幼兒教師需用遊戲引導孩子，我們都知道幼兒園的小朋友都是很喜歡玩遊戲的，他們的一天的課程主要也是玩遊戲。下面我們一起來看看幼兒教師需用遊戲引導孩子的相關內容吧。
1、教師自己創設遊戲活動
當幼兒教師無法走進幼兒的內心世界時，可以自己設計一個能夠吸引小朋友眼球的遊戲，讓他們在遊戲中不知不覺地顯示出自己內心的想法，表露其內心的問題。當然-教師自己創設遊戲活動要經過專業的培訓，不能盲目創設，那樣只會得到適得其反的效果。下面是一個幼兒教師自己創設遊戲活動的例子：
通過一段時間的觀察，金老師發現班級裏的孩子在遊戲中暴露出一些問題，如班裏的冰冰，平時也很機靈活潑，但是在遊戲分組的時候，小朋友們都不喜歡選擇和她一組。
班裏的慶慶，常常在遊戲中途和小朋友發生分歧而被小朋友們“開除”出隊列。針對這些問題，金老師決定設計一個玩偶遊戲，每一個玩偶代表一個小朋友，讓另一個“小動物”來選擇自己喜歡的玩偶，並說出自己選擇遊戲夥伴的理由。
2、運用專業的遊戲手段
幼兒教師可以採用比較專業的遊戲療法來發現幼兒的內心情感，如現在流行的箱庭療法，就是讓幼兒在沙的世界裏，通過幼兒建構的箱庭作品充分地瞭解幼兒的內心世界。
平時很內向的幼兒，可能在箱庭遊戲中表現得很活躍，他可以不通過言語，而用玩具來表達自己的內心。在遊戲中，幼兒的一些細小動作、面部表情、對玩具的使用都能夠生動地反映幼兒的內心世界。
師幼互動是教師和幼兒之間發生的一種人際關係，簡單地說就是教師和幼兒最直接的情感接觸。互動主體也局勢教師和幼兒本身，教師在和幼兒直接接觸的過程中，遊戲的代入式最好的方式，恰好遊戲是師幼互動最有力的.影響，對於教師和幼兒來說都是最好的。
好玩的幼兒園課堂互動小遊戲
1、鴕鳥遊戲
準備用具：閃卡，夾子
遊戲解析：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做遊戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師說“ready、go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。
注意事項：可引導其它幼兒念字母，26個字母唸完後若還未有幼兒能說出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，說出的幼兒得獎勵。
2、數字遊戲
遊戲解析：教師說：“Groupof”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。注意事項：此遊戲需要空間較大，建議在較空曠範圍內進行，或者分組進行。
3、記憶大考驗
準備用具：閃卡
遊戲解析：將全班分組後，每組輪流派名幼兒進行遊戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與遊戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張唸完後，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內容。注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重複出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。
4、魔鬼入侵
準備用具：椅子（比遊戲人數少一張）閃卡
遊戲解析：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己。
當鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。
5、問候遊戲
準備用具：椅子（比遊戲人數少一張）
遊戲解析：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞着外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。
注意事項：在走動時要求幼兒根據課程要求說句子。
6、找朋友
準備用具：閃卡
遊戲解析：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple、boy、2名幼兒則移動身體將apple、boy、這2張卡片面對面貼在一起。注意事項：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加遊戲的趣味性。
7、大野狼
準備用具：各種閃卡和一張小羊的閃卡
遊戲解析：由教師當大野狼，背對的幼兒站着，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?”教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like…、”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠衝撞的危險。
8、小手黏黏
遊戲解析：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand、hand、where are you？”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。
注意事項：此遊戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改爲請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加遊戲樂趣。
9、對對碰
準備用具：閃卡，黑板，磁扣
遊戲解析：這是一個配對遊戲，教師準備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。
遊戲延伸：若只有無一對閃卡，可改爲要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
10、猜卡片
準備用具：閃卡
遊戲解析：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，並一一複習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。
注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a…”
