兒童鋼琴啓蒙教學的意義，孩子總是需要家人的用心呵護的，積極解決孩子成長過程中出現的問題，寶寶在這個時候還沒辦法做到一些事情，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。下面跟大家分享兒童鋼琴啓蒙教學的意義。
兒童鋼琴啓蒙教學的意義1
0-1歲：能對聲音做出各種反應
1-2歲：自發的、本能的“創作”並歌唱
2-3歲：開始能把聽到的歌曲片段模仿地唱出
3-4歲：能感知旋律輪廓。如果此時開始學習某種樂器的演奏，可以培養絕對音高感。
4-5歲：能辨別音高、音區，能重複簡單的節奏
5-6歲：能理解、分辨響亮與柔和的聲音。能從一些簡單的旋律或節奏模式中辨認出相同的部分。
6-7歲：在唱歌的音高方面已較爲準確，明白有調性的音樂比不成調的音樂好聽。
（注：引自張奇《兒童審美心理髮展與教育》北京師範大學出版社2000年版）
早期音樂教育的意義
（1)音樂可以提升孩子的注意力
幼兒的注意力不僅短暫，而且很容易轉移，一般來說10分鐘左右就會產生疲勞。然而極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到持續增長。
（2)音樂可以提升孩子的語言能力
匈牙利音樂教育學家柯達依經過這樣一種實驗：先是讓孩子聆聽莫扎特，貝多芬或巴赫的古典名曲，並讓他們保持一種輕鬆狀態，老師跟着節奏，隨着音調的變化在一旁給他們講解。然後，讓孩子們自己跟着音樂講解一遍。如此下來，人們驚奇地發現，經過一個月的訓練，語言能力比同等水平的孩子提高了許多。
（3)音樂可以提升孩子的記憶力
日本著名音樂教育家鈴木鎮一做過這樣一個實驗：請一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環反覆，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。直到嬰兒5個月的時候，又進一步實驗，把一些他們從沒聽過的'曲子夾在已經聽熟的曲子中放給他們聽，當聽到那些從沒聽過的樂曲時，嬰兒臉上帶着驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子時，他們則露出會心的微笑。這個結果說明5個月大的嬰兒已經能夠記住樂曲了。
（4)音樂可以提升孩子的想象力
音樂創作本身極具想象力，這種力量會在創作者和演奏者及欣賞着間傳遞，成爲培養一個人直覺思維和想象力的有效手段。在接受音樂訓練的過程中，被訓練者的大腦得到了強烈而有效的刺激，從而培養了想象力和藝術的直覺。
鋼琴學習是少兒智力開發的鑰匙
學習音樂是兒童智力開發的金鑰匙，鋼琴則作爲首選樂器，它被人們稱爲“樂器之王”。它有寬廣的音域，優美的音色，還能奏出四五聲部的復調。
（1)活動雙手
彈鋼琴就必須活動雙手，特別是要活動是個手指頭。我們知道，人的大腦是人體行爲的總指揮，而大腦用於處理來自手的感覺信息和指揮手運動部位的面積，與大腦用於指揮全身其他各感覺器官部位的面積相比，前者佔的比例最大。因此，手的動作，特別是手指的動作越複雜，越嫺熟，就能與大腦建立更多，更復雜的神經聯繫；也就是說，如果我們在年幼時代多進行手與手指的有規律、系統化的運動，就能有效的鍛鍊大腦的功能，使之更加靈活和聰慧。而從小學習鋼琴，是達到這個目的的重要途徑之一。
（2)協調運動
學習鋼琴除了要求了一雙手在琴鍵上協調的彈奏外，同時還要求眼睛、耳朵、腳以至身體的多種器官的配合運動。從視譜、把握正確的觸鍵，到熟練地進行演奏，這個過程就是眼、手、耳、腳的運動區與腦神經的不間斷的信息交流過程，這種交流過程的不斷出現，就像爲一部機器上潤滑油那樣，使人變得更心靈、手巧。再加上努力地去理解音樂、表現音樂、就可以使人的觀察力、注意力、聽辨力、記憶力以及想象力、創造力等得到很好的鍛鍊和提高。這些素質的提高，貴即將進入小學學習的兒童是極爲重要的，將爲他們接受基礎教育提供良好的條件。
兒童鋼琴啓蒙教學的意義2
那麼，孩子到底幾歲可以開始學鋼琴呢？
鋼琴的結構與手風琴、電子琴又有不同，手風琴和電子琴的琴鍵屬觸模式的，只需手指輕按便能發出音來，而鋼琴每彈奏一個音大約需要30克的力（低音區需要的力度則更大)，電鋼琴作爲傳統鋼琴的替代品，原理也是如此。所以孩子學琴年齡太小，就無法達到鋼琴演奏的力度要求，不僅不能很好地學習鋼琴的演奏，而且時間一長還可能對孩子手指的正常發育有所損害。
4歲以後兒童正處在骨骼、體力、智力的發育時期，也是他們最初掌握鋼琴彈奏方法與技能的關鍵階段。這個時期的彈奏基礎如何、方法是否正確，對未來影響至關重要。因此，要教會兒童正確的彈奏方法，引導和啓發兒童電鋼琴學習的音樂想像力，培養孩子學習音樂的興趣和主動練琴的能力，教師和家長都有着重要的影響作用。
1、每天安排足夠的、穩定的時間段輔導孩子練琴，同時養成孩子精力集中的好習慣。
2、家長對孩子的嚴格與寵愛應把握好尺度，同時要注意自己的言行對孩子潛移默化的影響，家長自己也儘可能多學一些基礎音樂知識，方便與孩子進行音樂上的交流。
培養孩子興趣很重要。無論從兒童身心發展特點考慮，還是從鋼琴學習本身來說，興趣都是最爲重要的。羅蘭數字音樂教育學習系統秉承了羅蘭集團一貫堅持的“音樂讓生活更美好”的研發理念，讓孩子愛上演奏電鋼琴，愛上音樂。
提醒家長：切勿揠苗助長，強迫孩子不快樂的學琴。學習時間過長，學習方法枯燥，要求過嚴，到了孩子力不能及的程度，都會挫傷孩子學琴的積極性，甚至會讓孩子覺得學鋼琴是壓力，從而厭惡學鋼琴。所以，家長們一定要注意培養孩子長久的學琴興趣。
