巧借想象提高寶寶記憶力，家長千萬不能忽略孩子的心理健康，未來的好壞，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，看看巧借想象提高寶寶記憶力。
巧借想象提高寶寶記憶力1
想象，幫助孩子調動內感官
“4歲的侄子並沒有顯現出很強的記憶天賦。但令我感到驚訝的是，去年暑假，我爲他講了兩次自己改編的“小蝌蚪找媽媽”的故事，而在三個月後，我再見到他的時候，他爲我講述了這個故事，故事情節跟我的版本相似，而且身邊的人表示，並沒有跟他講過這個故事。”
爲什麼冗長故事比簡單的數字讓孩子能記得更牢，更久。這是因爲故事往往更能調動孩子的內感官是，既視、聽、感三個內部感官。1-6歲是孩子的感性學習階段，既是右腦學習。右腦學習最常見的特性是喜歡聽故事。每次聽故事，孩子也在腦中創造故事的場景，在想象中運用視、聽、感三個內感官，把故事的演活。通過想象，孩子對於事物的記憶更爲深刻。
想象，串起知識間的聯繫
記憶一串不連續數字要比一段文字更難。因爲文字間往往存在着聯繫，而不連續的數字則沒有規律。但是飛馬行空的想象力卻能幫助我們爲沒有關係的事物製造聯繫。如“269”3個數字沒有關係，通過想象，把2想成“大黃鵝腳踏船”，而6是個孕婦，9是梳辮子的姑娘，最後組成一個場景“腳踏船上孕婦與辮子姑娘前後坐着踏行”。便能迅速的記住這組數字。
這種記憶法或許在你的眼中很費腦，但是孩子們經常練習，他們可以做到快速地完成想象記憶。
想象，讓知識變得不枯燥
孩子做任何事感到快樂纔會做得好，做得塊，記憶也是這樣。父母們想讓孩子博學多才，很早教他們因爲單詞，詩歌。但是孩子可能會因爲枯燥而對這種學習記憶產生抗拒。那麼讓還在自由自在地發揮他們古怪的想象力，自己編造故事情節，可能會更讓他們更加有動力去學習。
想象記憶，爸媽這樣教
想讓孩子把想象力運用到記憶之中，父母們的引導必不可少，因爲多數孩子可能只會在記憶中用到少數記憶力，或是對記憶事情沒有任何技巧。所以爸媽們在家，多鼓勵孩子孩子記事情時運用想象力，並在聯想記憶訓練時注意兩個要點：
從一點到多點，不操之過急。孩子很少會一下子嫺熟地用故事把事物串起來，先必須讓孩子單個事物想象開始訓練，再慢慢聯繫兩個事物、三個事物……
讓孩子的聯想與他感興趣的事物聯繫。例如想讓孩子記住車牌號碼，而孩子是個吃貨，那就引導他把號碼與食物搭上關係，如“數字1想象成巧克力棒，數字2想象成是燒鴨……”
此外，想象力是聯想記憶法的.基礎，所以也要注重培養孩子的想象力：
讓孩子有豐富的認知與體驗。想象是以現實爲原型與基礎的，平時注意讓他有機會去認識更多的事物，從實踐中體驗事物，充分開發孩子的右腦，讓內感官有更多的體驗。
讓孩子多形容事物。如果孩子對外在事物的感覺不深刻，不擅長形容事物，導致想象力因此比較弱。你可以通過一些遊戲，提高觀察周邊事物的興致。如挑選幾個場景，和孩子玩“閉眼說話”，閉着眼睛描述想象中景象味覺、嗅覺、視覺等;或是帶孩子參觀景點後，讓他描述或繪畫讓回憶重現。
支持孩子荒謬的想象力。不要覺得孩子的想象很古怪，這是他們想象力豐富和思維能力的表現。荒謬而充滿童話感的故事，更容易激發孩子的記憶力。訓練孩子的這種想象力，你可以試着選擇一些要學習和記憶詞組，讓孩子跟你一起用這些詞組編造隨心地奇怪的故事。
巧借想象提高寶寶記憶力2
寶寶多大有記憶力
0-7個月
短暫記憶周邊事物。嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，並通過各種感官對自己周邊常見的事物產生記憶，例如，通過氣味記住媽媽，通過手感記住自己的小玩具，通過聲音記住嘩嘩作響的玩具等。
7-9個月
能想起不在眼前的事物。長到7個月以後，嬰兒能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及其他許許多多事物都已經印在了他的腦海裏，他無需任何具體的提示就能想起他們。
9-12個月
在記憶的基礎上進行模仿。9個月以後，嬰兒的活動記憶能力開始發育，他的大腦已經能夠準確地捕捉到發生在他面前的事情。
1-3歲
有了長久記憶。隨着嬰兒腦容量的增加，1歲尤其2歲以後嬰兒的記憶力開始迅速增強，已經能夠長久地記憶他經歷的一些事情以及他接觸到的事物。
