在日復一日的學習、工作生活中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的教育隨筆：半日調研活動，歡迎閱讀與收藏。
xxxx年12月3日上午是半日調研活動，我結合幼兒一日活動安排，談談自己的半日活動後的感想與反思。
在美術活動《一串紅》中，小朋友們還是很感興趣的。但是也存在很多的不足，比如我剛開始的時候，同時出示了幾張一串紅的圖片，然後請幼兒觀察，幼兒有點說不出來，或許一張一張慢慢出示，效果會更好。
在讓幼兒操作的時候，我採用的是一組一組地進行輔導，這樣的話，對於我們班不同能力水平的孩子指導的就比較到位，比如能力強的孩子很快就能完成，能力弱一點的孩子，還需要老師手把手的教。個別能力稍弱的幼兒，可以粘貼兩串一串紅的，這樣會讓他們更有成就感。先畫好的幼兒可以繼續在區域中進行一串紅的添畫，如再給花畫上葉子，這樣老師就有了較多的精力來指導能力弱的孩子，如果這樣的話，效果會更好。
一次美術活動，往往都是有評價的，請孩子們欣賞一串紅的時候，我問孩子們：“你喜歡哪一幅？爲什麼？”對於小班小年齡段的幼兒來說，這樣的問題常讓他們無從說起，表達能力強的孩子會說“因爲很漂亮，很美”，而有的孩子索性就說“喜歡自己的”。即使孩子有自己獨特的審美眼光，可是因爲語言表達能力的相對滯後，也會讓他們覺得“沒什麼好說的”。提問，不僅是美術作品的評價，所有的教學提問，既要考慮孩子的年齡特點和現有水平，又要爲教學的目標、重難點服務。如在此活動評價作品時，請幼兒結合一串紅的特點來欣賞作品，這樣就有了一個切入面，不會無話可說了。當然這只是我的初步嘗試探索，更好的辦法還需要不斷地學習總結。
今天上午是半日調研，結合幼兒一日活動安排，談談自己的半日活動後的感想與反思。
首先是晨間活動，我準備了豐富的自制體育玩具讓孩子們自由選擇着玩，重點指導孩子們跳繩，還有少數幼兒還不會跳，在指導他們正確的跳繩方法時對他們想出的別的玩繩方法表示鼓勵。整個早操，幼兒在做操過程中情緒飽滿、積極，動作整齊。
其次是小點心活動，指導小組長餐前分發小點心和牛奶，對於個別用餐時說話的孩子，我輕輕地走到他面前提醒他，所以本次活動中沒出現活動中幼兒嚷着要喝水、拉尿的現象，幼兒餐前餐後基本能安靜地等待。
最後是教學活動，大班語言《小威向前衝》，這是我們園本課程中的一次活動，關於性教育這樣一個題材大家都很敏感，也會覺得很難上。我覺得在中國的教育背景下是可以對孩子說能說的，因爲這個文學作品本身就蘊含着意義。在繪本的背景下談孩子能談的，無法啓齒的部分讓文學作品感染。所以我在活動中沒有直白地解釋精子與卵子的相遇。
根據本次活動的`教學目標，我對繪本的幻燈片進行了製作，在嬰兒怎麼來以及怎樣形成的環節還加入了視頻，讓孩子一目瞭然地瞭解精子和卵子結合發育的過程。在幼兒對小威有了初淺的認識後，我再接着講故事，讓幼兒在聽故事中領悟小生命的形成過程。寶寶出生了，幼兒結合生活實際猜猜出生的小寶寶是個什麼樣的孩子？她的頭髮是什麼顏色？這是體會孩子像爸爸媽媽的一種過程。再從一對我們班長得很像的母子的照片引出自己哪裏長得像爸爸媽媽。因爲，事先已經佈置幼兒回家找找和爸爸媽媽相像的地方了，當請孩子們說說自己哪裏像爸爸，哪裏像媽媽時，孩子都能積極地說出。
我覺得今天的活動不足之處是最後還可以延伸一個小疑問：如小威去哪兒了？讓幼兒在以後的生活學習中慢慢的領悟和思考生命的起源。今天的活動我覺得最難把握的是最後環節對於第二個目標的推進，由於“感受自己與父母相像，體會與父母間的親情。”這樣一個點是“只能意會，無法言傳”的一種奇妙的感受，我覺得今天的活動沒有讓孩子更深入地體會到，這在以後的活動中也是需要注意的。
