在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的法律作文9篇，歡迎大家分享。
法律是什麼呢？在我的腦海裏法律就是約束那些違法亂紀的人們的準則，因爲我們國家是一個法制健全的地方。正是因爲我們完善的法律制度，所以我們的祖國才越來越和諧、安定、富強。
我們國家的法律有很多。具體在我們少年兒童身邊有《未成年人保護法》；在川流不息的街道上，我們有《交通法》；在我們購物的時候，遇到劣質商品可以利用《消費者權益保護法》來維護自己的合法利益。如果有人偷偷侵犯你的隱私，也有法律可以保護你。
法律在我們未成年人的成長中有不可忽視的作用，每一個人都應該懂法、知法、守法，這樣才能更好維護自己的權益，甚至於不會觸犯法律。
下面我來給大家舉個例子：有一次，小紅在客廳寫作業。與此同時，她的爺爺偷偷走進她的房間，拿出小紅的日記本翻看。小紅做完作業回房後，察覺到了自己的日記被人動過。所有的疑點都指向她的爺爺，小紅很生氣地去找爺爺理論。她的爺爺卻理直氣壯地說： “ 你是我孫女，看你的日記來了解你的所思所想，這是理所當然的！ ” 大家覺得小紅和爺爺孰對孰錯？很明顯，爺爺已經侵犯了孫女的個人隱私權！若想了解孩子，可以和孩子溝通，而不應該採取偷看日記這麼一種極端的方式。
法律無時無刻都在我們身邊。如果身邊的同學或是你自己遇到了傷害，別忘了用法律的武器來保護自己，法律永在我身邊！
法律，是由立法機關制定、頒佈的強制各種行爲的規則的總稱。這是《新華字典》上對法律的解釋。但它對於年少的我來說，是那樣抽象、那樣模糊，漸漸的我們知道了生活在今天這個社會，處處有維護社會有序進行的行爲規則。其中法律是最強有力的，知道了學法、守法的重要性。更知道了遵紀守法要從點滴做起。今天我們班有幸請來了支逸凡的爸爸爲我們講講有關法律的知識。
首先，支叔叔告訴我們什麼是犯法，在生活、學習中怎麼樣做到寬容他人，還給我們講了犯人在監獄中是什麼樣的，他們是怎樣生活、怎樣學習，怎樣勞動的等等。叔叔告訴我們他曾經問過許多犯人他們各自都是爲什麼住進了監獄。犯人們都說沒有好好讀書，沒有知識，也不懂什麼是犯法，更不聽家長和老師的教誨。
然後，支叔叔又讓我們做了一個遊戲，讓同學們一起對老師說：“老師，您辛苦了！”全班同學用強有力的聲音真誠的對老師說“老師！您辛苦了！”接着我們右手捂住心臟，對右邊的同學們說：“我是真誠的！我說話是算數的！”的確哪一個男子漢說話不算數呢？
鄧爺爺曾經說過，法制教育要從娃娃抓起。我們青少年是祖國的未來，是祖國的花朵，是一個及其單純而特殊的集體如果我們不從小培養法律意識，養成學法、知法、守法、用法、護法的良好習慣，那麼以理服人，以法治國的話將會永遠是一句空話！讓我們大家一起做一個守法的小公民，不愧於祖國的一代新人吧！
法律與道德，是一對相輔相成的概念，法律與道德法律與道德。法律承擔着維護社會善良風俗的責任，爲道德提供堅實的後盾。而道德往往是一部分法律的直接淵源，在一定程度上，對法律起約束作用。但是，並不表示道德就高於法律，在同一問題上，道德和法律有着不同見解的時候，總是以法律規定爲準。所謂“情、理、法”三者，以法爲先。法律是調整社會關係的最爲優先的原則，只有在法律無法調整的領域，才考慮以社會善良風俗爲原則。
既然，法律與道德有如此密切的關係，我們下面以法律的角度來分析一下比較常見的道德概念——“見義勇爲”和“拾金不昧”。