促進寶寶記憶力發育的方法
方法一：3歲前寶寶的記憶富有情緒色彩，特別容易記住那些使他們愉快或令他們悲傷、氣憤的事情或情景，以及其他引起他們情緒反應的事物。
在聽故事、兒歌時，寶寶往往特別容易記住最有感情的那些句子，比如《小鴨子游泳》這首詩，寶寶聽後首先記住的是“小鴨子搖啊搖，撲通一聲跳下河”，詩句中“搖啊搖”、“撲通一聲”等語言形象生動，能引起寶寶情緒上的反應。還比如第一次高高興興去外婆家的情景，他能記得很久很久。
寶寶的這種情緒記憶大約開始於出生六個月或更早些。
方法二：3歲前寶寶的記憶內容在頭腦中保留時間較短，一般不會超過一年。
據研究表明：寶寶見過的事物重新出現在眼前時，1歲以內的寶寶只能認得幾天以前的事物；2歲左右的寶寶只能認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。寶寶見過的事物不在眼前時，1歲以內的寶寶不能回憶起來；2歲左右的寶寶可以回憶幾天以前的事；3歲左右的寶寶可以回憶幾個星期以前的事。比如爸爸在外學習一年後回到家中，小寶寶可能就不要爸爸抱，這時爸爸大可不必傷心，因爲寶寶的記憶能力有限，他已經忘記了爸爸的形象，把爸爸當成了陌生人。
方法三：3歲前寶寶記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物就容易記住。
生活中爸爸媽媽可能經常遇到的情景是：自己的某件東西不知放到哪兒去了，若寶寶在身邊，你邊找邊嘀咕着“我那東西放哪兒去了呢？”，這時他可能一下子就能幫你找到（前提是：你放置東西時寶寶在身邊)。你可能會覺得非常奇怪，爲寶寶非凡的記憶力而喜出望外，其實這些都是寶寶的無意記憶，而且寶寶非常擅長無意記憶。
方法四：寶寶記憶內容在腦中保存時間的長短受多種因素影響。
一般而言，主要有以下幾種因素：
一是對記憶對象的感知程度。看得聽得越清楚、越仔細、越完整，在腦中保持時間越長；
二是寶寶的知識經驗和對事物的理解程度。知識經驗越豐富，越有助於寶寶對事物的理解，而理解較深的事物記的時間就越長；
三是寶寶的情緒狀態。積極的情緒狀態或引起寶寶積極情緒體驗的事物寶寶記的時間越長；
四是記憶對象的特點。引起寶寶興趣的、形象生動鮮明的，在腦中保存的時間長。
寶寶的記憶力到底有多強
0~2歲
研？咳嗽狽⑾鄭？⒆擁募且淠芰υ諍茉緹拖韻至耍？6個月的嬰兒能夠用手去撥動掛在牀上的各種玩具，幾天後，當媽媽再把這些玩具掛上的時候，他又會重複同樣的動作。這個階段的孩子總能記住那些讓他們興奮、激動或者恐懼的事。一個媽媽說，她帶着1歲的孩子去體檢，孩子看到身穿白大褂的女醫生就嚎啕大哭，這是爲什麼呢？原來3個月前，他打過一次針，他也許忘了那個醫生的樣子，卻不會忘記那件白大褂。
他們還能對記憶做出歸納和總結，如果這件事發生了一次，他們就認爲這件事還會再發生。比如說，孩子在祖母家吃了曲奇餅，那麼下次去的時候，他還會去同樣的地方尋找曲奇餅；每次去幼兒園，見到老師就意味着媽媽要離開等等，這些記憶都是重複出現的。
記憶增強劑
1、 給孩子提供一個每天相似的常規活動，比如每晚睡覺之前做一個小遊戲，或者每天從幼兒園回家給他吃個水果，試着每天重複做這樣的活動。
2 、儘量讓她自己動手做事情。只有自已親自去做，她纔會清楚記得遊戲的步驟、水果的顏色，印象就更加深刻了。
3 、如果她很長久沒見過祖母了，你可以拿一張祖母的照片，提醒她祖母是什麼樣子的，這也是增強記憶的一種方式。
2~5歲
這一階段的孩子還沒有推動記憶的能力，但是他有能力去講一個故事，而這種簡單敘述也許就是開啓孩子記憶的一把鑰匙。
他經常會想起一些很具體、很細節的事情，比如，想起自己穿着紅色的泳衣去海邊，還在那裏看到了貝殼，而不是說“我想起了大海”，他們通常會用敘述的方式來表達經歷。2~5歲的孩子已經可以記住一些抽象的概念，如顏色、數字、字母等。他們在短時間裏存儲了很多信息，並且在需要的時候努力回憶。當然，這僅僅是機械記憶，而沒有真正理解。孩子經常回憶的過程，使這些抽象的記憶轉變爲能力，正如剛學會開車的時候，滿腦子想的都是應該如何去開，而一段時間之後，你就能瀟灑自如地兜風了，這種能力是自然而然發展起來的。運用“重複”的記憶手段，是這一時期孩子增強記憶的關鍵。
