快速記住乘法口訣的方法，乘法口訣是每個上小學的孩子都必須學會的，記熟乘法口訣表有一定難度，也需要一個過程，有的孩子雖然很快就記住了，但總是記不牢固，下面就是快速記住乘法口訣的方法.
快速記住乘法口訣的方法1
機械族的機械記憶法
1、豎着背
比如，一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然後是三三得九，三四十二，一直到三九二十七。
這種方法有個規律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規律幫助記憶。
2、橫着背
比如第一橫行，就一句一一得一；第二橫行兩句，一二得二，二二得四；往下類推，第幾行就幾句，最後九句，從一九得九到九九八十一。
這種方法也有個規律，第幾行，後一句就比前一句增加幾。
3、拐彎背
比如，首先背一二得二，此時接着背二二得四，這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八；然後回到一三得三、二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七。
這樣背的一個特點是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾。
理解族的理解記憶法
理解族的精靈擅長邏輯推理。
比如：8×9的結果想不出，則可思考“9個9減去一個 9”，也就是“81-9=72”，得出結論後還應把“8×9”的口訣在心裏默唸一遍，那麼多經歷幾次這樣的思考後，“八九七十二”這句也將成爲銘記於心的口訣了。
這樣以點帶面，從若干口訣輻射到所有口訣，效果會比較明顯。
對比族的對比記憶法
比族的精靈們擅長觀察和比較。
得數相同的
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
兩個乘數相同的
一一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
積的十位與個位數字交換的
二七十四、五八四十
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
故事族的故事記憶法
故事對於故事族的.精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。
如：唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
遊戲族的遊戲記憶法
遊戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成有趣的遊戲。
9的口訣記憶遊戲
首先通過觀察可以發現9的口訣得數特徵：
（1）9的9句乘法口訣結果個位數字爲“9—1”9個數字，依次少1。
（2）9的9句乘法口訣結果兩位數字之和等於9。
9的手指記憶遊戲
平放雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側還有9根手指,這個“9”就代表積個位是9；
在記憶“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側,有一跟指頭,這個“1”代表積十位上的數字1,彎曲手指右側,還有8根手指,這“8”代表積中個位上的數字8,也就是“二九十八”,以此類推。
從左往右數,第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字,右邊表示積的個位上的數字，學生既感興趣而且又記得牢。
運用族的運用記憶法
運用族的精靈們，喜歡在生活中運用數學，通過用以致學。
正所謂數學源自生活，運用於生活，乘法口訣的運用滲透於我們生活的方方面面，家長應利用一切與之有關的機會讓孩子運用乘法口訣計算結果，並進而激勵他們學得更多。
快速記住乘法口訣的方法2
第一種辦法最簡單，但個人認爲只適合9和8的乘法口訣。7以下的實用性就打折扣了。但是可以讓孩子自己試試找找規律，這個就是鍛鍊思維的過程啦。這個辦法來自《媽媽教的數學》第27頁。
先講講9的乘法口訣用扳手指頭怎麼記。
伸出雙手，手心朝下，從左手開始扳手指頭。1x9就是將左手小拇指彎下去，小拇指彎下去後，小拇指的右邊一共是9個手指頭（連同右手的一起數），所以1x9=9。
2x9就是將左手從左往右數第二根手指頭，也就是無名指彎下去，這樣彎下去的無名指左邊伸直的小拇指代表10，彎下去的無名指右邊每根手指代表1，右邊一共有8根手指（連同右手一起數），所以左右兩邊加起來是18。所以2x9=18。
