幼師家長工作困惑，你知道幼師工作中遇到的困惑有哪些嗎?很多老師剛入職場都會對這份工作產生懷疑,以及懷疑自己的工作能力,下面爲大家蒐集和整理了幼師家長工作困惑的相關信息。
幼師家長工作困惑1
困惑1：如何儘快成長爲優秀的幼師？
幾乎每個學期，幼師都參加各種各樣的培訓，那麼問題來了：好幼師能培訓出來嗎？
解決辦法：送給幼師的“吉祥三寶”
幼師對於培訓的困惑不少，但有一點必須肯定：幼師能夠做的，是千萬不要放棄“自我的培訓”。最好的教育是自我教育，所以問題不在於是否培訓，而在於我們是否主動敞開心靈進行自我教育。
對於幼師的專業發展，有專家歸納了國外的三大學派，
一、是以閱讀爲基礎的“專業引領”模式
二、是以寫作爲基礎的“研究反思”模式
三、是以同伴互助爲基礎的“教育生態”模式。
中國新教育則將其提煉爲“三專”模式，即通過專業閱讀、專業寫作、專業發展共同體來自我培訓，我們稱之爲“吉祥三寶”。
困惑2：如何讓自己的從教理想不動搖？
幼兒老師，是幼兒一生教育的基礎，現實卻是很難直接看到自己所做的努力給孩子們帶來的生命本質的變化。所以很多幼師的信念會出現動搖。
解決辦法：信念來自榜樣和樂觀的心態
作爲一名幼師，一定要相信：即使教孩子一年，也可以給孩子終身影響。信念有兩個很重要的來源，第一個來源是人生中爲自己尋找的榜樣；第二就是要有樂觀的心態。信念動搖的時候，往往是碰到挫折的時候。在這個時候，我們特別需要一個樂觀的心態，能夠看到光明、成績，看到生活中的正能量。
教育工作中，孩子尤其如此：你越是相信他，他越是能夠給你展示他的美好的一面，如果你懷疑他，對他沒有信心，他給你展示的就是陰暗消極的一面。所以，從信心到信任到信念，這是產生教育奇蹟的最重要的基石。
困惑3：如何形成個人風格？
教師的風格，是一間教室特色的最重要根源。對年輕幼師而言，如何形成自己的風格？
解決辦法：在博採衆長和揚其所長中形成
風格的形成有兩個關鍵詞，一個是博採衆長，另一個是揚其所長。
教師的博採衆長，就像蜜蜂採蜜一樣，是一個不斷採集花蕊的過程，是一個尋找風格的過程。所有的學科、所有的大師在形成自己風格之前，都會進行卓絕的努力，艱苦的、探索。這個階段最需要的是前面所提倡的“三專”理論，能爲成長打下非常堅實的基礎。
其次是揚其所長。在博採衆長的基礎之上，在不斷地探索與嘗試之後，一個老師需要形成自己的內在風格，向世界宣告“我”的獨特存在。
困惑4：如何把口才練得棒棒的？
口才是教師的第一能力，談吐是教師的第二外貌。幼師怎樣使自己“能說會道”呢？
解決辦法：講話的技巧需要學習和訓練
幼師如果有一口標準流利的普通話，出口成章幽默風趣，吐詞清晰抑揚頓挫，就會給學生留下深刻的印象，就會被學生所喜歡。
有人以爲，好口才是天生的。其實不然。作爲一名幼師，首先要學好國家的通用語言文字，講好普通話。其次要學習講話的技巧，如上課、講演時如何開頭？如何用鮮活的.故事感染人？如何加強課堂的邏輯理論？這些大部分屬於講話的“技藝”，找一些相關的教科書參考書，有針對性地訓練。最後，就是行動。知行合一，用事實爲演講佐證，就會讓自己的語言具有情感的溫度。
困惑5：幼師的幸福感從哪裏來？
在現實生活中，我們經常會忙於上課、培訓、解決孩子的各種問題，感到疲憊不堪。做幼師的幸福感究竟從何而來？
解決辦法：享受你的教育生涯
關於幸福的名言妙論儘管各不相同，但都揭示了幸福的基本特徵——幸福應該是在創造中的，在服務中的，在研究中的，是與別人分享的。教育，恰恰同時具有這些共同的特徵，因此，教育是讓人們感到幸福的事業。
