在學習、工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編收集整理的教育隨筆：保護孩子自尊心，希望對大家有所幫助。
每個孩子的性格不同，對於不同孩子我們就要採取不同的方法。尊重是教育的前提，首先我們要尊重孩子，對孩子的要求不需太高，也不需太多，我們要懂得保護孩子的自尊心，孩子的自尊心一旦被受到傷害了，那麼也許會使孩子受到影響。孩子有了自尊，纔會自立自強，如果孩子得不到尊重，所有教育都是零。
孩子自然是調皮的多，活躍本來就是孩子的天性。在我班裏，有一次，我上科學課，我提問小朋友們：“老師現在用火烤糖水寫了的字，等等會怎樣呢?我現在請小朋友們來回答。”
然後有很多小朋友都喊起來：“Let me try!”幾乎都舉了手，我當然很開心。然後我請了樑鐫恩小朋友，他站起來沒有說話，於是我又重複了剛纔的問題。接着他還是不作聲。我就不明白他爲什麼要舉手，我想了想，笑着說：“鐫恩，你是還沒有想到嗎，那麼你坐下來再好好想想吧，看看其他小朋友怎麼說的吧!”對於這樣子我不想發脾氣，這不需要，發了脾氣只是自己受罪，而且還傷害了鐫恩小朋友的自尊心，也許有些人面對這個問題會說：“你不會幹嘛還舉手啊?”如果這樣子說出來，那麼只會傷害孩子的自尊，孩子會認爲老師不喜歡他，老師是個不講道理的人，所以不管什麼原因都不能把孩子的自尊心傷害了，可想而知，有些人因爲孩子犯了一點小錯誤就亂打亂罵，把孩子扔一邊不管了，那麼這就錯了，這樣使孩子的心裏永遠會落下一個陰影。
所以，不管用什麼方法都不能傷害到孩子的自尊。就算懲罰時也要注意尊重孩子，對孩子的錯誤要從正面示例，正面引導。批評要講究方式方法，讓孩子感悟到父母或老師是真心地愛護、尊重自己，並非有意與自己過不去。不能不分場合在別人面前懲罰或不尊重孩子。要多多鼓勵孩子，讓孩子的自尊心萌發，教育孩子取得更大的成績。從中享受勝利和創造的歡樂。
跟往常一樣，又到了做早操的時間。吳老師在前面帶着孩子們，我負責在後面照看。xxx小朋友依然是在後面，他平常膽子就比較小，不敢自己走樓梯，每次都是我拉着他的'手走下樓。託班的小朋友是緊接着我們班後面下樓的。今天，正宇動作有些慢，託班小朋友都下去了幾個，他還在後面不急不慢，我當有些生氣地說了句：“你看人家比你還小的小朋友都能自己扶着樓梯走呢！”，這句話之後，xxx鬆開了我的手，學着自己扶着欄杆慢慢往前走。自那次之後，他學會了自己走下樓。
這件事讓我一直難以忘記，之後，我也知道自己對待xxx小朋友“下樓梯”這件事的處理上是錯誤的。其實，小孩子跟我們大人一樣，都有着自己的自尊心，而且其強烈的程度也根本不亞於我們。通過這件事情讓我感受到，在我們的教學過程中千萬不能忽視保護孩子的自尊心，多給孩子一些鼓勵和支持吧！
