理科有哪些科目分數，高考是決定人未來發展的分水嶺，而高考前決定文理就已經能夠左右學生的未來發展方向了，這次分享的是有關理科科目分數的只是，下面一起來看看理科有哪些科目分數吧。
理科有哪些科目分數1
高中理科學習語文、數學、英語、物理、生物、化學，分數不同的省份會有差距，一般情況下總共爲750分。（也有例外，如浙江總分810，上海總分600，江蘇總分480等）
補充全國高考總分情況（不分文理）：
高考現行方案分以下幾種：
①“3+文科綜合/理科綜合”
總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分）。
②“3+文科綜合/理科綜合+自選模塊”
語文150分，數學150分，外語150分，文科綜合/理科綜合300分，自選模塊60分，高考總分爲810分。
③“3+1”
語文150分，數學150分，外語150分，政治/歷史/地理/物理/化學/生物150分，總分600分。
④“3+學業水平測試+綜合素質評價”
語文160分（文科160+40分加試題）、數學160分（理科160+40分加試題）、外語120分，滿分480分。
⑤“3+3”
海南省高考考試共6科目，語文、數學、英語爲公共科目，文科生單獨考政治、歷史、地理，理科生單獨考物理、化學、生物。
高中理科都有哪些學習方法
應降低起點，從頭開始。
我們要轉變概念，不要認爲初中物理好，高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺，只要動動腦筋就能學會，在加上通過大量的練習，反覆強化訓練，對物理的熟練程度也會提升，物理成績也會穩步提高。可以這麼說分數高並不代表學得好。要想學好高中物理，就需要同學們對物理產生濃厚的興趣，加上好的學習方法，這兩個條件缺一不可。所以我們要轉化觀念，踏實的學習，穩中求進！
提高學習效率。
理科學習期間，在課堂中的理科時間很重要。因此聽課的效率如何，決定着學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。
預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的`有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所瞭解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助於提高課堂效率。預習後把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。
2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。
做好複習和總結工作。
1、做好及時的理科複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的複習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。
然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也爲改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好章節複習。學習一章後應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好章節總節。
理科有哪些科目分數2
理科熱門專業
1、數學與應用數學
專業介紹：本專業特點是理工結合，培養具有寬厚的數學基礎，熟練的計算機應用和開發技能，較強的外語能力，並掌握一定的應用科學知識，能運用數學的理論和方法解決實際問題的高級科技人才。
就業去向：畢業生適合到科研、工程、經濟、金融、管理等部門和高等院校從事教學、計算機應用、科學計算、軟件設計、信息管理、經濟動態分析和預測等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學、南開大學。
2、信息與計算科學
專業介紹：本專業培養能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、應用軟件開發和管理工作等方面的高級專門人才。
就業去向：主要到科技、教育和經濟部門從事研究、教學和應用開發及管理工作。
推薦院校：清華大學、浙江大學。
3、應用物理學
專業介紹：本專業培養具有堅實的數理基礎，熟悉物理學基本理論和發展趨勢，熟悉計算機語言，掌握實驗物理基本技能和數據處理的方法，獲得技術開發以及工程技術方面的基本訓練，具有良好的科學素養和創新意識。
就業去向：畢業生能在應用物理、電子信息技術、材料科學與工程、計算機技術等相關科學領域從事應用研究、技術開發以及教學和管理工作。
推薦院校：南京大學、天津大學。
4、應用化學
專業介紹：本專業以高分子材料、精細化工和計算機在化學化工中的應用技術爲專業方向，培養具有可從事相關領域的科學研究，工業開發和管理知識的高級專門人才。
就業去向：主要到科研機構、高等學校及企事業單位等從事科學研究、教學及管理。
5、環境科學
專業介紹：本專業培養能在科研機構、高等院校、行政部門和企事業等單位從事科研、教學、規劃與管理、環境評價和環境監測等工作的高級專業人才。
就業去向：主要到科研機構、高等學校、企業事業單位及行政部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作。
