在現實的學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。經典的隨筆都有哪些？下面是小編爲大家收集的教育隨筆：面對孩子倔脾氣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孩子們上中班啦，學到了不少新知識，長了不少新本領，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。可不是嗎，隨着年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意願行事，家長們忽然覺得對孩子“管”不了，過去常用的一些方法失效了！
這不，有位家長就向我反映了寶貝的情況，每天早上起來的時候都要那一件衣服，以及自己平時最喜歡穿的鞋，而且讓他換其他的就是不行，就是認準了。可是衣服鞋子不可能天天不換的呀，家長實在氣急了打了寶貝，這才讓他換上新的衣服，可總是這樣也不是辦法呀，自從聽完家長的敘述後我就一直在思考解決的方法。首先我找來寶貝談話，原來是因爲他覺得那些衣服都不好看，所以他就不願意穿那些衣服，談話後我想先慢慢地再引導他來接受其他的衣服鞋子，我和他聊着說那些衣服都很好看希望第二天的時候能穿不同的衣服或鞋子來給我看，他答應我了，可第二天並沒有照做，第二天一來我看到他的時候，他立馬看着我並走上前主動抱住我，其實我知道他自己對沒有實現自己的承諾而不好意思來着，而我當時也沒說他，只是在私底下的時候再和他進行會談，第三天的時候終於履行了自己的承諾啦，而我當着全班小朋友的面誇了他鞋的`漂亮好看，而寶貝們也連連誇讚着，現在他已經慢慢地能接受自己不喜歡的衣服和鞋子嘍！
其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是爲了獲得一絲關注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點，多關注孩子的內心感受，換位思考，用恰當的方式給予正面引導，讓孩子學會正確表達，學會分辨是非，學會遵守原則，徹底告別愛發脾氣的毛病。
孩子們上中班啦，學到了不少新知識，長了不少新本領，可是卻常常聽到家長們抱怨孩子的倔脾氣和任性。可不是嗎，隨着年齡的增長、心智的成熟，孩子們漸漸有了自己的主見，喜歡按照自己的喜好意願行事，家長們忽然覺得對孩子“管”不了，過去常用的一些方法失效了!
這不，今天早上又有一位家長跟我訴說了一件讓她頭痛的事情：“星期六早晨到了起牀的時間，我讓她趕緊穿好衣服，否則就不讓她吃早餐了。結果，沒想到，她竟然和我彆着勁兒，愣是一個早上都不穿衣服，早餐也不吃。快到中午了，眼看着她鼻涕直流，我是又心疼又着急，好說歹說，她這才穿好衣服。她這倔脾氣可真讓我頭痛啊!”聽着家長的訴說，我不由得想起了自己小時候類似的經歷。
有一年夏天，我因爲不愛吃飯而發起了小脾氣，可是媽媽這次竟然對我不理不睬，我一氣之下就跑到外面淋雨。心想：“這下媽媽該來哄我了吧?”於是，我就耐心地站在大雨中等待媽媽的出現。可是，過了很長時間媽媽始終沒有出來哄我，我開始有些急了：“難道媽媽不知道外面下雨嗎?”我哭得更兇了，媽媽還是不理我，我有些失望甚至有些惱火了：“哼!媽媽不愛我了!”於是，我乾脆停止哭鬧，立下決心堅守陣地，任憑風吹雨打也不向媽媽低頭認錯!雨越下越大，我的決心也跟着越來越堅定：“媽媽不出現，我一定不主動進去，決不認輸!”
過了很久很久，我的心情開始由失落轉而討厭起媽媽來：“嗚……我是個沒有人疼的小孩子，嗚……”沒想到，這麼一說，媽媽卻突然衝出來，把我拖進了家，然後，狠狠地對我說：“外面雨那麼大，你不知道嗎?你都不懂得愛自己，叫媽媽怎麼愛你?”說完，不再理我。我第一次看到媽媽這麼生氣，這麼傷心，於是也不敢再輕舉妄動。我開始覺得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以後，再也不敢隨便跟媽媽發脾氣了。
我發脾氣，最初只是爲了滿足挑食的需要；但是面對媽媽的冷落，我卻無法接納，更產生了牴觸心理，進而懷疑媽媽的愛，於是開始大肆宣泄內心的不滿與委屈。當媽媽拉我的那一瞬間，我內心的憂慮一下子就被打消了，突然有種被關愛被呵護的感覺。我明白了想要得到某種滿足並不是通過發脾氣就可以實現的，而媽媽對我的愛也不是倔強可以換來的。
因此，當家長把孩子任性的情境講述給我的時候，我非常理解孩子的內心世界。美國著名的心理學家馬斯洛曾說：“人的一切行爲都是由需要引起的。”孩子們反常的行爲，尤其是任性、較勁、發脾氣的時候，往往是他們想要引起他人關注，一方面想要滿足某方面的需求，一方面還在“考驗”家長對他的愛。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什麼。可以嘗試冷處理的方法，而所謂的冷處理並不是不過問、不理睬孩子，而是面對孩子的哭鬧不慌不急，保持冷靜，心裏要有明確的原則和目標，不要被孩子的“不依不饒”亂了陣腳。當然，有些孩子在發脾氣時會採取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那麼家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發泄，但不要遠離孩子，最好能讓孩子看得見你，因爲他始終想要吸引你的注意。
家長在這個過程中要注意觀察孩子心理的變化，他的關注點會漸漸從某一物或某一事上轉移到對家長的愛的質疑和渴望上，那麼伴隨着他的失落和委屈，這時候家長再去親近他、安撫他，比如對他說“媽媽很愛你，看到你這樣子，媽媽很難過，你現在感覺怎麼樣?”之類的話，便可以使孩子重新感到歸屬與愛，待他情緒穩定後再引導他分辨是非、明確規則，這時的溝通便是有效的。
其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是爲了獲得一絲關注，或者證明一些事情。所以我們不妨抓住這個特點，多關注孩子的內心感受，換位思考，用恰當的方式給予正面引導，讓孩子學會正確表達，學會分辨是非，學會遵守原則，徹底告別愛發脾氣的毛病。
