創新人才的幾個素養？我們都知道，從手工到機械到電子時代，每一步的發展都離不開創新，一次巨大的創新，可能具有劃時代的意義，下面是小編整理的關於創新人才的幾個素養的相關內容，我們一起來了解一下吧。
創新人才的幾個素養1
一、善表達，勤思考，主意多。
不隱藏觀點，敢於亮出觀點，將其表達出來，供上司、同事、合作者參考；面對問題，開動大腦，以最快的速度反映問題，發散、逆向、形象、聯想等多種思維方式並用，不迷信慣性思維，不人云亦云，多角度、多層次、多方面思考，務實地求解問題之道。
二、重視靈感，及時記錄和探究靈感的來龍去脈。
靈感總象黑夜的閃電一樣，轉瞬即逝。創新人才總是敏銳捕捉、及時記錄、善加辨析、探根究底，並使之成爲習慣。這正應了古語"好記性不如爛筆頭".相比起來，我們也有偶爾的靈光閃現，可真正重視起來，記錄起來，行動起來的太少。
三、尚疑。
學起于思，源於疑。大聖孔子曾說"學而不思則罔，思而不學則殆"，蘇格拉底曾說"問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生"，創新伴隨着疑問、疑難、質疑；要創新，就得一顆善疑的大腦。善疑是建立在敏銳的觀察和豐富的想象基礎上的，養成細心觀察，富於想象的性格是創新人才的重要特徵。簡而言之，小疑則小進，大疑則大進，不疑則無進，寡疑則少進。
四、注重專注領域的知識積累。
既重視從實踐獲取真知，也重視汲取前人的研究成果。注意兼聽，辨析。還有一個很重要的習慣是，跟蹤和學習前沿理論。前沿最新動態預示着領域內的變化，甚至鉅變，善加辨析，有助於啓發思維，拓展思路，創新思考。
五、創新不求面面俱到，講求專攻。
"聞道有先後，術業有專攻，如是而已"，創新人才力求全面發展，但絕不求全責備。龔自珍有云，"我勸天公重抖擻，不拘一格降人才".人才並不是全能，更多的是在某些方面下更多功夫，花更多時間；在特定領域裏，力求全面。愛因斯坦曾說，"如果讓普通人在一個乾草垛裏找一根針，那個人在找到一根針後會停下來；而我會把整個草垛掀開，把可能散落在草垛裏的針全部找出來。"六、創新人才講究作風、學風、文風。個人認爲，作風踏實、學風務實、文風平實是創新人才的一個重要標準。科學來不得半點虛假，創新必然要經得住檢驗。只有踏實、務實、平實起來，學問纔有精進，才能"不爲積習蔽，不爲時尚惑"，才能求真、求實、求是、求變、求新。
七、總是有一股執着精神。
創新是一種探索，多半是伴隨着逆境成長的，不易言開始，但更不輕言放棄，不達目的不罷休，孜孜以求，創新不止。總是積極主動去實踐，去反覆，不斷探索，試驗新方法，檢驗新思路，以求得正解。對於權威，不盲從；對於失敗，不氣餒。這種執着的精神是他們成功的法寶。
居里夫人克服生活的艱辛，在堅強意志力支持下，經過無數次艱苦、繁重的試驗，用4年的日夜苦戰，從8噸瀝青鈾礦殘渣中，提煉出十分之一克鐳，最終成爲世界上第一位獲得諾貝爾獎的女性；爲培養第一代雜交稻，袁隆平用8年時間歷經磨難的"過五關"（提高雄性不育率關、三系配套關、育性穩定關、雜交優勢關、繁殖制種關），最終配製雜交水稻成功，爲中國和世界的糧食問題做出巨大的貢獻。這樣的例子還有很多，但是反映了一個普遍的道理，創新不是一蹴而就的，需要克服困難和曲折，不斷在逆境和失敗中積累經驗，摸索道路，最終破解難題，實現創新。
八、高端創新人才強調協作精神。
隨着知識的不斷增長，課題涉及內容的增多，特別是邊緣科學、交叉科學的興起，創新人才更加強調合作。統計表明，2000年至2006年諾貝爾獎獲得者中，"雙胞胎、三胞胎"佔了大多數。這種小組團隊合作對集思廣益、協同攻關有着顯著的作用。
創新難，養成創新的習慣更難；創新又不難，一句話，一個點子就可能激發靈感，突破思維的瓶頸，解決未解的難題。時代在進步，創新不分你我，人人都成爲創新的主體；生活工作，點點滴滴都能成爲人們創新的土壤。
創新人才的幾個素養2
1、T字型知識結構。
類似我們通常說的`一專多能，這類人才不僅在橫向上有廣博的知識面，縱向上也有較深的學問。這樣的知識結構，爲多維度思考提供了可能，也就爲創造力提供了可能。成爲T字型人才，要求我們不僅要注重專業知識的積累，同時要有意識地瞭解其他學科、行業的知識，擁有“跨領域”的本事。
2、好奇心與想象力。
願意問“是什麼”“爲什麼”的人，創造性總是多一些。好奇心與想象力是天生的，最後能否保持下來取決於教育。當孩子問很多“莫名其妙”的問題時，父母耐心、認真地跟孩子一起討論、探索，不要總是敷衍過去。
3、發散性思維。
其實就是我們說的“一題多解”“舉一反三”“一物多用”的能力，它要求我們從不同的維度去思考同一個問題。訓練發散性思維，可以在遇到一個問題時，想想這跟之前遇到的哪些問題類似；
還可以在解決完一個問題後，問問自己還有沒有其他解決方案；也可以定期總結，某類問題有什麼共同點和規律。
4、批判性思維。
創新需要嚴謹的研究過程，而批判性思維是通過一定的標準評估、分析、比較證據，從而找出錯誤、偏差、僞裝和偏見的能力。擁有這種能力，才能找到目前存在的問題，有的放矢地創新。同時，批判性思維還能幫助我們在創新過程中始終保持正確方向。
培養批判性思維，我們可以看到一個結論後，多問自己“這是怎麼得出來的”“證據是什麼”“在什麼背景下不適用這個結論”。
5、執行力。
這是有效利用資源、保質保量達成目標的能力。良好的執行力首先要有明確的目標和行動時間表。而對目標的專注和對達成目標的動力尤爲重要。高執行力的人，往往責任感、目標感很強，解決問題時能迅速利用現有資源，很少找藉口。培養執行力，最直接的辦法是明確目標、分解目標。
