職場上如何避免光環效應的不利影響

職場上如何避免光環效應的不利影響，人際交往的準則也是很重要的，懂得人際交往也是職場制勝的法寶，職場人脈也是一點點積攢起來的，做到不被職場困住就是一大成功，職場上如何避免光環效應的不利影響，你學會了嗎？

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“光環效應”又叫“暈輪效應”，最早是由美國心理學家愛德華·桑代克提出來的。暈輪是一種當月亮被光環籠罩時產生的模糊不清的自然現象。愛德華認爲，人的認知和判斷也有這樣的特點，即從局部出發，然後擴散總結出整體。而結論自然是跟暈輪一樣，是以偏概全的結論。

爲此，心理學家戴恩曾做過一個有趣的實驗。

心理學家認爲，產生這種現象的原因是人們在內心深處總是認爲相貌與品質之間有着某種內在聯繫。如人們會不由自主地認爲長相美麗的人是善良的，而長相醜陋的人是邪惡的。而實際上，這是一種以偏概全的論斷，美麗的事物並不一定就是好的，不美的事物也不一定就是壞的。有這樣一則寓言故事。

長頸鹿的腿雖然難看，卻在關鍵時刻發揮了重要的作用，快速奔跑以免被獅子吃掉。而迷人的長角，雖然能讓長頸鹿看起來很漂亮，但最後卻成爲喪命的元兇。

但很多時候，人經常會被“光環效應”控制，分不清真假，很多情況下作出的判斷並不是正確的，結果如長頸鹿般的悲劇就發生了。因此，我們應該儘量避免“光環效應”，以免對自身的認知發生偏差。經過研究發現，“暈輪效應”主要有下面三種表現形式。

1、以點概面

即抓住事物的個別特徵，習慣眭地以個別取代—般，彷彿盲人摸象—般。

例如個人年終工作總結，不僅要對自己一年的工作進行總結，還要對他人的工作進行評價。然而，很多人在對自己作總結時過度強調了自己的優點、做得好的部分，很少甚至不提自己的錯誤；而對他人，往往抓住對方某一錯誤，大肆批評了起來，說對方如何如何不好。實際上並非如此，任何人都有表現好或者出現錯誤的時候，關鍵是全面的評判，而不是以點概面。

2、妄下斷言

即把本來並沒有聯繫的一些個性與其他特徵聯繫到一起，斷言有這種特徵就必定會有另外一種。

比如自恃自己的字寫得很好或者長得十分漂亮，就容易覺得自己其他方面也十分優秀。實際上寫字或者長相好看，與能力沒有必然聯繫。成功還是要依靠自己的努力，而不是靠外表來得到。

3、絕對化傾向

即發現好的方面就全面肯定，發現不好的方面就全盤否定，極易受到主觀偏見的支配。

例如，一旦在某些方面表現出突出的優勢，就覺得自己天下無敵，而在某些方面是弱勢，又覺得自己一無是處。實際上，根本沒有絕對的肯定，也沒有絕對的否定，太過肯定自己會產生驕傲自大的心理，而太過絕對的否定，又會讓人產生自卑的`心理，這些都不利於一個人的發展。

所以，正確認識自己以及他人，應竭力避免“光環效應”的不利影響。

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績效考覈

鷹騰“管理上市”系列叢書之《績效·劍》中指出，在績效考覈中，暈輪效應意味着一個考覈者對被考覈者的某一績效要素的評價較高，就會導致他對該人所有的其它績效要素也評價較高;反之，如果對被考覈者的某一績效要素的評價較差，則會導致他對該人所有的其它績效要素也評價較差。實質上，暈輪效應應是一種“以偏蓋全”的心理弊病,評估者在員工績效評估過程中，把員工績效中的某方面甚至與工作績效無關的某一方面看得過重，用員工的某個特性去推斷其其他特性，造成“一好百好，一差百差”，以偏概全的評估偏誤。 當被考覈者是那些對考覈者表現特別友好或特別不友好時，暈輪效應是最容易發生的。

啓示

給人們認知帶來的消極影響的直接結果就是偏見。偏見是以有限的或不正確的信息來源爲基礎的。一個走進暈輪效應迷宮的人，勢必會產生偏見。

在學習生活過程中，爲避免光環效應影響他人對自己或自己對他人的認識，應注意以下幾點。

第一不要過早地對新的老師、同學做出評價，要儘可能地與老師、同學進行多方面的交往，促進相互間的深入瞭解。

第二及時注意自己是否全面地看待了他人，特別是對有突出優點或缺點的老師與同學。第三在與他人交往時，不要過分在意他人是怎樣評價自己，要相信自己一定會獲得他人的認可和理解。

第四注意做好自己應該做好的每一件小事，如作業、作文、值日等等，特別要注意處理好可能會給自己的形象造成較大影響事情。

第五要敢於展示自己，讓更多的人瞭解自己的優點和長處，同時，也儘可能讓他人瞭解自己的缺點。