三歲看大七歲看老的科學依據。我們在教育孩子的時候經常說三歲看大七歲看老，這句話其實有着一定的依據。接下來就由小編帶大家瞭解三歲看大七歲看老的科學依據的相關內容。
三歲看大七歲看老的科學依據1
老話常說，3歲看大，7歲看老。大概意思就是說，從3歲孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的性格特點;而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以後的成就。
這句古話，有一定的科學依據，我們先來舉幾個栗子↓
發明大王"愛迪生"：愛迪生髮明瞭燈泡等多項發明，然而其幼年時卻是個非常調皮搗蛋、不折不扣的"熊孩子"。他表現出各種與衆不同的性格，後來他卻成爲了世界聞名的大發明家。
司馬光砸缸"：一個家喻戶曉的故事，年幼的司馬光就能利用逆向思維，砸缸救出落水兒童。長大後的司馬光成爲了著名的政治家、史學家、文學家。
可能大家會說，這些只是個例啊。額，也沒錯啦！但是，接下來編編就要給大家科普啦，爲這句古話找到了一些科學小證據↓
研究顯示：3歲是大腦發育的重要時期
你造嗎?新生兒出生時腦重量只有370克，到了1週歲時，寶寶腦重就已經接近成人腦重的60%;2週歲時，約佔成人腦重的75%;到3週歲時，嬰兒腦重已接近成人腦重的範圍。
實驗表明：3歲是孩子性格形成與能力培養的關鍵期
據1980年英國倫敦精神病研究所教授卡斯比同倫敦國王學院的精神病學家們給1000名3歲幼兒做的實驗觀察表明：這些3歲幼童的言行準確預示了他們成年後的性格。可見，3歲以內的孩子，跟隨什麼樣的人、接受什麼樣的教育，長大後就容易形成相應的性格。
一項發表在《美國國家科學院》雜誌上的研究發現：三歲時自控能力差的孩子，長到32歲時更有可能出現健康和財務問題，甚至會有犯罪記錄。
英國《每日郵報》曾報道：英國愛丁堡大學的研究人員發現，孩子7歲時的數學和閱讀技能會影響到他們今後是否能獲得事業的成功。
3歲-7歲關鍵期，這樣培養孩子
“三歲看大，七歲看老”確實有其科學依據。兒童心理專家和教育家們把從3-7歲這個階段稱爲學前期。父母要如何抓住學前期這個教育關鍵期培養孩子的良好性格呢?
言傳身教
父母是孩子的第一任老師，是孩子的學習榜樣。因此，父母的言傳身教很重要，家長平時在家說話做事都要考慮到孩子，一切以對孩子的成長有幫助爲原則，別因爲你的負面情緒影響了孩子。
注重陪伴
親子陪伴對孩子的意義重大，任何人都不能代替父母在孩子成長過程中的地位。只要條件允許，都要把孩子帶在身邊，不要讓孩子成爲“留守兒童”；孩子帶在身邊，也要經常陪伴孩子，不要因爲工作忙忽視對孩子的陪伴。
快樂教育
快樂能給孩子帶來勇氣，使孩子更加樂觀；快樂還能激發孩子的潛能，使孩子變得更加優秀。家長平時要向孩子傳播快樂的情緒，讓孩子在歡聲笑語的環境中成長。
社交培養
學前期的孩子對外界的很多東西都會感到好奇，此時家長可以對孩子的社交能力進行培養，多帶孩子到外面走走看看，結交新的朋友。
專注力培養
孩子到了3歲以後往往容易分心不專注，表現在容易走神、不能專心學習。家長要查明原因，比如玩具不要買太多，這樣孩子的專注力也會下降。此外，可以陪孩子玩提高專注力的遊戲或者看繪本。
三歲看大七歲看老的科學依據2
三歲看大七歲看老是真的嗎
研究者選取了1.7萬多人爲對象，進行了長達50多年的'跟蹤調查。結果發現，如果孩子在7歲左右時數學和閱讀技能方面非常出衆，那麼他們在成年後擁有較高的收入、較好的住房條件和較好的工作的可能性會明顯增加。如果兒童在7歲時的閱讀能力提高了一個檔次，那麼他們在42歲時的收入就會增加5000英鎊。即使將家庭環境、教育方式等因素考慮進來，這樣的關聯依然存在。
一項發表在《美國國家科學院》雜誌上的最新研究也發現，三歲時自控能力差的孩子，長到32歲時更有可能出現健康和財務問題，甚至會有犯罪記錄。而上述推論並不考慮背景和情商情況。
據悉，來自英國、美國和新西蘭的研究人員在分析了兩個大型研究項目的數據後得出上述結論。參與這些研究的孩子們需要完成一系列身體檢查並接受採訪，以供研究者評估可能影響其生活的基因和環境因素。
研究者發現，自控力較差的孩子在長大以後更有可能出現健康問題，如高血壓、超重、呼吸問題等。而這些人也更有可能出現對菸草、酒精和毒品的依賴，成爲單親家長的可能性更高，不會管理金錢，有犯罪記錄等等。
研究負責人、英國國王學院和杜克大學的教授莫菲特說：“我們的研究第一次證明，孩童時期的意志力的確對成年之後的健康和財富狀況有影響。”
此外，還有不少研究可以證明“三歲看大，七歲看老”確有其存在的道理：
對比4項特徵
美國加利福尼亞大學裏弗賽德分校、俄勒岡大學和俄勒岡研究所的研究人員共同開展這項研究。
