如何讓孩子畫作來表達自我？

如何讓孩子畫作來表達自我？，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，認真教育孩子的人終會有所收穫。看完如何讓孩子畫作來表達自我？，學着啓蒙家裏的小天使吧！

先聽孩子講畫裏故事

首先我們來看看一個例子，要某日學校組織畫畫展示的節目現場，有一位老師向孩子和家長們出示幾張兒童畫，在家長看來這一舉動有些不可思議，但孩子們卻有着自己獨到的見解：裏面有些作品畫得非常奇怪，有一個人的臉是五顏六色的，孩子們認爲色彩豐富的臉纔夠漂亮！其實這幾張畫中有幾張是出於世界偉大畫家畢加索的作品。因爲畢加索正是一輩子都在學習小孩子的畫，學習孩童與生俱來、無拘無束的想象力。那位老師最後建議家長，在評論孩子的畫作莫名其妙前，先讓孩子們講述自己畫裏的故事，讓孩子自由表達自己的想法。

講故事取代技巧訓練

孩子在慢慢長大，很多家長希望孩子學畫畫，但不知如何教給他們一些基本的美術技法？家長平時要做的就是多帶孩子去觀察生活、欣賞大自然的一草一木，一年四季的變化。經過這樣對美的積累，孩子的表達會變得富有層次、有詩意。

尊重孩子繪畫偏好

很多孩子在學校時能按照老師指令畫這個畫那個，但是放學後，喜歡畫的東西完全和在學校時不一樣了？這讓家長們感到很是疑惑。其實家長沒有必要爲此擔憂，作爲家長多站在孩子的角度上考慮，尊重孩子的意願，讓他們充分地表達自己的想法和內心，也是對學校教育的補充。

比如喜歡畫車的男孩子會逐漸在他創造的車裏，添上一些功能和設備，滿足他所有的想象；女孩子則會細緻地給她筆下的仙女和公主添上美麗的衣裙和閃亮的飾品，所以說要讓孩子充分地自我表達自己，讓孩子學畫，不是一定希望他長大成爲一個畫家，但美術能給孩子一個表達的窗口，讓他們充分展現自己。

孩子的想想能力都比較豐富，喜歡無拘無束的生活，所以在家庭的教育中，家長不宜干涉或限制孩子太多，包括平時一些興趣愛好，讓孩子有自己的'發言權，充分表達自己內心的想法，只要家長做好正確的引導工作，就不用擔心孩子會成爲一個沒有用的人。

孩子的繪畫作品有時看起來很亂，但這正是孩子進行認知表達的一種方式。孩子在一歲半左右就會點點畫畫，只要有合適的工具，比如小木棍、泥土等，孩子就會利用起來。等孩子畫完，家長需要結合孩子的實際經歷來分析他們的畫作。繪畫是孩子的一種符號表達，他們畫的橫線或者豎線，其實是用符號代表另一個事物。

到後期一點，孩子的畫纔會有比較明確的意義表達。隨着年齡增長，孩子要表達一個東西的目標會越來越明確，意識也會越來越確定。這樣看來，繪畫並不是單純地屬於藝術領域，它包含了孩子的認知水平。繪畫內容的明確是孩子認知不斷提高的表現。所以，像訓練藝術類學生一樣訓練孩子繪畫就忽視了其背後的認知發展過程。

李甦建議，如果孩子喜歡畫畫，家長可以專門給孩子佈置一個繪畫空間，不管孩子把牆塗成什麼樣子，把圍裙或者抹布弄得多髒，最後讓孩子自己收拾好，因爲這是他自己的事情。最重要的是，在這個空間中，孩子充分表達了自己的認知。

在美國，中小學教育已經在嘗試將藝術融入其他學科課堂。很多家人會誤認爲，藝術是一個抽象概念，提高孩子的藝術修養往往沒有量化標準，並且，學習藝術對升學沒有幫助。但現在的腦科學表明，當孩子接受藝術教育時，其大腦會對收到的信息進行更深層加工，這個過程會讓記憶更深刻。

比如在學習戲劇《雷雨》時，學生通過改編進行戲劇創作，或者是寫音樂劇，或者變成說唱的詞，通過藝術表現的方式展現所學到的知識。這就是學科教育和藝術融合的一種方式，實證研究也表明這有利於提高學生成績。所以，音樂和學術不僅僅是提高個人藝術修養的途徑，還有提高認知、智力和創造力的作用。