羅丹有一句話是這麼說的：“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”很多人把工作視爲謀生的手段，這當然也對，但只是最低層面的意義。從時間看，工作佔據一個人一生中最美好的一段光陰。從結果看，工作最後呈現一個人一生創造出的價值。因此，真正的工作意味着創造自我，實現自我，並因此而幸福。
幼師工作中遇到的困惑2
1、自身技能的困難，幼兒園工作與在學校學習的知識是有一定出入的，理論基礎很重要，但是剛開始工作時，需要更多的是你的工作經驗、溝通的能力，團隊的配合，還有幼師所需要的各方面技能，美術、手工、語言、唱歌、彈琴，這些東西是幼師必須具備的基本技能，很多幼師工作時非常難上手就是因爲自身的技能不夠硬。
2、工資的困難，幼師工資普遍偏低，尤其是剛入職的幼師，所以很多老師在工作壓力大，工資低的情況下，很難堅持。
3、教育幼兒方法上的困難，由於新入職老師在引導幼兒掌控幼兒的能力較弱，會導致班裏常規不好，就會感到班級工作進行困難，每天身心俱疲。
4、家長工作方面的困難，由於現在媒體總有負面的消息，和部分家長對幼兒園工作的不理解，導致很多家長對老師不信任，所以家長工作需要老師真正用心去做，如果家長工作做的不好，就會導致家長不配合老師工作，班級工作難以進行。
幼師家長工作困惑2
一、思想認識
有的新教師性格比較內向，不善言辭;有的新教師經驗不足，缺乏自信，因而與家長交往能逃避則逃避，能依賴且依賴;有的新教師因爲感到不被家長信任而覺得沮喪;還有的新教師認爲自己的本職工作是組織好教學活動以及照顧好孩子的生活，家長工作則不重要。
二、處事經驗
新教師工作不久，尚處於適應期，缺乏處事經驗和應變能力，有些事件若處理不當容易引起家長的誤解，爲家長工作增添難度。妥善處理事件是做好家長工作的重要一步。如果看到孩子的缺點就氣急敗壞，遇到突發事件就手忙腳亂，遭遇家長的詰難就束手無策，就有可能爲家長工作埋下隱患。由於缺乏實踐經驗，新教師往往在與家長的交流工作中，表現被動，缺乏主動性，常常在遇到問題或矛盾時才與家長溝通，並且在交流的過程中，也只是就事論事，缺乏必要的情感互動，造成雙方相互戒備和陌生，從而影響交流的頻率和效果。
三、溝通策略
許多新教師缺乏與家長溝通的經驗和技巧。他們常常不知道面對家長該說些什麼，也不知道怎樣說才合適，能令家長容易接受。溝通策略是一門學問。新教師在家長工作中的技能技巧欠缺，家長對其工作方法不滿。許多新教師在做家長工作時，不注意方式、方法，不區分家長的特點類型，態度直率、表達直白，使部分家長感覺“下不了臺”或“難以接受”。這樣不但起不到溝通的作用，反而會造成不必要的誤會，甚至造成以後的交流障礙。
任何一個從事幼教工作的人都會清楚地知道，家長工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，因爲家庭是幼兒成長的重要環境，是影響幼兒園工作的外部力量。只有家庭教育和幼兒園教育同步和諧，才能更好地促進幼兒的健康發展。許多幼兒教師在工作中將家長工作的開展放在一個非常重要的位置加以研究和探索，並總結出了許多有益的經驗。
鑑於以上這些原因，作爲新教師，一定要在實踐中不斷加強自身的學習，提高自己的專業素質和能力，增強業務功底，在家長心目中樹立起合格幼兒教師的形象。要勇於主動地開展家長工作，大膽地與家長交流，增強相互之間的情感溝通，建立起相互信任的交流基礎，要不斷反思、改進、提高自己的工作方式、方法。新教師資歷淺，未能遊刃有餘地勝任工作，也可能沒有足夠的精力和經驗來照顧方方面面的事。但經驗是積累起來的，下面給新教師提一些建議。要想做好家長工作，要有“五心”。
