作爲一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的課文《懷素寫字》教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學會本課生字，其中田字格上方的字只識不寫；理解由生字組成的詞語。
3、 理解課文內容，激發學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神
教學重點難點:
識字、寫字、朗讀、背誦。。
教學具準備及輔助活動:
圖片、生字卡片。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、 看圖揭示課題
1、 觀察圖一，說圖意。相機板書。
2、 簡介懷素。
3、 讀題。
二、 初讀指導
1、 教師範讀。
2、 學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
3、 檢查生字讀音。注意讀準平翹舌音、前後鼻音，三拼音等。
4、 課文共有幾個自然段？
5、 點名分自然段讀課文，正音，指導句間停頓。
三、 精讀訓練
1、 學習第一自然段。
（1） 指名讀。
（2） “好學上進”是什麼意思？
（3） 爲什麼說懷素是個好學上進的孩子？
2、 朗讀、背誦第一自然段。
四、 學習生字
1、 出示生字。
2、 自學生字。
3、 指導寫字。
（1） 教師範寫。
（2） 學生描紅。
（3） 學生在《習字冊》上練寫。
第二課時
一、 複習
背誦第一自然段。
二、 繼續精讀訓練
1、 學習第二自然段。
（1） 指名讀第二自然段。
（2） 懷素寫字態度怎樣？還可以怎麼說？
導入：
我們班同學中，誰的字寫得最好？請他（她）來介紹一下經驗好嗎？
教學目標：
1、學會本課9個生字，讀準字音，認清字形。
2、能熟練地朗讀課文，能背誦課文。
3、學習懷素那樣積極上進，把字寫好。
第一課時
教學過程：
一、看圖揭示課題
簡介：懷素是我國唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經》、《千字文》流傳於世。他的字飄灑自如，對後人影響很大。他是怎樣成才的呢？學了課文我們就知道了。
出示課題：懷素寫字
二、初讀指導
1、教師範讀，學生將不懂之處打上？
2、學生自由讀課文一遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
3、檢查生字讀音。
生字：gǔhéjìnxiānyàngrì
古時和好上進先看這樣日子
chánghòushū
長生以後書法家
指名讀，指點學生從平、翹舌音，前、後鼻音，三拼音等方面區分加點字讀音的異同。
4、課文分幾自然段？
5、分小組朗讀自然段，正音，指導句間停頓。
三、學習生字
1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。
2、指名讀，正音，組詞。
3、怎樣記住這個字？
4、教師範寫。
5、學生描紅。
教學後記：學生能認真書寫。
第二課時
教學過程：
一、出示毛筆字，導入課文：
這幅毛筆字寫得好嗎？你們知道他化了多久才能寫成這麼漂亮？下面我們來學習課文《懷素寫字》，板書：懷素寫字。看一看他是怎樣練字的'？
二、初讀課文，讀準字音。
1、自由朗讀課文。
2、檢查預習情況：
（1）小黑板出示生字詞，抽個別學生讀。
（2）小組長檢查家長簽名。
3、細讀課文，體會課文意思。
（1）學習第一自然段。
①抽一位學生朗讀課文。
②教師問：懷素是個怎樣的孩子？我們也一樣嗎？
（2）學習第二、三自然段。
①自由讀第二、三自然段。
②教師問：懷素是怎樣學寫字的？
（3）齊讀第四自然段後教師小結。
（4）有感情地讀課文，體味課意。
四、學習生字，認真書寫。（課堂練）
1、教師先在田字格中範寫，並指導字形結構，及正確的筆順。
2、學生寫字，教師巡堂指導。
五、課外延伸。
課後想一想該怎樣寫字纔可以寫得漂亮，並寫一張交給老師作爲評比。
教學後記：
這次的寫字比以前都有了很大的進步，認真了很多。
