的社會交往，到商店買東西時，要孩子自己告訴售貨員買的東西名稱，讓他們問價錢，買好東西后向售貨員表示感謝、告別等。
脾氣大的孩子怎麼辦
對大發脾氣的兒童，家長應堅持兩個原則：
一是絕對不要斥責或體罰孩子。
二是緊緊拖住孩子，不要讓孩子撒野毀物和自毀。
第一個原則之所以重要，是因爲斥責等於火上加油，適得其反。特別是家長火冒三丈、怒不可遏的樣子，等於是孩子發脾氣的“榜樣”。須知，柔能克剛，而剛卻克不了了柔。
第二個原則的着眼點，在於用骨肉之情和善良的願望，幫助孩子控制難以自制的情緒，讓他一動不動地呆上5分鐘，爆發的情緒就會平息下來。
待孩子發過脾氣過後，應同孩子談心，教育孩子認識發脾氣的危害，學會以理智駕馭感情。平時，對孩子提出的合理要求應主動地給予滿足，不合理的要求堅決不能滿足，怎麼撒野也不行，讓孩子明白：凡事必須講道理，無理寸步難行。
最後，告戒家長們：對人小脾氣大的孩子，父母教育的口徑必須一致，切忌南轅北轍；教育務必堅持，堅持一段時間，情況就會好轉。
孩子咬人怎麼辦？
孩子都喜歡和自己年齡相仿的小朋友一起玩耍，但是經常發生口角和爭執，甚至會發生你咬我一口，我抓你一下的事情。
孩子爲什麼會咬人呢？原因有多種。有時自己的孩子和別人的小朋友玩耍時，互相爭奪東西，互不相讓，着急了就用牙齒咬人，想用這種辦法贏得勝利。這是一種不良行爲，不論咬傷了誰，都會使孩子肉體和心靈受到傷害。在這種情況下，要教育孩子咬人是不應該的，會把小朋友咬傷。
有些成人或大孩子故意招惹孩子，而孩子知道自己的力量薄弱無法戰勝他們，於是採取咬人的'方法來回擊，以保護自己。對這種情況，家長要更用心地去看護孩子。
還有些孩子是心理因素，他可能總是感到達不到父母的要求，或是很少得到父母的關注、支持和鼓勵，感覺父母不喜歡他。這種缺乏被愛的感覺使他去咬別人，發泄自己的情緒。遇到這樣的情況，家長就要改變自己對孩子的教育方法，不要過高要求孩子，根據孩子的實際情況加以幫助和鼓勵，使孩子樹立自信心，解除心理障礙，並使他認識到咬人的不對。
孩子咬人是一種不良行爲，不論是你的孩子咬了別的小朋友或是別的小朋友咬了你自己的孩子都不好。作爲家長來說，要耐心地去教育幫助孩子改正咬人的習慣，讓孩子在交往中互相謙讓，和睦相處。
怎樣讓孩子充滿自信
1、多鼓勵、少指責；
2、不要過高的要求孩子；
3、要信任孩子，不給予過多的保護和替代；
4、要發自內心的尊重孩子。
怎樣纔算是發自內心的尊重孩子？
1、無條件接納孩子：無論乖巧或淘氣，無論聰明或愚笨，無論健康或有病；
2、不當衆羞辱孩子，不盲目的橫向比較；
3、要求孩子服從時要講清道理；
4、尊重孩子的合理要求和決定；
5、不隨意打斷孩子的活動；
6、讓孩子參與作某些決定。
培養幼兒的幽默感
日常的生活中培養孩子的幽默感：
1、積極樂觀的心態。
幽默的心理基礎是樂觀、積極向上的心態。要培養孩子的抗挫折能力，不怕失敗，能看到事情積極的一面，不是一味地悲觀失望。
2、自信。
真正幽默的人，不怕受人嘲笑，而且非常善於自嘲，這種自嘲實際上是建立在自信的基礎之上。
3、敏捷的思維能力。
幽默常常需要機智。而且幽默的人觀察事物有自己的角度，不因循守舊，對事物有自己的看法，觀點新穎。因而常常有出語驚人。
4、要培養孩子的理解能力。