1、仁愛之心。
教師對幼兒的愛是和家長友好交流的基礎。教師在與家長溝通的過程中，若能處處流露出對幼兒真誠的愛，那麼就會很快贏得家長的信任，迅速而有效地縮短教師與家長之間的心理距離。所謂“親其師信其道”，這樣即使你有做得不周到的地方，家長也會予以諒解。
2、公平之心。
每一個幼兒都是你關愛的對象，在對幼兒公平的關懷中，也要讓家長體會到教師博大的愛。你要公平地對待每一位家長，不論他年齡大小還是職位高低，他們都是你服務的對象，在與他們公平的交流中，讓他們認識到你無私的胸懷，家長們就會尊重你、敬佩你。
3、寬容之心。
我們所面對的家長可以說是性格各異、千差萬別。其中不乏性格粗暴、剛愎自用，甚至蠻不講理之人。面對他們對你的誤解或指責，你要有寬廣的胸懷，以“冷”對“熱”、以靜制動、以柔克剛。待他們冷靜之後，再堅持曉之以理，用你“寬容”的心去感化他們。日久見人心，終究家長會消除對你的誤會，從而對你產生信任和好感。
4、體諒之心。
家長可以說是最關心幼兒的一羣人，他們認爲自己所給予幼兒的一切都是好的，包括對幼兒過分的保護和溺愛。而他們往往在剛開始時會對幼兒教師挑剔萬分，甚至還會有點敵意，唯恐自己的孩子在老師那兒受到不公正的待遇。家長的這種“護犢”之情你要體諒，“護短”行爲你要引導，並且用你的實際行動，證明你是值得信任和託付的人，從而消除家長的戒備心理，逐步和他們成爲合作伙伴或朋友。
5、恆久之心。
教育幼兒不是一朝一夕的事，家長工作的開展更不是一蹴而就的。面對誤會、埋怨和壓力，你要穩住神、莫慌張，先從自身找原因，如果是自己的失職或失策造成的，就要找問題、想辦法，學會承認錯誤、虛心請教、彌補不足。如果是家長的問題，你要堅持原則、科學引導。要知道，家長不是我們工作的指導者，而是需要你指導和幫助的對象，因爲他們沒有經過系統的專業學習。作爲教師，你有責任、有義務幫助家長改變不正確的教育態度和教育方式，這就要求你必須有恆心、有毅力，要持之以恆。
正確認識和對待幼兒園的家長工作是實現家園共育的前提。教師只有做好家長工作，爭取家長的信賴與支持，才能使幼兒園與家庭的教育形成合力，促進幼兒健康和諧發展。因此，那些性格內向或缺乏自信的新教師應認識到逃避是下下之策，要克服膽怯、害羞心理，只有主動出擊，只有在實踐中才能積累經驗，建立對人際交往的自信。那些因家長不信任而耿耿於懷的新教師不妨調整好心態，以接納包容的態度對待家長，以主動積極的態度對待家長工作，因爲期望別人接納和信任自己的前提是敞開懷抱接納並信任對方。那些不夠重視家長工作的新教師應換個角度想問題，不要割裂地看待教育教學工作與家長工作，而要將它們看作是一個整體。總之，新教師要放下包袱，不必顧慮自己是個新手，對於某些家長流露出的對新教師工作能力有所懷疑的情緒也不必太在意，只有做好自己該做的，才能贏得他人的信賴與尊重。
幼師家長工作困惑3
一、以誠動人，設身處地
要讓家長清楚明白的看到老師的出發點是真正爲了孩子着想和成長來考慮，而不是利益優先，這樣，才能架起和家長溝通的橋樑，打通溝通渠道。在細節之處體現教師素養，晨接晚送做到笑臉迎寶寶，熱情待家長。
二、肯定優點，發掘長處
尊重孩子的個體差異，發現每個孩子的優點，根據孩子的特質來制定開展有利於幼兒身心發展的活動。抓住每天晨接晚送、微信、電訪、家訪的時間和家長及時溝通孩子在園情況，具體情況具體分析，用專業的話術來爲家長解答困惑。
