幼師如何做好家長工作思維導圖

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幼師如何做好家長工作思維導圖，可能因爲某些特殊經歷和感受，做好溝通和引導，理解孩子的情緒，給予有針對性的鼓勵和支持。讓孩子以積極向上的心態，幼師如何做好家長工作思維導圖

幼師如何做好家長工作思維導圖1

幼兒園如何做好家長工作？

1、用真誠去感動家長。想和家長聯絡感情，首先就應該用自己的真誠去感動家長。這樣既可以讓家長覺得老師親切、好交往，還可以讓家長放心地把孩子交給你。在以後的交流中也願意主動告訴你一些孩子在家的表現。早晨當家長迎着陽光站在教室門口時，看見笑容可掬的老師們，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長的好心情從此就開始了。他們會覺得孩子在幼兒園就像在家一樣，他們放心。下午，當工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑着說：“沒關係的，您別急。” 幼兒在幼兒園難免會發生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應該向家長如實的交代事情的經過，不得隱瞞。也許只是一件很容易很簡單的事，可將小事化無，但由於園放的隱瞞，將會使事情變得更加棘手。前段時間，我園小小班發生了一件事，一幼兒在玩的時候不小心摔倒了，當時嘴裏就流血了，老師就讓該幼兒喝了口水，溯了溯口，然後在沒注意該幼兒的反應，在離園的時候也沒想家長提起，正好是星期五發生的事，到週末，家長髮現有兒的臉腫了，便帶幼兒去醫院檢查，結果傷口發炎了，摔破的地方縫了五針。雖然傷口在裏面，但是會影響到該幼兒的嘴部張力。試想如果哪天老師給家長說說、帶回家多注意孩子的反應，也就不會發生這樣的事了。因此，幼兒園要如實向家長交代事情的經過，不得隱瞞。

2、肯定孩子的優點，賞識每一個孩子，使家長獲得心理的愉悅。這種肯定幼兒優點的交流，能使家長保持一種輕鬆、自信、愉快的心情去面對，並主動向老師說孩子在家的表現。其中有一些不足的地方，希望得到老師的指點和幫助。這樣促進了老師與家長之間的感情，家長會喜歡、主動和老師交流，有利於做好家長工作。每一位家長，都希望自己的'孩子是優秀的，希望得到別人的肯定與讚美，並從中獲得愉快的心理體驗。哪怕老師一句輕輕的讚美，家長都會感到無比高興，比自己的了大獎還要興奮。對於剛入園的新幼兒來說，一下從家到幼兒園有種種的不適應，在傢什麼都有家長來完成，可在幼兒園就要自己完成，比如穿衣服，經過學習鍛鍊，幼兒就學會自己穿衣服，在離園時，就像家長說：“您的孩子真棒，今天學會了自己穿衣服。”你會看到家長立馬高興起來。

3、家長分類管理。對不同的家長採用不同的表達方式。家長的羣體中有不同年齡層次的，不同知識層次的，不同性格層次的。老師應坐到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。對於年輕的家長老師要積極鼓勵他們，對於年歲已高的爺爺奶奶，老師要是他們爲自己的長輩，見到他們叫一聲爺爺您好、奶奶您早，這些都能讓家長感到溫暖開心，這樣在以後的溝通中就容易了。很多家長都非常尊重老師，體諒老師的工作，但有些家長會提出很無理的要求和作出不理智的事情，這時我們老師要冷靜的處理問題，面對情緒激動的家長，首先要穩住家長的情緒，問清楚事情的緣由和來龍去脈。我班幼兒在玩玩具時，因坐得太近碰到了眼睛，老師沒有注意幼兒的反應，在被接回家後，媽媽就打電話問老師，情緒特別的激動，主班老師一邊解釋一遍道歉，並讓第二天帶到幼兒園做處理，老師多次主動打電話道歉，第二天媽媽來時說話態度也改變了很多。雖然家長各自身份不同，言行舉止也不同，但是他們和我們有一個共同的方向：愛孩子。

