媽媽們要從哪些方面加強對寶寶描述事物的訓練

媽媽們要從哪些方面加強對寶寶描述事物的訓練，當寶寶隨着時間一天天長大，對於身邊的環境認知也會越來越清晰，爲了提高寶寶的描述事物的能力，應該要怎麼訓練呢？一起繼續往下看看吧！

一、特徵描述訓練。

該訓練主要是訓練幼兒描述事物的外部特徵，如描述皮球的特徵、描述自行車、動植物的特徵等。

二、過程描述訓練。

該訓練主要是訓練幼兒有目的、有條理、有順序、有主次地描述各類活動的發展過程，學會抓住各階段的特徵和要點。

三、物品功用描述訓練。

該訓練主要是訓練紀兒學會理解物品的功用，從而培養幼兒學會對事物何時何地的判斷，並用正確的語言描述出來。同時描述事物的功用，也是認識事物的一個重要方面，對不同事物不同功用的描述和想象，還能發展幼兒的思維有力和創造能力。

四、情感描述訓練。

該訓練主要發展幼兒把握他人和自己情感，並正確運用語言的表達能力。在與他人的交往過程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。經過情感描述訓練能有效地發展幼兒以下的能力：

（1） 培養幼兒自我意識能力和自我評價能力；

（2） 培養幼兒自我控制情緒的能力；

（3） 培養幼兒照顧他人情緒的能力；

（4） 培養幼兒的社會性與交往適應的能力；

（5） 培養幼兒小小管理能力；

總結：通過上面的文章，我們可以知曉在培養寶寶描述事物能力的同時能拓展其他的能力，有利於寶寶未來各種能力的培養。經歷了特徵描述、過程描述、物品功用、情感描述這幾方面的培訓，相信你的小寶寶已經成爲能夠完美描述事物的小博士啦。當小寶寶能夠完美清晰描述世界的時候，當爸爸媽媽的家長們一定很自豪吧……

4-6個月

4-6個月是寶寶識物的預備期。這個時期的baby能辨別爸爸媽媽是生氣了還是高興了;有了短暫的記憶力，如果爸爸媽媽從視線中消失他們會試圖去找;看到喜歡的玩具會很興奮，以致手舞足蹈，寶寶的“看”與“肢體運動”開始結合起來;鮮豔的顏色能牢牢地吸引住寶寶的視線。到寶寶6個月大時，假如你突然拿走他手裏正在玩的東西，他多半要以大哭來抗議，對此，媽媽別煩，這可是寶寶認知上一次大的飛躍呦!

半歲-1歲

半歲以後，寶寶認識誰是生人誰是熟人了;到7、8個月的時候開始會看鏡子裏的形象，有的寶寶因此迷戀照鏡子、通過鏡子裏的自己能意識到自己的存在，會對自己發笑。同時，也能在父母的協助下認識少量的日常物品了，儘管這時他們還說不出來，但是開始能用眼神、表情、手勢、動作等來表示了;也能看一些簡單明瞭的圖畫了。

1歲-1歲半

12-18個月大的`寶寶對語言有了一定的理解力，能說簡單的字和詞，在爸爸媽媽的指導下，指認物品時能說出物品相應的名稱。這個時期，寶寶認識新物品的範圍也比以前擴大了，對看到的東西有直觀的思維了，比如看到奶瓶會與吃、喝聯繫起來，看到媽媽端碗過來就知道要吃飯了;對玩具也能做出簡單的區分，知道不同的玩具有不同的名稱。對畫冊上的人和物，也表現出一定的興趣。

1歲半-2歲

1歲半左右的寶寶大都喜歡看太陽、月亮和星星，能認識一些簡單的自然現象如風、閃電和雷聲，也具備了區分花草樹木的能力了。對於寶寶已經認識的物品，無論是變換位置還是混在其它物品中，往往都逃不過寶寶的“火眼金睛”。

2歲-2歲半

這個時候，寶寶對顏色的概念開始萌芽，在指認顏色上不覺得吃力了。

這個年齡段寶寶能基本瞭解物品的屬性了，比如認識並知道水果、點心、小零食和飯菜等等食物是可以吃的;能記住不同玩具的名稱，基本上能明白這些東西是不能吃的;同時，初步學會了把學會生活用具和衣服分開。

2歲半-3歲

2歲半-3歲寶寶的認知出現了一個巨大的飛躍，對物品的興趣不僅僅滿足於知道它們的名稱，而是開始關注、瞭解其細節，具有了一定的分辨能力，發現它們在大同之外的“小異”;靠形象區分事物並藉助這種方法簡單的數字。其吸收性思維和各種感知覺也在迅速發展，好奇心越來越強、頭腦中的疑問也越來越多，因此，他們在這一階段認識的東西會比以前大大增多。

3歲-4歲

3歲以上的寶寶大都能分辨出方形、圓形、三角形等圖形了，他們常常會對一些標誌性圖形如紅綠燈、公共電話標誌等產生好奇，能將所認識的符號和生活聯繫起來，是學認圖形的好時機;初步建立起空間和時間的概念，能理解長短、上下和前後。