真正的幽默，需要用心體味。孩子要能欣賞別人的幽默。
5、語言表達能力。
有豐富的詞彙有助於表達幽默的想法。如果詞彙貧乏，語言的表現能力太差，那也無法達到幽默的效果。父母平時可以多給孩子講講幽默故事，機智故事，腦筋急轉彎等等，訓練孩子思維的敏捷性，豐富兒童的詞彙。
父母在希望孩子具有幽默感的同時，請別忘記自己孩子的個性特點。有的孩子比較活潑，有的孩子比較內向，他們所表現出的幽默感的形式也會有不同，有的比較外露，有的比較含蓄。幽默來自人豐富的內涵，隨着知識面拓寬，閱歷增加，舉止談吐自然會有所改變。父母們不要操之過急，要耐心豐富兒童的內心世界。真正的幽默是自然而然表現出來的，千萬不要爲了幽默而幽默，變成冷嘲熱諷，或者變得油嘴滑舌。
5-6月的教育參考2
教孩子自己洗手
1、在教孩子怎樣洗手的過程中，一定不要忘記抓住這個機會告訴孩子洗手是爲了預防疾病。讓孩子知道講衛生就可以不得病，講衛生的孩子是爸爸媽媽喜歡的孩子，是懂事的孩子，是個好孩子。作爲家長你不要忘記，孩子現在長大了，已經懂得好多事情了，你要經常對他講道理了。就這樣，從一點一滴的小事入手，逐漸培養他講衛生的意識。
2、要一步一步的慢慢地給他示範：首先是怎樣挽起袖口，怎樣打開水龍頭，淋溼雙手、抹肥皂，左右手互相搓手心和手背、再將一個一個的小手指頭洗一洗，然後用清水沖洗乾淨，在用乾淨毛巾擦乾手。起初，父母要一邊說着一邊做，說話要親切，動作要慢些，以便讓孩子看個明白。在孩子自己洗的時候，他經常是會一邊洗一邊玩水，忘了那些具體步驟和要求，父母就要在他身旁一步一步地提醒他，鼓勵他，幫助他掌握。
如何使寶寶不吮手指
1、可從及時滿足孩子的生理和心理需要入手，減少孩子的焦慮感；
2、適時地給孩子提供充足的可供探索的玩物，佔住他的雙手使他沒有機會去吸吮手指；
3、用新奇的東西轉移他的注意力，多和孩子做親子游戲等辦法去進行引導；
4、鼓勵他與小朋友一起玩，消除家庭環境中致使小孩苦悶的不良因素；
5、經常帶孩子到戶外活動，開闊眼界，分散注意力，忘記吸吮手指；
6、如果孩子已經把小手指頭放進嘴裏，家長就需要運用引逗的方法分散孩子對這個固有習慣的注意力，切不可使用打、罵、恐嚇，或辣椒、黃連塗手指等辦法，這樣有害小兒的身心健康；
7、部分小兒過分吸吮手指，咬指甲，常常是由於觸覺防禦過度引起的，可以對孩子進行皮膚觸覺訓練，很有效果。不僅能夠改善孩子吸吮手指的壞毛病，而且能激發快樂情緒，培養專注和觀察能力。
讓寶寶養成良好的排便習慣
一般來說，讓孩子在大便前自己會有所表示，是可以在1歲以前就開始訓練的，多數孩子在13個月大小的時候就能夠掌握這個技能。但是訓練孩子對大小便進行控制，那就要困難得多了。只有等到孩子的生理、心理條件逐漸成熟以後，等到孩子的腦和神經能夠控制肛門括約肌和膀胱肌肉了，他才能夠用語言或手勢表示自己要排便。進一步要求他願意按照父母的指示在指定的地方排便，一般是要等到1歲半的時候開始訓練較爲適宜。
爲了使孩子能更好地適應社會生活，父母常常藉助於訓練孩子排便習慣，告訴孩子許多事情不是你想怎樣做就可以怎樣做的，許多事情不是由你自己可以隨意安排的，有許多條件是受到環境限制的。對於孩子來說，學習排便技能是他生活中的一件大事，在養成良好的排便習慣的漫長過程中，孩子的生活將發生許多顯著的變化，父母應該重視孩子的感受，認真對待，避免處理不恰當給孩子帶來不良的影響。