4、老師應樹立正確的家園溝通觀念和方法。只有樹立正確的觀念和方法才能更好的進行家長工作。首先，要坦然面對、正視不足，要經常觀察、學習，同樣的一件事情，別的老師是怎樣處理的，怎樣有目的、有針對性的選擇溝通的時機、地點、方式和內容。通過學習，吸取別人的優點，正視自己的不足，不斷進取。其次，要學會找到優勢，抓住關鍵。（1）家長最大的願望就是希望自己的孩子得到教師的喜愛和關注。因此，要讓家長感受到你對孩子的悉心關注和真誠的關愛，就會喜歡你信任你。（2）孩子往往喜歡年輕漂亮的老師，喜歡親切的老師，喜歡對她關心和關注的老師。只要孩子接受了你，回家對家長說我喜歡這位老師，家長也會喜歡你。（3）對人熱情親切，建立良好的人際關係，和每一位家長做朋友，這些可以讓家長感到你的熱心，那麼以後溝通起來就容易了。再次，要學會在日常的生活中，積累儲備情感。（1）關注每個孩子日常生活中的小事和身體、心理的變化，經常向家長報告，使家長感受到你對孩子的關照。（2）關注家長日常情緒的反應，勤詢問，使家長感受到教師的熱情，成爲朋友。（3）重視家長平時交代的小事，並努力完成，這樣在以後幼兒園需要家長參與的時候，家長也會積極的配合。最後，在遇到矛盾時，借力化解。（1）清晰衝突發生的緣由，自己要去梳理和核實。將事情的來龍去脈弄清楚，爲下面解決問題節省時間。（2）反思自己的過失，要清晰認識到自己的問題，思考在這件事中，自己在什麼地方做得不妥當，是自己的那句話、那個動作、那件事讓家長感到不滿。（3）要及時將事件告知同班組的老師，和同伴老師進行商討，徵詢正確的解決方法。（4）善於利用一切可以利用的資源來解決矛盾。沒有一種方法是適合所有人的，要根據每個家長的有特點，尋找有針對性的資源。總之，家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關係，教師對待家長要平等、耐心、真誠，使家長對教師產生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍，更好的進行幼兒園的家長工作。

幼師如何做好家長工作思維導圖2

1、換位思考，把學生當自己的孩子；

比如：在活動中孩子磕了碰了，如果是自己的孩子會怎麼做，是不是會把孩子抱起來處理碰傷的地方，你對孩子的小恩小惠，孩子都會記在心上回去告訴家長。下午家長接孩子時如果不嚴重還好，萬一有些嚴重或是遇到難說話的家長，你可以這樣說“不好意思，今天由於——孩子哪裏受傷了，我看着都心疼，真想受傷的是我別讓孩子受疼。”晚上孩子回家後再打個電話問候一下。相信這樣給家長說，家長也不會再爲難老師。

2、針對家長重視的方面，逐個介紹孩子的發展。

比如：有的家長說“我們家孩子學習我很放心，他學什麼都很快，唯一不放心的就是吃飯，他挑食厲害很多菜都不吃”老師就在吃飯時多觀察他，多鼓勵他想一些好的方法讓他儘量不挑食。然後把孩子吃飯情況及時反映給家長，讓他知道老師在重視他家寶貝。又如：有的家長說他家寶貝有點膽小希望老師多鼓勵多給他鍛鍊機會。老師可以根據這樣的家長慾望讓孩子多當值日生、小老師。及時向家長彙報孩子的進步，老師可以把孩子們進步的照片發給家長讓家長進一步與老師建立責任感，知道老師沒有騙他，孩子確實在老師的幫助下進步了。

3、對未出勤的孩子多關心。

老師每天主動和未出勤孩子的家長聯繫詢問原因。有的孩子有事來不了，有的是孩子生病來不了。如果是生病老師就多關心關心孩子，第二天要是沒來就再問問孩子好點沒。如有孩子中途不舒服回家，等晚上老師打個電話問問孩子好些了嗎。讓家長感覺老師是非常關心孩子的。

4、對有時孩子說出有趣的話，記錄並反饋家長。

有時孩子說出一句搞笑的話或有趣的話你可以記錄下來告訴家長，讓家長感覺你對孩子很關注。

幼師如何做好家長工作思維導圖3

幼師如何才能做好家長工作

總結經驗，打好基礎把容易引起家長誤解的地方整理出來，在家長會上加以強調，化解誤會避免糾紛。合理安排本班的工作，及時向家長傳遞先進的教育理念。把每日的活動安排做到科學合理。比如進入中班後，制定了值日生制度，採取輪流制，人人都當值日生，讓每個孩子都得到鍛鍊。其次，爲了更好開展班級工作，增強幼兒的積極性，我們班還創設了“看看誰最棒”和“每週之星”兩個板塊。“看看誰最棒”主要是平時給表現好的小朋友貼上貼畫，看誰積累的多，“每週之星”裏設立了“開心寶貝”、“健康寶貝”、“愛心寶貝”、“聰明寶貝”、“巧手寶貝”、“勤勞寶貝”和“文明寶貝”，這些都爲孩子樹立正確行爲，起到了榜樣帶頭的作用。這些“每週之星”我們每週都會更換一次，讓每個孩子都有機會成爲“小明星”。因此作爲幼兒園教師必須勇於開拓，勤於創新，創造性地做好家長工作，才能夠更好地對幼兒實施教育，順利地開展教育教學活動。教師只有得到家長的支持和配合，才能更好地開展各項工作。