臺灣幼兒園禁設英語課

臺灣幼兒園禁設英語課，讓孩子明白這件事的意義所在，要學會給孩子減負，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，多多陪伴孩子，臺灣幼兒園禁設英語課教你如何教育孩子。希望下文能夠幫助到你！

在我國到處都是雙語幼兒園、雙語特色學校的形勢下，來自新華社的消息說，臺灣幼兒園不能以全英語、雙語進行教學，不能將英語列爲科目教學。臺灣“教育部”官員認爲，有關幼兒園課程的規定只列有健康、語文、嘗試、遊戲、工作、音樂六大領域，其中語文領域課程只列出漢語，因此不論是在幼兒園進行純英語、雙語教學還是將英語列爲獨立科目都是不合適的。他們認爲，如果老師教一句英語問候語，或是教唱一首英語兒歌，這並無不可，但過多講授英語會影響幼兒未來的人格發展。

應當說，在兒童教育的這一點上，臺灣的教育者是清醒的。他們作出這樣的規定，不是沒有原因的。作爲使用漢語的臺灣省，大量的推廣並使用英語，不可避免地會丟掉自己的東西。對一個使用漢語的兒童來說，從小就死背英語，這對幼小的心靈無異於一種摧殘。正是從這一點出發，臺灣在幼兒園禁設英語課程的做法，不僅非常明智，而且對我們也很有示範意義。

對比之下，我們大陸的英語熱仍然如火如荼。英語考級、考託福、幹部英語培訓、英語演講這些不必說了，現在很多幼兒園都掛雙語教學的牌子，有些還聘請老外講英語，以增強吸引力。其實這樣的結果是，我們不得不拿出很多資金用來跟外國人學習說話，每年因英語的投入相當驚人，真是大量黃金付之“嘴”流。更大的損失在於，正如許多有識之士曾經對我國這種“瘋狂英語”的現狀提出的'尖銳批評，中國學習英語的誤區非常令人憂慮。

臺灣幼兒園禁設英語課程的規定應當使我們清醒。不能因爲學習別人的東西便把自己的東西弄丟了。漢語是中華民族的文化寶庫，是我們生存的根本。盲目大量地從幼兒就開始灌輸英語，只能毀了孩子。迄今爲止，還沒有發現哪個國家是靠讓小孩學習外語發展起來的，“瘋狂英語”狀態是一種浮躁病，應該引起社會的普遍重視。

首先幼兒時期的學習目的應該是讓他們知道和熟悉有這樣一門語言，而且這門語言能夠給他們帶來樂趣就足夠了，因爲他們以後學習的機會還有很多。所以學校可以通過孩子們喜聞樂見的英語兒歌、英語舞蹈、英語卡通畫，甚至英語老師的可愛來培養孩子們對學習英語的興趣。

再有孩子們一開始學英語必須就要接觸到較爲純正的英語，英語老師的發音一定要準確，而不能是“英語方言”式的，可以多使用一些光盤或磁帶，讓孩子們多聽，多講，形成一種“開口說英語“”、快樂說英語”的氛圍。

第三，一定不要給孩子們定量，比如說要學會多少多少個單詞，多少多少句會話什麼的，更應避免“成人化”的教學方法，比如“讀課文、解釋句子和詞義、強化練習”等等。要知道語言靠的是多說與多講，這是最基礎的東西，對於單詞或句子的學習孩子們以後有的是機會，所以不要刻意去追求，否則讓孩子們感覺到壓力而產生厭倦情緒，以後就有可能不喜歡學英語了。

總之，幼兒學英語是可行的，但又不能急功近利，沒有必要的條件就倉促上馬，弄不好反而使孩子們對這門語言產生了反感情緒。如果在幼兒時期就使孩子們結束了對這門語言的好奇與學習的興趣，那實在是一件得不償失的事情。