父母如何讓孩子領會愛表達愛意，父母最關心的就是孩子的健康成長，每一個問題的出現都在說明孩子成長的不足，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，所有父母應當重視起對孩子的教育。現在分享父母如何讓孩子領會愛表達愛意。
父母如何讓孩子領會愛表達愛意1
愛雖然是很抽象的名詞，但卻是種貨真價實的具體感受。只要在我們滿懷愛意時把愛說出來、表現出來，久而久之，孩子便能心領神會，進而懂得表達愛。
如何讓孩子領會愛剛滿週歲的孩子，情緒尚未發展齊備，他或許還分不清喜歡與快樂的差別，但卻已經能分辨正向和負面的感受。當孩子感覺不舒服時，就以哭和推拒表達；而感到愉悅時，他理所當然會露出可愛笑顏。
當孩子舒舒服服地被大人抱在懷裏、聽着大人用溫柔的口氣說：“我好愛你”、“你好可愛”的時候，雖然當下未必能夠完全理解言語的意涵，但被愛的感受卻是真實又具體的。爸媽只要每次在心中充滿愛意的當下抱抱孩子，並深情款款地對他說：“好愛你喔”這份愛意就會直通孩子心底，久了孩子就會明白，原來那種胸口滿溢的溫暖感覺，就是愛。
如何教導孩子表達愛有了感受之後，孩子的愛也需要適時表露出來。爸媽可以在生活中刻意增加一些愛的小動作，讓語言表達還不太流利的孩子藉着這些小動作學習向他人表達愛意。比方說，和孩子共讀《猜猜我有多愛你》時，書中小兔子拉大兔子耳朵的動作，或許就可以成爲親子間我愛你的通關密語。
孩子在感受被愛的當下，同時也學習着表達愛意的劇本，例如：每次哭哭，媽咪都會親親、抱抱；某天，當他看着哥哥傷心時，他也會大方地給予擁抱和親吻。模仿是幼兒取得知識的重要來源之一，當他們臨摹大人的動作時，或許還不甚理解這麼做的道理，但在一次次的重複之後，他們終將能夠感受這些動作背後的涵義。一旦孩子發現他們的愛具有療傷止痛、開懷心胸的魔力時，他們將會更勇敢地去愛、去表達。
和孩子表達愛意不嫌多跟小小孩說愛很容易，但隨着孩子日漸長大，親子相處時將愛說出口的機會也愈少。其實，孩子3歲之前的種種，長大後常不復記憶，若沒有一再地向孩子表達愛意，或許他會忘記你有多愛他！所以，不管孩子年紀多大，一定要經常跟他「談情說愛」，在表達對小寶寶的愛意時，要記得連大孩子也一起愛育！
父母如何讓孩子領會愛表達愛意2
教會孩子有效表達情緒
人類情緒不純粹是一時的衝動，即便是生氣、悲傷和恐懼這些消極情緒，也有激發適應性行爲，確保種族延續的作用，因而具有適應的功能。當然，放縱不羈的情緒表達，難以發揮這種功能。青青需要有保護自己的衝動，但任意哭鬧是否能有效解決問題？
在社會生活中，情緒傳達着語言難以表達的微妙信息，人們通過情緒表達而相互影響、相互適應。媽媽的嚴肅表情，能使孩子停止嘻鬧；而孩子的痛苦眼神，會牽動媽媽的心。可以說，情緒是社會互動的核心。只有幫助孩子更好地理解情緒、適當調節情緒，他才能更好地適應社會生活。
理解情緒
能理解情緒的意義和起因，並懂得適當迴應別人的'情緒的孩子，更有同情心，願意幫助處於痛苦中的人，也樂於與人分享，社會能力出色。有時，對學前兒童來說，不瞭解自己及別人的情緒，是有嚴重發展缺陷的指標。例如，自閉症兒童就難以瞭解別人的情緒感受。
其實，6個月的嬰兒已經能夠分辨表情各異的面孔，但這些面孔傳達着什麼情緒，他還不太知道。隨着年齡的增長，孩子區分不同情緒的能力越來越強，也越來越懂得如何推測別人爲何高興、難過、驚訝或生氣。但是，學前兒童還很難理解複雜情緒，或是理解一個人竟然會同時經歷好幾種情緒（例如：你讓我很生氣，但是，我還是很愛你）
情緒理解，學前的孩子應該懂得這些：
1．每個人都有情緒；
2．情緒的產生是有原因的；
3．情緒可以傳遞一個人的感受；
4．情緒的表達方式是多樣的；
5．別人的情緒表達可能跟我不一樣；