首先，討論一下“見義勇爲”。所謂“見義勇爲”一般是指當他人或國家、集體、社會的權益受到損失和侵害的時候，不顧個人利益，維護非己權益的行爲。它有一個最基本的前提，就是所侵害的權益是非己權益，即不是個人自身的權益。從廣義上看，這種行爲包括很多方面，被侵害的權益可以是人身權，財產權等等法律上所有的權利。“見義勇爲”者所採取的方法也可以是多種多樣的，可以是暴力的也可以是非暴力力的，可以是直接的也可以是間接的。“見義勇爲”是屬於社會善良風俗的範疇，應該受到法律的支持。到目前爲止，它還未上升爲法律概念，但它通常牽扯到兩個法律概念。一個是正當防衛的問題。這是“見義勇爲”者採取直接的暴力的方式時，常遇到的問題。正當防衛是指自身和他人的人身權益受到直接侵犯時，採取一定的防衛措施，從而造成侵害方的人身損失，不承擔相應的法律責任，法學論文《法律與道德法律與道德》。這裏就存在着一個度的問題。即，在怎樣的程度上才能算是正當防衛呢？首先，必須是自身或他人的人身安全受到直接的侵害，如果不採取防衛的措施就會造成重大的損失。這是防衛的必要性。其次，根據侵害的程度，來決定防禦的程度，這是防衛的度的問題。正當防衛一般採取最小有效原則，即再保證所採取的防衛措施有效的前提下，儘量減少侵害方的損失。所以，正當防衛遵循兩個原則，防衛必要原則和最小有效原則。只有遵循這兩個原則纔算是正當防衛的行爲。
另一個常見問題是緊急避險。所謂緊急避險是指在保護自身和他人的權益的情況下，採取了一定的避險措施，造成了第三人的利益損失，不承擔相應的法律責任。在這個問題上又存在着兩個要素。第一，是否存在避險的必要。即必要性原則。第二，無選擇或不可預見原則，即造成第三人的損失有兩個條件或兩種情況，一是走投無路，別無選擇的情況下，爲了保護大多數人的利益如國家、集體、社會的利益，犧牲第三人的個人利益。二是在避險過程中，無法預見的，意外的侵犯了其他人的損失。第一種情況是保護大多數人的利益，第二種情況包括了保護自身利益。只有符合必要性原則和無選擇或不可預見原則，才屬於緊急避險的範疇。
正當防衛和緊急避險主要應用在刑法方面，它們的存在，在一定程度上保障了“見義勇爲”者的權益，對推動社會善良風俗起了重要的作用。這正體現了法律對社會善良風俗和道德的支持。
我們再來討論一下“拾金不昧”的問題。所謂“拾金不昧”一般是指拾得他人財物主動交公或主動交還失主的行爲。這個問題往往是作爲道德問題來討論的，是作爲一個人是否具有良好品德的標準。但，它也是一個法律問題。我國《民法通則》規定，對於拾得之物，拾得者有歸還失主或交公處理的義務。此項義務是一種作爲義務，即義務承擔者必須做出指定的行爲，否則就要承擔法律責任。“拾金不昧”不再作爲良好道德的標準，而成爲法律義務每個拾得者必須遵守，否則就要承擔相應的法律責任。如果，拾得者不交還失主或交公處理，而由自己佔有，即構成不當得利。金額較大的，要承擔刑事責任。新聞報道的某女拾獲手機SIM卡，自己使用而被拘留，就是很好的明證。“拾金不昧”的問題就反映出，社會良俗是法律的重要淵源。
生活中常見的兩個道德問題，深刻的反映出法律與道德的相輔相成的關係，道德是法律的重要淵源，法律爲道德提供堅實的後盾和基礎。
俗話說得好：“國有國法，家有家規”，一個良好、安定的的國家，肯定需要一些規章制度來維護的，從而法律便誕生了。它告誡我們不準破壞森林，要維護國家的環境；告誡我們不要闖紅燈，不能酒後駕車，消除了一場場交通事故，使世界和平；告誡了我們不得侵犯他人的財產，使人們成爲了一個個品德高尚、行爲端莊的小公民……“法律”，這個神聖的稱呼，它像古時候的包拯一樣“大公無私”；像正義的化生一樣，爲一位位弱者討回公道；像一架天平一樣，決不會向另一邊傾斜……正氣凜然的它，肩負着維護和平的重任，爲社會驅逐邪惡，讓國家在安定中發展。時刻扮演着當一個守護神的主角，伴隨在我們身邊，保護着我們；像一張無形的大網，指引着無知的人們走向光明的大道；像孫悟空的火眼金睛，分辨黑白，懲惡揚善。“法律就是秩序，有好的法律纔有好的秩序。”
