小孩子不願意去幼兒園託兒所要怎麼辦，智力的遺傳性不可改變，面對不易解決的問題，孩子可以尋求家長的幫助，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。小孩子不願意去幼兒園託兒所要怎麼辦教你如何教育孩子。
隨着幼兒教育的普及，上託兒所，幼兒園的孩子越採越多了。在孩子初去託兒所、幼兒園的一段時間內，年輕的父母常常遇到一個棘手的間題:孩予又哭又鬧，硬是不願去託兒所、幼兒園。
初次離開家庭和親人的孩子，特別是那些依賴性強、性格內向的孩子尤其不肯去託兒所、幼兒園，這類孩子習慣於和親人一起生活，一下子來到陌生的託兒所、幼兒園便受不了，於是人哭人鬧起來，有的孩子剛去還不哭不鬧，這往往是因爲託兒所、幼兒園新鮮的環境、好玩的玩具和天真活潑的小朋友吸引養他過了些時候，孩子發現父母不在身邊，而幾不論怎樣呼喚，也見不到父母，便感到恐俱，大哭大鬧起來，第二天，孩子說什麼也不肯去託兒所、幼兒園了，
孩子不願去託兒所、幼兒園的原因是多方面的。一是人有一種尋求保護以獲得安全感的心理，孩子乍一離開父母和親人，來到一個生疏的環境，自然會產生一種不安全的恐懼心理，因而哭鬧不停。二是不少孩子熟悉了原來的環境和生活方式，對新的環境和生活方式(比如吃飯、睡覺、解大小便)都不習慣，所以哭鬧，三是有的孩子平時和祖輩或父母處得過於親暱，與他們難捨難分，在送孩子去託兒所、幼兒園的時候，有的長輩流露了過分不安和眷戀之悄，也影響了孩子的情緒，四是有的託兒所、幼兒園生活過於死板、拘謹或是孩子被阿姨訓斥，受到小夥伴們的‘攻擊嘲笑”等。五是孩子不舒服或家長的許諾沒有兌現等，在這種情況下，有些長時期上託兒所、幼兒園的孩子也會哭鬧。
一般說來，孩子從家庭生活轉到託兒所、幼兒園的集體生活，情緒上難免產生一些波動，會有一個逐漸適應的過程，爲了順利完成這過渡。父母及阿姨應共同努力，互相配合，做耐心細緻的工作。
第一，在孩子入托或入園前，家長要抽空帶孩子到託兒所或幼兒園去玩，讓孩子認識一下阿姨、老師和小夥伴，熟悉一下新的環境，免得入托或入園後感到生疏。
第二，當母親的第一天送孩子去託兒所或幼兒園時，不要再三向孩子道別，流露出戀戀不捨的情緒，更不能流淚，而應歡歡喜喜，以解除孩子的疑慮。做母親的如果做不到這點，最好讓父親去送孩子。
第三，爲了避免孩於產生孤獨感，父母最好讓孩子同附近的小朋友結伴去託兒所或幼兒園。孩子入托、入園的最初幾天，父母爭取早一點接孩子。
第四，家長接孩子時要高高興興，回到家後陪孩子玩一會兒，聽孩子講講託兒所或幼兒園裏的新鮮事，及時給予鼓勵。
特別要強調的是，如果什麼方法都用過了，孩子還是不肯去託兒所或幼兒園，那麼，唯一的辦法就是家長堅持天天送。不論孩子如何哭鬧，家長也不能動搖，送到就走，託兒所、幼兒園的阿姨、老師會哄他、逗他，轉移他的注意力的。幾天的不適應，對孩子身心不會有什麼大的傷害。經臉證明，最難辦的孩子，在數天到一週內也可以逐漸適應託兒所、幼兒園的`生活。在這個過程中，做父母的一定要態度堅決。有的家長剛送兩天，就怕孩子受委屈，又讓孩子在家呆兩天，然後再送。這樣三天打魚、兩天曬網，反而使孩子長時間適應不了託兒所、幼兒園的生活，對孩子的身心健康很不利。
小孩子不願意去幼兒園託兒所要怎麼辦21、要消除潛意識中“孩子不願意上幼兒園”的意念，想辦法化解因入園帶來的焦慮。孩子入園是走入社會的第一步，由於環境的轉變，孩子或多或少有些不適應，因此一想到孩子入園，父母就會產生焦慮，潛意識地擔心，這些都會有意無意地表現在自己的行爲中，對孩子產生影響，使孩子通過父母的言談、情緒，用父母對自己關愛、心疼的情感，達到不上幼兒園的目的。因此，父母要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響孩子，讓孩子喜歡上幼兒園。
2、瞭解孩子不願意上幼兒園的原因，尋找策略，對症下藥。一般來說孩子不願意上幼兒園是有原因的。有的孩子不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨;有的性格內向，得不到老師的關注，認爲老師不喜歡他，有的孩子偶爾受了小朋友的欺負;也有的是新入園因不適應產生的分離焦慮。父母要找出自己孩子不願意上幼兒園的原因，對症下藥。
3、與班級教師聯繫，瞭解孩子在幼兒園的表現，尤其是要了解孩子的閃光點，回到家後要向家人宣講孩子的閃光點，幫助孩子樹立自信。要與教師配合，發現和利用孩子某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的讚揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。
4、多與孩子談談幼兒園的生活、學習活動，引發孩子對幼兒園、對老師、對小朋友的興趣。家庭成員都這樣關心幼兒園的生活，孩子能不喜歡上幼兒園嗎？
5、不可對孩子不願意上幼兒園的行爲進行強化。當孩子萌發不願意上幼兒園的意念時，父母應想辦法轉移孩子的注意力，尤其是不要當其他人的面重復提起孩子不願意上幼兒園的事，而應淡化。