6．我可以做一些事情來改變自己或別人的感受。
情緒調節
學前期，是發展情緒調節能力的關鍵期。孩子必須學會根據情境，恰當地調整自己的情緒。例如，不能動輒哭泣、不嘲笑輸掉比賽的同伴、不批評別人精心挑選的生日禮物。
嬰兒難以自如地控制自己的情緒，但是，他們卻有一套令人驚奇且頗爲有效的自我安撫之道：吸吮拇指和奶嘴。大一點的孩子，在必須跟媽媽分離時，會把小毯子或毛絨玩具抱在懷中，安撫心中的難過或焦慮。慢慢地，孩子會一步步學會遵循文化所制定的“情緒表達規則”。通過調節情緒，他可以達成自己想要的目標，情緒平靜，並有出衆的社交能力。
情緒調節，學前的孩子要學會這些：
1．知道自己表達情緒的方式可能會影響別人的反應，因此會選擇恰當的自我表達方式；
2．產生負面情緒時，懂得用一些方法去緩解情緒的強度與持久度，以便把情緒調整過來；
3．處於強烈的情緒狀態時，能夠自我剋制，不至於做出不當的行爲；
4．知道表達情感時要遵循哪些文化規則。
在日常生活中，只要我們有心，會找到很多提高孩子情緒能力的方法。
5大策略提高孩子的情緒能力
1、面對面，“照鏡子”
父母抱着嬰兒，與他面對面，並模仿他的面部表情。當嬰兒快樂地微笑時，父母也報以微笑；當嬰兒驚訝時，父母也做出驚訝的表情。大多數嬰兒會喜歡這種模仿遊戲，並會主動變換表情來逗父母，由此產生情感共鳴。
心理學家發現，父母大多會模仿嬰兒的表情，並隨着嬰兒的好奇、痛苦、驚訝和快樂的表情，來變化自己的表情。這種面對面的模仿遊戲，使成人可以將嬰兒的情緒感受反映給嬰兒自己，並傳達成人對嬰兒情緒感受的評價。於是，嬰兒可以觀察到千萬種情緒表達，學會跟別人溝通彼此共同經歷的情緒狀態，學會通過情緒來對周圍施加影響。
2、給情緒“貼標籤”
經常用一些情緒詞彙來描述孩子當時可能的感受。比如，在孩子被同伴拒絕時，媽媽問他：“你很生氣是嗎？”然後，媽媽把他抱起來安撫，問他：“現在你高興些了嗎？”
孩子的情緒感受其實非常廣泛、複雜，但是卻可能沒有能力說出來。父母用各種情緒詞彙來描述他當時的感受，可以確認孩子的情緒，給孩子提供情緒“標籤”，同時豐富孩子的情緒概念，也幫助孩子瞭解自己和他人的情緒。
3、在遊戲中體驗
在過家家遊戲中，小紅扮演媽媽，小爲扮演兒子。一會兒，“兒子”生病了，“媽媽”非常着急，關照他，帶他上醫院；一會兒，“兒子”驕傲地告訴“媽媽”，他會自己吃飯了。
在各種象徵性遊戲和體能遊戲（例如過家家、畫畫、跳舞、搭積木）中，孩子的情緒語言最多、情緒行爲最生動，這可以鍛鍊孩子情緒表達、理解和調節的能力，讓他學到更多協調自己和別人感受的方法，盡情地體驗各種強烈的情緒，並不斷地調適自己的情緒。
4、在交往中實習
小柱經常愛發脾氣，打小朋友，小朋友都不願意跟他一塊玩。在媽媽的幫助下，小柱明白了在憤怒和不快時，應該控制自己的情緒。後來，他又和小朋友很好地玩在了一起。
同伴關係對於孩子的情緒理解和情緒調節能力的發展是非常重要的，友誼爲他們開啓了一扇通往各種情感表達的大門。蘊涵豐富情緒的同伴互動，爲孩子的情緒概念發展提供了必要而原始的素材，爲孩子發展情緒調節能力提供了練習的機會。
5、多作情緒對話
尚未學會使用情緒語言的孩子，很難把自己的感覺整合起來，也很難正確地體會出別人的感覺，這會使他在調適情緒時更容易陷入困境。
東方民族在情緒表達上比較含蓄，父母一般很少在孩子面前表達自己的情緒，這並不是不好。但是，在某些時候，父母表達自己的情緒，是一種情緒示範。父母和孩子經常談論各種情緒，有助於孩子瞭解自己與他人的情緒，培養他的情緒調節能力。累積許多這樣的經驗之後，孩子會逐漸明白，不同的情緒可能由不同的原因引起。難過的時候，大人會幫助他們覺得好過一些；快樂的時候，大人會跟他們一起分享快樂；當他自制力不足的時候，大人可以幫助他制定一些規範,，幫助他們控制自己。
