在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
認識街道上隱藏的危險。
增進上街購物的安全概念。
活動準備：
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動過程：
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？
(2)馬路上的小男孩爲何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？
(3)在大賣場裏的小女孩爲什麼哭了，後來怎麼找到媽媽的？
3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了，該怎麼辦？老師設定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢纔可以。
6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣導逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險事項。
能提出上街購物的安全。
活動結束：
協同家長爲幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。
〔附〕小紅帽上街去週六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽高興極了！不過出發前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵着買東西；小紅帽說：「媽媽我會遵守約定的，我們來打勾勾。」於是小紅帽就開心的跟着媽媽上街了。
過馬路時，小紅帽牽着媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩鬆開父母的手跑着闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。
當小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽，好着急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務檯等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，開不得了。
當小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩衝撞過來，撞到了櫃子，「碰」一聲，只見櫃子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務人員急忙的跑來。
當快買完的時候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現得很好，是個遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……
目標：
通過觀察和飼養兔子，使幼兒瞭解兔子長的什麼樣，喜歡吃什麼，怎樣走路。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備：幾隻小兔子、大積木、籠子等。
過程：
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木爲小兔蓋“房子”。然後把小兔請進“新房子”裏住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特徵。
3、提問：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什麼部位？
4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿蔔、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什麼？
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然後請幼兒學一學小兔跳。
建議：活動結束，可將小兔放在籠子裏，讓幼兒飼養一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。
教學反思：
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特徵，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、餵食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化爲自身的行爲。
畫氣球
【教學目標】
1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線。
【教學準備】
幼兒作畫工具，教師範畫。
【教學過程】
一、引出課題。
師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示範。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。
三、幼兒作畫。
教師在一旁指導幼兒構圖。
《哈嘍歌》
拋問：
1、此活動中，教師用何種方式來進行歌曲的教授?
2、此活動中的遊戲設計與幼兒的年齡特點的關係是什麼?
3、此活動中反思評價的內容是什麼?
【活動目標】
1、能夠大膽的跟唱，並感受音高的不同。
2、願意參與律動，並能替換歌詞進行演唱。
3、感受與老師同伴共同邊唱邊遊戲的快樂。
【活動準備】
吉他、手偶小鳥、桌子、椅子。
【活動過程】
一、導入活動。
“今天，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦。”
“老師們，請跟我互動起來哦!”
“親愛的小朋友們，現在，我要來和你們打招呼了。準備好了嗎?開始嘍!”
二、幼兒學習跟唱。
“在我們唱歌的時候，飛來了一隻小鳥，它也想跟你們打招呼。”
“小鳥飛來嘍!”
“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?
“對了，要仔細聽什麼時候唱?”
“小鳥來啦。”
(教師帶領幼兒練習“哈嘍”)
“那我們再跟小鳥唱一次。”
三、幼兒嘗試分辨音高。
“剛剛小鳥飛的高度是一樣的嗎?”“怎麼不一樣呢?”
“哦，小鳥有時候飛得……高高的，有時候又飛得……低低的。”
“還會飛到這兒。”
“那我來唱，你們幫小鳥找一找。好嗎?”
“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒。”
“哈嘍(高)，小鳥要飛到哪裏去呢?”
“哈嘍(低)，現在飛哪兒呢?”
四、幼兒變小鳥玩遊戲。
1、變小樹。
“現在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?趕快變出來吧。”
“剛剛，我看到有幾隻小鳥特別厲害，當我唱31的時候，它就飛得低低的?”
“那小鳥什麼時候飛得高高的，什麼時候飛到中間呢?”
“我們再飛一次，好嗎?”
2、變大樹。
“小樹長大了，變成了一棵大樹。”
“你們也變成一棵大樹吧”。
“小鳥飛來嘍。”
“你們的小鳥呢?”
五、捉迷藏遊戲。
“小花貓，聽到你們好聽的聲音，也來了。”
提問：小花貓是怎麼叫的?