我們小學生也要遵守法律的秩序，不能破壞它。假如我們尊重法律，那麼法律也會尊重我們。《未成年人保護法》也就是法律賜予我們的武器，用來保護我們的。但是，假如我們不能正確地使用這個武器來保護我們，那麼，它給我們帶來的將是嚴肅的'懲罰！這天，我們作爲一個小學生，祖國的花朵，將來的棟樑，就應從小就要對法律有必須的認識，就應知法，懂法，守法。
目前，青少年違法犯罪的現象可謂是“數量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市違法犯罪的青少年約佔青少年總數的萬分之二十點六，其中青少年犯罪佔刑事犯罪的比例達70%左右，多麼驚人的數目呀！從危險上看，由於青少年生理尚未成熟，思想單純，易於衝動，不計後果，其犯罪危害極大。有一個17歲的學生，因爲父母關係不和，而情緒鬱悶，整天不去學校，在外面遇到了許多遊手好閒的人，與他們混在一齊，養成了賭博的壞習慣，之後因爲沒錢，走上了邪惡之路，綁架了一名9歲兒童，還多次搶劫他人錢財。最後受到了法律懲罰！
17歲的一個孩子，眼看着快成爲一個活潑開朗的小夥子了，卻因一時之念，走向了歪路！這不僅是他的錯，雖他單純，思想不成熟，但他還有一顆上進心在支持他堅持正義，然而，父母的關係不和，把他最後的唯一支撐的力量給毀滅了，使他從正義之路走向了深淵，來了個一百八十度的大轉彎！從中能看出，我們不僅僅要有一顆正義的心，還要守法，不能侵犯法律，還要學會開朗樂觀地應對世界，不能消沉沮喪！同時，父母也要爲孩子的成長帶來有益的幫忙，而不是去破壞。
法律是神聖的，沒有了法律，我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾；沒有了法律，我們的生活將不會如此完美幸福；沒有了法律，人間的杯具將會一次次重演；沒有了法律，我們的生活就沒有了保障。法律不是一種約束，而是一種修養，一種提升道德境界的法則。我們每位學生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
法律是公平的，無論對於誰，是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到已有的制裁，這對我們每個人都有必須的好處，尤其在正義的一面。只要我們每個人都懷着正義之心，我相信無論遇到什麼，法律都會其餘你無限的勇氣和力量，關鍵是我們要用心去對待他，要走近它，去了解它！
讓我們捧着一顆真摯的心，去和法律交朋友，和祖國交朋友，和未來交朋友，讓法律伴隨我們每個人的心田，使每個人都爲擁有法律而驕傲！
平時，我非常喜歡看“今日說法”這個欄目，它使我懂得了許多法律知識，這些知識還真有用，在生活中，我用它解決了不少問題。
一天早晨，天氣很冷，爸爸駕駛着剛買的新車，帶着我和媽媽回老家。只見道路兩旁到處是飄落的黃葉，大樹上只剩下光禿禿的樹枝，行人都穿着鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艱難地行走着。爸爸把暖氣開的足足的，車內溫暖如春，爸爸得意的說;“你看咱們多幸福啊!冬天有暖氣，夏天有空調，幸福吧!”爸爸一手把着方向盤，一手打開CD播放機，聽着他心愛的樂曲，慢慢的爸爸有些大意，隨着樂曲的節拍，輕輕地搖頭晃腦。出了城，爸爸就把安全帶解開了。
