幼兒身心發展的特徵有哪些，孩子發育的過程會遇到很多問題，孩子一天天成長，離自己的距離也會越來越遠，尤其在上了幼兒園以後，這種感覺會更明顯。雖然每個家長都在抱怨孩子長得太慢，下面瞭解幼兒身心發展的特徵有哪些。
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1、發展的順序性
就幼兒的的生理髮展而言，存在一定的順序性，心理髮展也是一樣。身體的發展順序會制約心理髮展的順序。在此順序性的發展過程中，孩子的心理髮展會不斷地完善和成熟。
順序是必然的客觀存在，孩子身體發展的順序性也是如此。在此過程中，孩子的大腦認知也經歷了一個順序性過程。孩子大腦的認知都是從形象開始，慢慢趨向抽象。大腦發展不斷完善，同時也會影響着孩子心理的不斷成長。
2、發展的階段性
孩子的心理髮展過程中，在某些特定的年齡會反映出一定的階段性特點。這些特點反映了孩子的心理髮展已由前一階段進入了更加成熟的階段，也是反映量變與質變關係的過程。此外，這些特點不僅有階段性、差異性，還有一定的連續性，會形成一定的年齡階段。
一個人由剛出生至青少年期間的發展，一般會被分爲六個階段。
①乳兒期：小於一週歲；
②嬰兒期：一至三歲；
③幼兒期：三至六歲；
④童年期(學齡初期)：六七歲至十二三歲，屬於小學階段；
⑤少年期(學齡中期)：十二三歲至十五六歲，屬於初中階段；
⑥青年初期(學齡晚期)：十五六歲至十七八歲，屬於高中階段。
幼兒的心理髮展過程既存在共性又存在一定的個性，共性是指孩子在各個心理髮展階段都會存在特點。而因爲遺傳、神經系統發育和外界環境等因素，孩子在各個發展階段又會存在一定的差異。在這些因素中，孩子的主觀能動性有較爲重要的作用。
3、發展的不均衡性
孩子發展是不平衡的，主要體現在發展速度上，表現於以下兩個方面：
①個體在不同年齡階段某一方面發展不均衡
這樣的反展不平衡存在兩個高峯期：一個是兒童出生後第一年，另一個則是青春發育期。
兒童出生後第一年：在此期間，孩子正在以很快的速度成長，反映在身體上的變化也十分顯著。因爲孩子剛剛出生，面對外界環境有很大的不適應感，所以會極速成長來適應環境。
青春發育期：就孩子腦部的發展進程而言，不同的孩子之間存在着一定的差異。根據現代的科學研究，孩子出生後的第五至十個月是腦部發育最爲快速的階段。
在五至六歲和十三至十四歲時，腦部發育處於較快的發展階段。造成孩子腦部發育差異的因素有很多，其中有較大影響的有：意識萌發、智力發展情況以及對外界的認知需求。
不僅在身體上有較大的變化，而且在心理上也會有較大變化。在此期間，孩子的性意識和性機能都會萌發並趨向成熟。此時，孩子會有較強的成人感，會要求其他人像對待大人一樣對待自己。
②個體在不同年齡階段不同方面發展不均衡
在某些方面，孩子的發育水平已達到較高水平，而有些方面則顯得發育不夠。比如，當孩子身高與體重發展到較高水平時，其骨化過程離完成還有很遠的距離。
孩子五歲的時候是一個十分重要的階段，因爲此時是孩子產生數的概念的重要階段。但對於時間和空間的感知，孩子會在稍晚的時候形成，而一系列的思維活動則會在更晚些的時候出現。
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(一)幼兒生理髮育特點
1、幼兒機體各部分的機能發育尚不成熟生理是指生物機體的機能，即整個生物及其各個部分所表現的各種生命現象。幼兒時期(3～6、7歲)身體發育速度較3歲前有所減慢。
但與後期發展相比還是非常迅速的。身高每年約增4～7公分，體重每年約增加4公斤。新陳代謝旺盛，但幼兒機體各部分的機能發育還不夠成熟，對外界環境的適應能力以及對疾病的抵抗能力都較差。
如：幼兒骨骼的.硬度小，彈性大，可塑性強。如果長期姿勢不正或受外傷會引起骨骼變形或骨折;幼兒肌肉力量差，容易疲勞和損傷，肌肉羣的發育不平衡。
大肌肉羣先發育，小肌肉羣還未發育完善，表現爲手腳動作比較笨拙，特別是手，還難以完成精細的動作;幼兒心肺體積相對比成人大，心臟收縮力差，脈博每分鐘90～110次左右。
(二)幼兒心理髮育特點
人的心理髮展是有其客觀規律的，先天遺傳和生理髮展是人的心理髮展的物質前提，而後天的環境和教育則是人心理髮展的關鍵。沒有好嗓子成不了歌唱家，而有了好嗓子沒有適合其發展的環境、教育、也成不了歌唱家。
有些先天素質並不突出但卻得到了好的環境、教育，反而成才的人大有人在。所以說，先天遺傳只爲孩子身心發展提供了生物前題，而後天環境的優劣，對個體成長起着決定性的影響，其中教育則起主導作用。環境、教育對孩子施加影響的過程也就是孩子社會化的過程。
在正常的生活環境和教育條件下，幼兒期孩子心理髮展的主要特點是：幼兒認識活動的是無意性佔優勢所謂無意性是指沒有預定目的，不需要意志努力。
自然而然進行的注意、記憶、想象等心理活動。在心理學中稱爲無意注意、無意記憶、無意想象等。幼兒認識活動發展的趨勢是從無意性向有意性過渡的。所謂有意性，是指有目的的，需要經過意志努力的心理活動。
以上就是本文主要內容，希望家長能瞭解到孩子的身心健康，學會讓孩子慢慢地接受身邊的新鮮事物，培養孩子的獨立能力。
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3-6歲幼兒身心發展特點
這個年齡段的幼兒處於身心發展的黃金時期，具體表現在以下五個方面：身體發育。語言發展。思維發展。社會交往。個性發展都會發生變化，不要看他們還小，但是小心思可多着呢，因此父母一定要多多注意，不要讓孩子有什麼不良的習慣養成。
3-6歲幼兒家庭教育指導重點
根據這一階段幼兒身心發展的特點及家庭教育所承擔的任務，幼兒園對家長所作的指導內容主要包括：繼續重視幼兒的身體健康發育;幫助幼兒養成各種良好的行爲習慣；注意保護幼兒的好奇心和求知慾。
如何有效的促進幼兒身心健康發展
一、制定周詳的計劃，作爲實施集體健康教育的有利前提條件。
首先在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行爲，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
二、設計多樣化的健康教育形式與途徑，使幼兒養成了良好的生活衛生習慣。
在身體發展方面：通過戶外體育區域活動、遠足活動、戶外體育遊戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛鍊：幼兒能較協調地走，跑、跳，學會了一個跟着一個走成圓圈，學會了做模仿操等。
每個父母最大的希望就是希望自己的孩子可以健康成長，擁有好的心理與健康的性格，不管在學習還是生活中，都有自己獨立而又正確的想法與觀念。此時幼兒身心發展的特點有什麼非常有必要，這樣可以有效避免一些不良習慣形成，對孩子成長有好處。
