小馬過河的故事原文，《小馬過河》是中國經典童話故事之一，這個故事給予孩子心靈上的啓迪，其實美好的童話故事是可以給人一些深刻的道理的，以下分享小馬過河的故事原文。
小馬過河的故事原文1
《小馬過河》故事內容：馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麼不能？我很願意幫您做事。”老馬高興地說：“那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑着跑着，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流着。小馬爲難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎麼辦，那多好哇！
他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能趟過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。”
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備趟過去。突然，從樹上跳下一隻松鼠，攔住他大叫：“小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很呢！昨天，我的一個夥伴就是掉進這條河裏淹死的！”
小馬連忙收住腳步，不知道怎麼辦纔好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎麼回來啦？”小馬難爲情地說：“一條河擋住了，我……我過不去。”媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”
小馬說：“是啊！牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的夥伴呢！”媽媽說：“那麼河水到底是深還是淺？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就會明白了。”
小馬跑到河邊，剛剛擡起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎麼，你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧。”他下了河，小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
1、《小馬過河》創作背景
彭文席的《小馬過河》創作於上世紀50年代，當時擔任代課老師的他在教學中發現不少學生缺少獨立思考能力，於是他用了一個晚上時間寫出《小馬過溪》，在寄給《新少年報》後被修改成《小馬過河》。1957年，北京市將《小馬過河》選入小學四年級的語文課本，繼而各地的教材也陸續選用。
雖然《小馬過河》產生了極大的影響，但由於家庭原因，很少有人知道《小馬過河》的作者是誰。組委會大費周折，纔在瑞安的田間地頭找到在農村當代課教師的作者彭文席。第二年彭文席的身份才從代課老師轉爲正式教師。
2、《小馬過河》作者介紹
彭文席，1946年畢業於瑞安中學後，長期當中小學教師。曾任浙江省作家協會理事。50年代起發表文學作品。 2009年5月27日，著名寓言故事《小馬過河》作者、瑞安鄉村作家、老教師彭文席去世，享年85歲。寓言《小馬過河》從1957年入選小學語文課本至今，承載了人們半個多世紀的記憶。
《小馬過河》從1957年被入選北京市所編的小學語文教材後，一直被選入全國教材至今，已經過去了半個多世紀，受影響的人不計其數。自從知道了彭文席就是《小馬過河》的作者，他坐在家中便不斷收到《小馬過河》的稿費單，平均一年有十幾張。它還被翻譯成英、法、日等14種文字。
“河水既不像小松鼠說的那麼深，也不像老牛伯伯說的那麼淺”，這是小馬在親身實踐之後所得出的結論。小馬的媽媽鼓勵小馬獨立思考，勇於實踐，這也恰恰契合了溫州人敢於實踐，敢於探索的精神。它在潛移默化中影響了溫州乃至千千萬萬的中國人民。
小馬過河的`故事原文2
小馬過河的道理
生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假，是不是有用，是因此進退兩難，還是當機立斷選擇一條路，這個是很難的。
如果將小馬改爲小雞，恐怕又是一場悲劇，所以這個故事的深層含義不是嘗試不嘗試，而是要正確的認識自己和別人，知道自己能吃幾碗乾飯。
凡事要有實踐的勇氣。不要道聽途說，因爲仁者見仁，無論什麼問題一定要親自去實踐，才能找到最適合自己的解決辦法。
由於年齡、經歷以及立場和高度的不同，會有各自不同的的判斷結果。沒有什麼對與錯 ，或者說 誰也沒有錯 ，只是 立場和高度的不同罷了！統一一個立場和高度是解決問題的根本，而所謂道不同不相爲謀也！站在不同角度，每個人看到景象都是不同的，不能盲目聽從別人的意見。
小馬過河的故事原文3
小馬過河讀後感1
今天我讀了《小馬過河》這篇故事，讀了這篇故事我知道了，自己的事情自己做，只有自己試試才知道，我要養成獨立思考、自己動手的好習慣。
小馬過河讀後感2
一天，小馬要過河，可是他不知道水深不深。螞蟻說：別過去，水很深的，我的朋友都淹死了。河馬說：別聽他的，水很淺，就到我的腿。小馬只好自己試試，結果真的很淺。
做事一定要動手，動腦，別人說的不一定對，也不一定錯，我們要自己去試試。
小馬過河讀後感3
小馬爲什麼不自己試試，試試就知道水有多深多淺，它還要聽老牛和小松鼠的話，這說明小馬做什麼事情不愛仔細想，不動腦筋。我們做事情的時候可不要學小馬，要仔細想想然後再去做這件事情。
比如學習，你不會，你要仔細想想再做。
小馬過河讀後感4
我讀了一篇《小馬過河》。上面講了：小馬要過河，它問老牛河水是深還是淺，老牛說水不深。它準備下河時，一隻松鼠攔住它說：“你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很！”小馬不知怎麼辦纔好，它跑回家問媽媽，媽媽說：“怎麼回來了？”小馬說一條河擋住了它的去路。媽媽說：“你去試一試就知道了。”小馬到了河中心，河水剛漫過它的脖子。
原來，河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的說得那樣深。這個故事說明了：自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽別人說。
小馬過河讀後感5
今天，我讀了一個故事《小馬過河》，故事是這樣的：
媽媽叫小馬去送麥子。不一會兒，小馬就遇到了河。小馬不知道河水是深是淺，它就去問牛伯伯，牛伯伯說河水很淺。在河邊它又碰到小松鼠，可是小松鼠說河水很深。小馬不知道河水到底是深是淺，只好跑回去問媽媽。媽媽說：“河水是深是淺你要自己思考，想想牛伯伯比你高多少，小松鼠比你矮多少。”
小馬想了一下，又跑回河邊，一腳踏進河裏，河水不深不淺，正好到它的膝蓋。小馬揹着麥子快活的過河了。
這個故事讓我明白了一個道理，不管遇到什麼困難，都要學會自己動腦筋思考問題。
小馬過河讀後感6
昨天晚上跟兒子一塊讀了《小馬過河》這個故事，它是一篇生動有趣又富有哲理的低幼童話，成功地塑造了小馬和老馬兩個形象，小馬幼稚、無知但自信、好問，就像一個活靈活現的幼兒，老馬則象是一個相當完美的母親。
小馬第一次來到河邊，看到嘩啦啦的河水擋住了去路，他就想到如果媽媽在身邊就可以問問媽媽自己能不能過去。他去問旁邊的老牛。老牛說可以過，可是小松鼠卻說河水太深了會把它淹死的。小馬便犯難了，到底怎麼辦呢？最後它回到家裏問媽媽。
媽媽循循善誘的鼓勵小馬要自己嘗試才知道河水的深淺。小馬再次來到小河邊，這次小松鼠又把小馬喊住了。小馬堅定地說要試一試。結果河水既不像老牛說的那麼淺也不像松鼠說的那麼深。其實無論幹什麼事情，我們都要親自嘗試，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的.。
從小馬過河這件事可以看得出，老馬不僅像所有的母親一樣愛孩子，瞭解孩子，而且教子有方。小馬向老馬請教，老馬沒有直接告訴小馬答案，而是鼓勵它“去試一試”，從而使小馬在親身實踐中得出河水深淺的概念。