通過看《今日說法》我知道了安全帶對司機來說，是非常重要的，不少事故，都跟司機沒系安全帶有關。於是，我便對爸爸說：“爸爸，快把安全帶繫上，要不然一個急剎車，你就飛出去了!”爸爸一邊撫摸着我的頭，一邊毫不在乎地說：“兒子，你放心，我雖然纔買的車，但駕駛證已經考出好多年了，相信你爸爸好了。馬路上人不多，又沒有交警，不會罰款的!”突然，正在爸爸放鬆警惕的時候，前方出現了一條狗，爸爸一個急剎車，隨着一陣刺耳的剎車聲，爸爸差一點兒撞到了前擋風玻璃上。我的心提到了嗓子眼，嚇得我和媽媽大氣不敢出。這時，前方出現了一條標語“車禍一秒鐘，痛苦一輩子”，我連忙指給爸爸看，爸爸不好意思地搔搔頭說：“哎，還是兒子說的對，聽兒子的。”他慢慢地停穩車，把安全帶繫上，再起程時，車速已減慢了許多。
還有一次，我和好朋友在一塊玩，我們來到了馬路上，突然，小明眼前一亮。神祕的對我們說：“看我給你們搞點吃的!”大家不解地看着他，只見他快走幾步來到一個買葡萄乾的小攤前，有禮貌地問：“叔叔，這些葡萄乾多少錢一斤?能讓我嚐嚐嗎?”那位叔叔忙着做生意，小明一邊嘗着一邊伸手抓了一把，他的一舉一動被我看到了，我暗自叫了一聲：“不好!”“怎麼辦?我得阻止他。”“對，把他叫過來。”急中生智，我喊了一聲。
“噓……”小明回頭做了個靜聲的口型，並輕輕擺手示意。我緊張極了，心跳加快，，手心裏都攥出了汗。“不行，我得上前攔住他，對，就這麼辦。”我快步跑上前：“小明，快，你媽正在找你。”並忙不疊地對賣葡萄乾的叔叔說：“對不起，我們不買了，不買了。”然後又轉頭對小明說：“快走吧!”小明恨恨地瞪了我一眼，憤憤地說：“你真討厭。”在小販和顧客不解的目光中，我不管三七二十一拖着小明就走，把他拖到僻靜處，我這才鬆了一口氣，心平氣和地對小明說：“作爲小學生，我們不能幹這種事，偷人家的東西，這是什麼行爲，我們的良心哪去了?難道我們從一年級到現在的思想品德課都白上了嗎?”小明慚愧地低下了頭。
作爲公民，我們每個人都要知法守法。如果人人遵紀守法，與法同行，那麼世界將變得更加文明、美好。
談到法律，總會給人以神祕、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規範着人們的行爲。正是由於這些規範的存在，這個社會才變得有序；正是由於法律的存在，我們的權利纔得到應有的保障。
我們是小學生，是二十一世紀這個法治社會的小學生，我們就應重視法律，並將法律時時刻刻牢記在心。我們要努力做遵紀守法的合格小公民，肩負着現代化國家的神聖使命！
“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，此刻小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢？所以我們此刻只有從一名合格的小學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大羣衆後，才能真正成爲一名知法、懂法、守法的好公民。比如說：“學校不得違法開除未成年學生，教師再罵“笨死了”將受懲處，教師不能在校內吸菸，突發事件先救未成年人，父母外出要委託“代家長”父母不可偷看孩子日記，法院可剝奪父母監護權，再走丟小孩監護單位要擔責，新法實施需要相關法規展開。”
法律在我們的一生中是維護自我權利的武器，同時又是規範自我行爲的社會準則。因爲權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中擁有。法律引領我成長。
我的爸爸媽媽都是法律工作者，從我小時候起，爸媽就從生活中的點滴小事中，適時對我進行法制教育。我可能受爸媽的影響，對法律特別感興趣，我非常喜歡聽媽媽講一些案例和罪名，雖然有的聽不太懂，但我還是聽地津津有味！
記得有一次，老師中午讓我看着同學們睡覺。我沒收了一些不遵守紀律同學的“公仔”、晶碼卡及神奇寶貝卡等玩具，我特別想自己留着玩。但我想起了媽媽說的話：“不是自己的東西一定要交給老師，不要自己留着，如果長大以後，把公私財物據爲己有，那可就是犯罪了。”想到這裏，我趕緊把沒收的玩具交給了老師。我要從小就做一個守法的好孩子。