剩下的3x9,4x9依次類推，幾乘九，就從左往右數，把第幾根手指彎下去，彎下去這根手指左邊的手指每根代表10，彎下去這根手指右邊的每根代表1（連同右手的一起數），左右兩邊手指數相加就是得數。
再講講8的乘法口訣扳手指頭怎麼記。
大致方法和9的類似，但8的乘法口訣比9的多一步。舉例說明：
1x8還是從左往右數把第一根手指，左手小拇指彎下去，同時還要再彎一根代表1的手指。這樣伸直的指頭數是8個，所以1x8=8。
2x8從左往右數把第二根手指，左手的無名指彎下去，同時無名指右邊代表1的手指也要彎下去2根。這樣無名指左邊伸直的一根手指代表10，無名指右邊代表1的手指伸直的有6根，10+6=16，所以2x8=16。
剩下的關於8的乘法口訣依次類推。這裏特別注意6x8，7x8，8x8,9x8怎麼扳手指頭。
以6x8爲例，當雙手從左往右數第六根手指也就是右手大拇指彎下去時，代表10的手指有5根，代表1的手指剩4根，全部彎下去還差2根，這時候就要從代表10的5根手指裏減掉2，就是50-2=48.所以6x8=48。
第二種方法還是來之《媽媽教的數學》第93頁，適用於計算6-10之間任意兩個數字相乘的指尖算法。直接截取書上原圖展示更爲清楚明白。這種方法比較複雜，要在手指頭上畫數字，並且自己腦子裏要做加法和乘法。好處就是一舉兩得，即練了加法又練了乘法。
第三種辦法嚴格意義上不算背誦乘法口訣了。就是自己做一個乘法口訣表。通過自己做，加深印象。多做幾次，熟能生巧。做乘法口訣表，我推薦下圖這種做法。這種乘法口訣表是把任意兩個數的關係在同一張表上體現出來，孩子在做的過程中，配合DK的《開啓數學之旅》去引導孩子發現規律。這個就是很好的思維鍛鍊。最起碼比簡單的背乘法口訣對思維的鍛鍊來的有效。
快速記住乘法口訣的方法3
一是背口訣枯燥，孩子不容易提起興趣。
對於很多小學生來說，興趣是學習的動力。
有些孩子數學不好，就是因爲覺得數學知識枯燥又難懂，而如果連乘法口訣都變成了“填鴨式”的灌輸，只會再次降低孩子對數學的好感度。
二是死記硬背記得並不牢，孩子背了又忘、忘了又背，還容易背混。
“艾賓浩斯遺忘曲線”大家都知道，如果死記硬背，還要讓孩子記得牢，那隻能不停地重複、反覆加強記憶。然而，就像《銀河補習班》裏鄧超飾演的爸爸所說：反覆，反覆地練習、記憶，就像蒸饅頭，反覆反覆地蒸，最後還會好吃嗎？
孩子不喜歡死記硬背，也更討厭反覆反覆地死記硬背，這樣的方法，不僅會讓數學變得“很不好吃”，還不一定能出效果，孩子有可能越背越凌亂，越學越混亂，越做越容易錯。
三是死板的學習方式，只會讓孩子越學越吃力。
爲什麼很多孩子到了三四年級數學成績就一落千丈？一定是和學習方式有關。
一二年級知識簡單，孩子即使學得死板，也不一定會反映到成績上。但其實，從二年級接觸乘法後，數學計算的複雜度是陡然上升的。
三四年級開始，孩子將陸續學習兩位數乘一位數、兩位數乘兩位數以及除數是一位數、兩位數的除法等，如果在背乘法口訣這一關，基礎打得不牢，方法掌握不當，會大大影響計算速度和正確率。
這些，也許在初學口訣時表現不太明顯，但越往後，差距將越拉越大。
此外，三四年級開始，數學應用題的複雜度也加大了，一二年級題目簡單，提示性詞語較多，看不出孩子是真會了，還是“蒙”對了。
到了三四年級，應用題會考察四則運算以及四則混合運算的應用，孩子如果在學習乘法和乘法口訣時，能體會到背後的深層邏輯，領悟到相應的數學規律，對理解應用題乃至發展數學思維都有很大幫助。
反之，如果還用“死記硬背”的方式學習，就算他能把乘法口訣背得滾瓜爛熟，也不一定能把有些靈活的計算題、應用題做對。
總之，計算是數學學習的重心，是點燃數學思維的火花，而乘法口訣，是計算史上的一次飛躍，更是計算的靈魂。
改變死記硬背乘法口訣的學習方式，能刷新孩子對數學的認知，改變孩子學習數學的方式，同時讓孩子發現數學也可以很有趣、很好玩。
告別死記硬背，讓孩子輕鬆掌握乘法口訣的方法有哪些呢？
學習乘法口訣時，可以滲透兩個思想：
思想一：乘法是加法的簡便計算
我在《孩子做計算題總是粗心大意？除了反覆練習檢查，還有更好的方法》一文中就提到過，我們的數學教材裏的乘法口訣表，引導性不強，對孩子記憶和學習的幫助並不大。
所以建議每個家長都讓孩子親手製作一張如上圖的乘法表。孩子在填數的過程中，其實就能發現很多規律。
由圖中我們可以知道，要記憶1-5的乘法口訣並不難，比如用2分別乘1、2、3、4、5……其結果都是依次加2的，同理，用5依次去乘1-9，結果也是依次加5。
由此可見，背1-5的乘法口訣，其實就是在不斷做加法，孩子在表中不管橫着看還是豎着看都會發現這個規律。
在此基礎上記憶乘法口訣，就能發現乘法與加法的聯繫、因數與積的關係，對後面學習綜合計算、解應用題、甚至找數列規律都有很大幫助。
