謹防懲罰孩子的兩種誤區，作爲家長的我們，有時候難免會因爲孩子的一些劣習和劣跡而被惹怒，對孩子做出一些過分的“懲罰”。以下爲大家分享謹防懲罰孩子的兩種誤區。
謹防懲罰孩子的兩種誤區1
目前，懲罰孩子存在兩種誤區，第一種是“一冷一熱、一軟一硬，軟硬兼施”，另一種是“先冷後熱，先硬後軟”。
現代兒童教育觀點宣揚的是對孩子的心智教育，提倡對孩子的鼓勵和表揚。但懲罰作爲一種教育形式或手段，並非完全失去其存在的.價值，對兒童尤其是6歲以下的幼兒，某些時候，懲罰還是必要的，因爲他們的心智還沒有成熟到可以明白地接受說理教育。但是，我們往往會走進懲罰的誤區，出現一些變味的懲罰。
第一種表現就是一冷一熱、一軟一硬，軟硬兼施。這種變昧的懲罰往往出現在父母“分工”明確的家庭。一個充當黑臉者角色，另一個就充當紅臉者角色；一個採取強硬的方法，信奉“棍棒”教育，另一個則採取懷柔的手段，安撫、慰藉孩子；一個對孩子冷淡、漠然，另一個就對孩子溫和、熱情。一反一正，一來一去，孩子就在這“一硬一軟”、“一冷一熱”的教育模式中困惑起來，搞不清楚父親做得對，還是母親做得對，還是自己根本就沒有錯。同時，在實踐中，孩子也學會了逃避懲罰的辦法，父親要施加懲罰時，就投靠母親，尋求母親的保護和安慰，反之亦然。
第二種表現是先冷後熱，先硬後軟。日常生活中有這樣一些懲罰現象：父親或母親在懲罰孩子以後，又怕孩子受不了，再加上自己心疼孩子，於是又主動向孩子承認錯誤，作檢討，請求孩子的原諒，而沒有向孩子指出懲罰他的原因。父母這種忽冷忽熱、冷熱無常的做法會使孩子感到委屈，不知道自己究竟錯在哪裏，還是自己根本沒有錯。這樣的懲罰最終會導致：一是同樣的錯誤還會再犯，二是孩子可能無所適從，不知該如何做纔好，三是孩子無法形成成熟的個性。父母對孩子冷熱無常、態度轉換過快，會使孩子無法形成成熟穩定的個性。父母這種教育方式簡直是在摧殘孩子。
因此，父母在懲罰孩子時，一定要深思熟慮，不要走進這兩個誤區。
謹防懲罰孩子的兩種誤區2
懲罰孩子的原則
(一)犯錯就要處罰
如果孩子生氣時把一片玻璃打碎，雖非故意，你也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料想到自己行爲的後果，但他仍要負賠償之責。
(二)把要求對孩子講清楚
假如你要求孩子做完家庭作業才準看電視，你就要對他講得清清楚楚，讓他記在心上。
如果你發現孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內不準看電視。你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。
(三)懲罰之前先警告
在懲罰之前，先對孩子警告，一兩次警告就會讓孩子警惕，他必須改正自己的行爲，否則就會受到懲罰。
(四)開始與結果要明確
懲罰的開始與結果要明確，不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢，一切便算過去。
(五)犯錯後立即懲罰
犯錯誤之後，立即懲罰。媽媽常對孩子說的那句“爸爸回家後就有你瞧的啦！”的口頭禪，並不適合實際情形。尤其是對孩子來說，這就更壞。因爲小孩子沒什麼時間觀念，等到他被懲罰時，他早忘了懲罰的原因了。大一點的孩子如犯了重大錯誤也需要立刻處罰。母親如果能立刻把父親叫回家來，父親在當場懲罰要比等他下班回家來再懲罰有效。
(六)讓孩子明白受罰的緣由
在懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們爲什麼受罰。
(七)要言出必行
假如你警告過孩子當他犯某一種過錯時要懲罰他，那麼在他犯錯後，你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不處罰，你以後便難以下達命令，你的懲罰也就失去了恫嚇作用。