孩子學說話的語言環境
孩子之所以能夠很好地獲得語言，是因爲孩子從出生的那一刻起，就沉浸在良好的語言環境之中。
一位家長只是看到別人家的孩子樂於積極學說話的結果，而沒有看到別人家的家長教孩子學說話那種不辭勞苦的過程，實際上是很不公平的。假如你不能爲你家孩子創造一個輕鬆愉快的學說話的環境，那麼你家孩子就難以大膽、主動的去學說話，就很難調動出孩子的積極性。
千萬不要奢望教孩子學習說話的過程是可以一蹴而就的，不論你是多麼渴望這個過程變得簡捷，也不要強迫孩子開口，應該給孩子充足的醞釀和內化的時間，要給孩子提供充分的示範，要不厭其煩。孩子的對語言的感悟發展到了那一步，自然會有所反應。孩子會以自己的速度成長進步，孩子需要的是支持和鼓勵，指責和批評僅僅是父母自己焦急情緒的發泄，不但不能幫助孩子進步，反倒會事與願違。如果使孩子感到畏難，怕開口說不好時會招惹批評，這樣壓抑下去，只能導致孩子不敢張口，放棄學習語言的機會。
說“不”是孩子學來的
剛會發“不”字語音的孩子，還不甚明瞭“不”字的全部含義。當他剛剛能夠清晰地發出“不”字這個聲音時，家長應隨即引導孩子明瞭使用“不”字是代表一個人不贊成什麼，要否定什麼，在反對什麼，以此來規範孩子對“不”字的理解。
隨着日常生活中孩子和父母之間的對話增多，隨着交談中對話雙方“不”字的反覆出現，家長會不厭其煩的把大人不同意孩子做什麼的這種“意思”和“不”字聯繫起來，幫助孩子理解家長所提出的否定要求必定是與這個“不”字的發音和意義聯繫在一起的。孩子聽懂之後，便在與父母的交流中得到了固定，在日積月累的練習這得到了“強化”。等孩子長到1 歲之後，隨着他獨立意識和反抗意識的增強，孩子也就自然而然的學會使用“不”字了。
由於其語言理解能力有一定的限制，所以在教育孩子時，父母往往要配合相應的面部表情和實際行動，幫助語言更好的發揮作用，以期達到預期的最佳效果。
引導孩子用恰當的方式吸引人
孩子用什麼方式去吸引父母的注意，是父母的態度引導出來的。如果孩子不哭不鬧、語調平靜地呼喚父母時，父母對他不予理睬或認爲孩子沒什麼着急的事就可以漫不經心地敷衍他，孩子內心就會體驗着失落和沮喪，自然就會判定這一招不靈。如果父母總是在孩子大哭大鬧的時候才理睬他，孩子自然而然的要把哭鬧視爲最佳手段。孩子爲了達到他所追求的目的，不分時間、地點、場合的又哭又鬧、大喊大叫、耍賴、撤嬌、亂髮脾氣、打砸東西等等，做父母的有沒有責任呢？
當孩子向你提出他的需求時，你一定要和善地給孩子一個交代和說明，對孩子的要求不可置若罔聞，要引導孩子怎樣的表現才能得到父母的關愛和注意，你對孩子的那些好的交往方式要及時、認真地作出迴應，用微笑的表情、溫柔的撫摩表示對他的注意，可以使孩子感覺到父母真的很欣賞自己的這種行爲。
如果孩子是採用哭鬧等消極方式來吸引父母的注意，父母一定不要理他，幾次之後，孩子知道再怎麼鬧，也沒有用的時候，他就會自己放棄使用它們。另外，在孩子鬧過之後，父母要堅決地、明明白白地告訴孩子，父母不喜歡孩子的這些行爲，無理取鬧根本不能成爲吸引成人注意的好方式。一定要使孩子懂得在這一類的問題上，家裏的大人的態度和口徑是完全一致的。
