作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班毛毛蟲教案4篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、用手指練習畫圓和小短線，體驗創作醬油畫的樂趣。
2、幼兒能根據醬油畫大膽展開想象，並用自己的語言表達出來。
重點：用手指練習畫圓和小短線，完成醬油畫。
難點：能夠把自己的想象表述出來。
活動準備：醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。
活動過程：
一、猜物導入，激發幼兒的學習興趣。
1、出示裝有醬油的瓶子，請幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什麼嗎？
看：“你們看它是什麼顏色的？”聞：“聞一聞是什麼氣味？嘗：“誰來嘗一嘗它是什麼味道的呢？”通過討論並小結：這是醬油。提問：“你在哪裏見過醬油？”
2、醬油的用途：那醬油可以做什麼呢？誰來說一說？
師小結：醬油是一種調味品，廚房裏少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎？
二、老師創設遊戲情境，講解示範。
1、情境導入並示範：“老師還知道醬油有一個特殊本領，它還可以用來畫畫呢，今天我們就用醬油來畫畫好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的麪包粉，我要把它烤成又香又大的麪包，烤啊烤啊烤麪包，轉呀轉呀轉個圈，烤啊烤啊烤麪包，轉呀轉呀轉個……麪包烤好了，哇！好香啊！老師都聞到香味了呢？
2、發散思維，請幼兒想象。“香香的麪包會變成什麼呢？看仔細哦！（畫線條）你們看老師烤的麪包變成了什麼呀？”（太陽、毛球、小刺蝟）“你們想不想試一試？看看你的麪包會變成什麼？”
三、幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。
1、教師提要求：麪包要烤得大大得，在麪包變變變時，畫的線條要有長有短，這樣纔會漂亮。
2、幼兒作畫，教師隨機指導。
四、展示作品，共同欣賞。
1、教師：你的麪包變成了什麼？誰來說一說。
2、合作毛毛蟲，並命名。師：我們一起來幫作品排排隊好嗎？”（老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什麼呀？”
教師：那你覺得它是一條什麼樣的.毛毛蟲？你們喜歡這條毛毛蟲嗎？
五、延伸活動：孩子們，我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧！
附毛毛蟲爬行時兒歌：毛毛蟲爬呀爬，爬到草地去玩耍。
活動目標
●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。
●體驗自主作畫的樂趣。
活動重難點
●重點：能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。
●難點：裝飾過程中能有意識地表現翅膀的對稱。
活動準備
●自制翅膀一對。
●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大鈕釦、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。
●《美工》第19~20頁。
●掛圖《毛毛蟲的美夢》。
●語言CD(故事《毛毛蟲的美夢》）。
活動過程
●毛毛蟲的美夢。
·結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。
——有一條毛毛蟲，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽合上，使勁兒地伸長脖子往外看。
它在看什麼呢？我們一起來聽聽。
·結合掛圖，思考並表述自己的想法。
——故事裏，毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什麼？
——迪迪很想有一對什麼？爲什麼？
——迪迪做了一個什麼？毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。
——你覺得迪迪夢裏喜歡的翅膀會是怎樣的？
●毛毛蟲的翅膀。
·觀察自制教具，瞭解翅膀的製作方法。
——我覺得迪迪夢裏的翅膀可能是這樣的惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來看看，翅膀上面有什麼？（有彩紙、瓶蓋和鈕釦，還會繪畫的各種圖案。）
——結合潑水工具做做熱身運動。
——請小朋友再仔細看看，這邊的翅膀上粘了一顆花鈕釦，另一邊有沒有？這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓，另一邊呢？
——我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開心。
·大膽想象並運用多種材料裝飾翅膀。
——你覺得迪迪夢裏的翅膀會是怎樣的？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。（教師出示美工書。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮後，沿着翅膀的輪廓把它剪下來。
●毛毛蟲的美夢成真。
·互相看看、說說自己裝飾的翅膀
——請你給朋友們看看你做的翅膀。（引導幼兒同伴間互相欣賞。）
——誰願意來說說你做的翅膀？每一對翅膀都很漂亮後，沿着翅膀的輪廓把它剪下來。
·再次欣賞故事，體驗成功的快樂。
——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。
（教師講一遍故事。）
——迪迪醒來之後，看到小朋友給他做了這麼多翅膀，開心極了。迪迪說：“謝謝親愛的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！”（教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。）
小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖： 由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。
一、活動目標:
1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,並學習簡單的添畫 。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。
二、活動準備:
教具:範例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動過程:
1、教師出示範例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲” 。提問:這是什麼?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。
2、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。
4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。
四、效果分析:
通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是範例稍微小了一點,另外由於教師非常緊張,使得教師的最後的活動評價未能完成的很好。
活動目標：
1.能按順序觀察每副畫面，並根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片。
2.有較好的閱讀習慣，知道要愛護圖書。
3.知道故事中蝴蝶形成的過程。
4.引發幼兒學習毛毛蟲的興趣。
5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。
2.配套磁帶或CD。
活動過程：
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步瞭解故事內容。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀。
（1）有序的觀察每幅圖。
師：圖畫上有什麼？它想幹什麼？
（2）讓幼兒根據自己的經驗和想象，說說第一到第五天
毛毛蟲分別找到什麼吃的。
（3）引導幼兒有序地看圖閱讀，並教給幼兒量詞的用法，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。並出示卡片，加深幼兒的理解。
3.討論：毛毛蟲最後變成什麼了？
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的遊戲，鞏固對故事的理解記憶。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
