影響兒童身心發展的因素有哪些呢。兒童心理髮展是指從不成熟到成熟這一階段所發生的積極的心理變化。除了先天遺傳因素影響之外，還和日常生活所處的環境有一定的關係。下面就來看看影響兒童身心發展的因素有哪些呢。
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生物性因素包括：
（1）遺傳因素：
一個有染色體畸形或基因缺陷的精子或卵子,在其結合受精時就註定了孩子未來的不幸。染色體的數目和結構異常，就會導致各種先天畸形和遺傳疾病。其中，如大腦發育不全、先天愚型、先天性聾啞、苯丙酮尿症、精神分裂症、躁狂抑鬱症等，都會導致明顯的精神殘缺和心理障礙。
（2）胎兒發育：
在整個胎兒發育期間，母體的健康狀況以及外界各種因素的作用，也可能影響胎兒的正常發育。特別在受孕的頭3個月，孕婦若受到流感、風疹、肝炎等病毒感染，可引起胚胎染色體畸變，或胎盤血循障礙，供氧不足，從而影響胎兒發育。不當用藥，或接觸農藥、吸毒，以及環境溫度過高或過低等化學、物理因素也有影響。
此外，孕期的營養、情緒狀態、工作生活安排是否適度，圍產期的.種種問題，都可使胎兒受到傷害，出生後即成爲一個有問題的新生兒。
(3)幼年環境：
幼年期的疾病，不當用藥、環境污染因素、頭部受傷、餵養不當等均可產生不良的影響。
(4)早期教育：
包括學校教育、社會教育和家庭教育，而童稚期的家庭教育對孩子的一生尤爲重要。
一、影響兒童心理髮展的環境因素
(一)家庭環境是影響兒童心理髮育的主要家庭因素
1、父母對子女教育不一致，還有家裏老人的溺愛；
2、父母關係緊張、敵對，經常爭吵；
3、父母，尤其是母親與小孩長期分離；
4、父親在家裏的權威沒有形成；
5、父母對子女的教育以批評、責罰爲主，鼓勵、讚揚和理解不夠；
6、父母不良的言行起了示範作用。
從我們科就診的兒童看，大多可以詢問到上述家庭因素，有的成人心理疾病患者也可以追問到童年期的不良家庭因素。有的是直接致病因素，有的是誘發因素，有的導致症狀維持，治療難度增大。
有的因素對兒童心理髮育的影響明顯而深遠，如童年早期與母親的分離；有的因素在我們國內家庭比較普遍存在，如父母教育不一致；有的因素很難徹底消除，即使我們心理工作者對自己子女的教育也只是盡努力去減少，但不可能完全沒有。
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(一)遺傳
1.遺傳素質在人的發展中的作用
(1)遺傳素質是人的身心發展的前提，爲個體的身心發展提供了可能性，也是身心發展的物質基礎。
(2)遺傳素質的差異對人的身心發展有一定的影響作用，但是遺傳素質具有可塑性。
(3)遺傳素質的成熟機制制約着人的身心發展水平及階段，爲一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能和限制。
(二)環境
1.環境在人的發展中的作用
(1)環境爲個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。
(2)環境是人的身心發展的外部的客觀條件，環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。環境對個體發展的影響又有積極和消極之分。
(3)人在接受環境影響和作用時，也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性，人在改造環境的實踐中發展着自身。
(三)學校教育
1.學校教育在人的發展中起主導作用
學校教育在人的發展中起主導作用的原因：
(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。
(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好。
(3)學校教育能有效地控制、影響學生髮展的各種因素。
(4)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。
2.學校教育在人的身心發展中的主導作用的表現
(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展方向做出社會性規範。
(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值。
(4)學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
(四)個體的主觀能動性
1.作用
(1)主觀能動性是推動人身心發展的動力。
(2)個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。