他們首先找來上世紀60年代對夏威夷州約2400名不同種族的一至六年級小學生的一份調查。調查中，這些孩子的老師依照學生日常表現，以打分方式作出性格方面的評價。
40年後，研究人員找到其中144人進行深入調查，並給研究對象接受調查時的情況錄像。
研究人員主要對比4項性格特徵：是否健談，又稱語言流利度；適應性，即能否很好適應新情況；是否易衝動、感情用事；自我貶低程度，主要看是否弱化自身的重要特質。
性格行爲延伸
通過對比，研究人員發現，那些當年被認爲健談的孩子，中年時善於動腦，講話流利，總是試圖控制局面並表現出高度智慧；而當年被老師認爲不健談的孩子，中年時多表現爲缺少主見，遇挫折容易放棄，不善於處理人際關係。
當年被認爲適應性強的孩子，成年後多表現出樂觀開朗，善於動腦，講話流利；適應性打分低的孩子，成年後態度消極，缺少主見，不善於處理人際關係。
當年被認爲易衝動的孩子，成年後傾向於大聲說話，興趣廣泛，健談；不易衝動的孩子，成年後多表現得膽小害羞，與人保持一定距離，缺乏安全感。
當年被認爲自我貶低度高的孩子，成年後易內疚，喜歡尋求安慰，愛講自己的消極面，愛表達不安全感；自我貶低程度低的孩子，成年後傾向於愛大聲說話，善於動腦，表現出優越感
難以改變性格
研究報告主要作者、加州大學裏弗賽德分校博士生克里斯托弗?內夫說，研究結論令人吃驚。
“我們仍可辨認爲同一個人，”他說，“這正好說明了瞭解性格的重要性，因爲它可以跨越時間和環境，追隨你一生。”
先前研究顯示，雖然人的性格可以改變，但這並不容易。
內夫說：“我們認爲，性格‘居住’在人身上，它是人的一部分，生物學層面的一個部分。生活中發生的事件仍對人的行爲構成影響，但我們必須承認未來行爲中性格所起的作用。”
由此可見，3歲是孩子成長的一個重要階段，兒童心理專家和教育家們把從出生到3歲這個階段稱爲嬰幼兒期，這個階段是兒童生理和心理髮育最迅速的時期。另外，他們還發現了下面的成長規律：
1、性格：孩子成年後的性格基本上在3歲之前就已經定型，3歲之後變化不大；
2、智商：兒童的腦細胞組織在3歲之前就已經完成60%，這時期的兒童腦部具有很強的吸收能力；
3、學習：3歲之前是兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最爲敏感的時期，3歲之前的學習活動將事半功倍；
4、身高：3歲之前是孩子身高發展最爲關鍵的階段，3歲之前對身高造成的損害將永遠無法彌補。
兒童心理專家和教育家們把從3~7歲這個階段稱爲學前期。所謂“7歲看老”是指在7歲時幼兒的個性傾向開始形成，7歲之後，基本上就難以重新塑造了。
三歲看大七歲看老的科學依據3
三歲隨着正之前應該怎麼樣教育孩子
一、糾正孩子的壞毛病
不要覺得孩子小就不去管他的壞毛病，毛病只會越來越根深蒂固，而不會隨着年齡增長而變好。兩歲時孩子各方面能力有了明顯提升，且開始有了自我意識，此時就要給孩子立規矩了，告訴他哪些可以做、哪些不可以。
並且對於孩子性格上的缺陷家長也要及時糾正，比如脾氣暴躁、自私、害羞等，要找到原因後幫助孩子去解決。
孩子出生後，全家人都圍着他轉，什麼事情都要優先考慮孩子。孩子小時候還好，如果超過兩歲仍處處慣着孩子，哪怕他做錯了事情都用一句“他還小”給袒護過去，就會養出孩子自私、驕縱、蠻不講理的性格，且對家長的依賴性較強，自己毫無責任心。
二、給孩子充足的愛
三歲前孩子最需要從父母身上獲得的就是安全感，而安全感來自於重組的陪伴和關懷。如果孩子在幼年時缺乏關愛，導致安全感喪失，就容易出現敏感、自卑、膽小的負面性格，且難以接近和信任他人，影響日後的人際交往，人生的幸福感也大大降低。
怎麼樣正確缺教育孩子
所以說，教育孩子不是一項脫離生活的獨立的工作，而是需要滲透到生活裏的全部，起坐立行，吃飯，睡覺，待人接物。養育孩子並不是要刻意去說教，而是我們整個的人生樣式擺在兒女面前，兒女會模仿我們的說話做事。比如你開車出門，後面的車一個招呼都不打就突然超到你的前面去，害得你急剎車，差點撞上去，你的反應是怎麼樣的呢？生氣是肯定的，聖經裏有一句話說的很好：生氣不可犯罪，不可含怒到日落。可以生氣，不可以罵人，不可以犯罪。可以把這個事情當成一個教育孩子的好時機：“孩子啊，要寬厚待人，要原諒別人的錯，他今天的超車，有可能是他有着急的事情，但是他今天也是錯了，因爲他沒有考慮到別人的處境”。這樣正好可以一語雙的。如果你採取了相反的措施：“這個人找死啊。。。”那麼孩子以後就學會了抱怨，他可不只是抱怨別人妨礙了他，還會抱怨語文老師拖堂，數學老師作業多，同學太吵影響他……真的，萬事互相效力，種什麼收什麼。關鍵是種的一顆粟，收了萬顆子啊。