“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的遊戲了。等媽媽來找你們的時候，你們要回答我哦。媽媽來嘍!”
“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧。”
“大灰狼走了，媽媽來找你們嘍!”
教學目的：
1．引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2．在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
3．培養學生的'動手動腦能力。
教學重點：
1．彩泥製作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的色彩搭配。
教學難點：
利用彩泥大膽地造型
教學準備：
教具：範作、圖片，彩泥、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。
教學課時：
2課時
教學過程：
一、回憶導入
小朋友，看屏幕上都有什麼？是用什麼做的？（橡皮泥）對，我們今天就裏學習用橡皮泥來製作這些。
二、啓發討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什麼？
2．學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示範製作，並教學生掌握簡單的製作方法
1．出示材料，並引導學生配色。（以蝴蝶爲例）
想一想蝴蝶是什麼樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場製作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等），並由學生挑選顏色搭配，（提醒學生製作時需先後再前，先遠後近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。
2．啓發學生想象，利用生活中事物來添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮豔的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）
四、交流探究學習
1．師：看了剛纔蝴蝶的製作過程，你心裏是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？
五、欣賞開闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術家的作品，啓發學生想象。
你覺得哪裏漂亮？爲什麼？它運用了哪些方法？顏色有什麼特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥製作有趣形象，你準備怎麼做？怎樣做纔是最漂亮的？
3．集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
活動設計背景
因爲我班幼兒年齡小，所以我設計了這堂塗一塗，目標是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地塗色，打破了以往教師畫幼兒跟着畫的方法。
活動目標
1.初步學會擺圖的方法，激發幼兒對美術活動的興趣。
2.引導幼兒大膽用色，大膽塗色。
3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重點、難點
幼兒大膽用色，大膽塗色，幼兒塗色時，保持畫面清潔。
活動準備
黑板一塊，範畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機，磁帶
活動過程
一. 開始部分：
聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學習的興趣。
二．基本部分：
1. 教師出示範畫，瞧，這裏藏着許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會做那些壞事嗎？
2. 蒼蠅這麼壞，我們怎樣才能消滅他們呢？
3. 出示油畫棒，今天我們把油畫棒當作滅蠅藥膏，用力塗在蒼蠅上，來消滅可惡的蒼蠅。
4. 幼兒塗色，教師巡迴指導，及時對幼兒的塗色方法加以肯定或引導
提示幼兒把“藥膏”用力均勻地塗在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進行塗色，儘量不要把顏色塗在畫面之外。
三．結束部分：
1. 教師與幼兒一起欣賞，評析作品。
2.教師小結：
小朋友真能幹，消滅了那麼多蒼蠅，以後我們還要想辦法消滅蚊子，因爲他們都是害蟲。
教學反思
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師根據小班幼兒的學習特點，放錄音引起幼兒的學習興趣，接着把油畫棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色塗在了畫面之外，但幼兒還是敢於塗色，從中知道了蒼蠅，蚊子對人類有害，達到了預期的教學目標。
活動目標：
1 ．學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。
2 ．理解記憶歌詞， 並嘗試創編部分歌詞。
3 ． 體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備：
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：
一、導入客人話題，引起興趣。
（1） 教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？
（2） 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。
（3） 觀看《小板凳》課件。
二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
（ 1 ）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？
教師：剛纔，你們看到明明家發生了什麼事情？明明是怎麼做的？
（ 2 ）聽老師範唱。
教師：這個故事裏還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。
教師：你從歌曲裏聽到了什麼？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據幼兒講述的貼相應的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示範唱。）
（ 3 ）跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現在我們一起看着圖片唱唱這首好聽的歌。
教師：小朋友叫小板凳別怎麼樣？（別歪）阿姨誇誰好乖乖？重點學唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。
（ 4 ）幼兒看圖唱。
教師通過遊戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
（ 5 ） 討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）
（ 6）創編動作，幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