媽媽開車的速度比較慢，但我喜歡坐快車。我總是不停地喊着：“加速！超車！跑到一百公里的速度，衝啊！”媽媽這時候總是告訴我：“開車要遵守交通法規，不能超速；酒後不能開車；走路要靠右邊，過馬路要走白色的斑馬線，不要闖紅燈……”使交通法規和安全意識從小就深入我心。
做爲少年兒童的我們，不僅要學法、懂法、守法，更要善於運用法律保護自己，用法律充實自己的思想。讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：“法制在我們心中！”
俗話說：國有國法，家有家規。法紀、，是每個人必須遵守的，而違反了法紀，對自己，對家人，甚至對社會都有不可彌補的害處。法，分爲很多種。如：我們最常聽到的交通法。往往在一個闖紅燈的肇事者飛奔過馬路的後幾秒，一場悲慘的交通事故就這樣發生了。
再如：最新的未成年人保護法。現在，已經禁止了家庭暴力，家長不可以看兒女的私人日記，不然，就是違反了兒女的隱私權。
法，也在校園中。江西一箇中學，一位同學在上樓時，因推倒一位學生以致6人死，29人傷的悲劇。最近聽說三個同學在河邊的橋上服藥跳河自殺!一位見義勇爲的人救下一位女同學，問起原因，竟是因爲老師經常抓着學生的頭髮往牆上撞，他們是一自殺來報復老師。
平爺爺曾經說過：法制教育從娃娃抓起。是啊，青少年是祖國的花朵，是祖國的希望，但又是一個極其複雜的羣體，如果從小不培養我們的法律意識，不知法，不懂法，不護法，那麼祖國的未來將是一片迷茫!
法律 就在我們身邊，它就像一個隱形的守護神，你找到了它，學會使用它和遵守它，它就會永遠保護你;如果你去違反它，它就會懲罰你。法網恢恢，疏而不漏。不要報有僥倖心理，因爲法就在我們身邊。
常言說：沒有規矩不成方圓，規矩對於一個國家，一個家庭、一個學校來說是非常重要的。談到“法”大家都不會覺得陌生，因爲我們都生活在一個有法的社會中，“法”就在我們的身邊，作爲21世紀的我們就要“知法、學法、遵法、用法”當一個真正的好學生。
像我們這些小學生就有《未成年保護法》，家庭保護，學校保護，社會保護。老師有《教師法》，我們只有做好自己應遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通法規，不然就會發生交通事故。我們生活在社會上，自然也要受到法律的約束和制約，任何人在任何情況一旦觸犯法律，也一定會被追究法律責任。
爺爺給我講過，有一個從農村來的中學生，讀小學時成績一直在班裏名列前茅。他經過自己不懈的努力，考到城裏來讀初中。他初一初二的成績還不錯，老師經常表揚他，也很體貼父母，自己學習很用功。直到他初三下學期路過一個網吧，由於好奇，他走進網吧，“好刺激啊！好好玩啊！”他興奮地說。時間飛快的過去了，漸漸地，他跟變了個人似的，由於他整天沉迷於網絡遊戲，還經常向朋友借錢上網，很久都不還。後來他的朋友也不借給他了，於是他就開始騙父母，向父母要錢。後來他的父母知道了，就不再信任他了，同時他也錯失了高考的機會於是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學家的錢，後來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發展到搶劫，竟然還傷了人，於是被警察叔叔抓走了，他觸犯了法律等待他的將是法律的制裁。美好的青春將在他沉迷於網吧的那一刻陷入了黑暗。
同學們！讓我們遠離網絡遊戲，遠離對我們有害的書籍！從我做起，從小事做起，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，做一個懂法、知法、守法的好學生。
