作爲一名老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1．練習團身鑽、膝蓋懸空、雙腳跳等動作，發展幼兒四肢的肌肉力量和動作的協調性。
2．探索椅子的多種玩法，培養創新的精神。
3.體驗一物多玩的樂趣，積極參與活動。
活動準備：
1．音樂《我們來運動》、輕快音樂。
2．靠背木椅子若干（每人一張椅子）。
3.正方形、三角形、圓形、長方形卡片若干，分別用紅、藍、綠色卡紙製作，每種顏色、每種圖案一式兩份，貼在椅背上。
活動過程：
一、熱身運動。
1、幼兒跟隨音樂《我們來運動》，在活動場地上做點頭、彎腰、伸展、跳躍等動作。
2、教師帶着幼兒圍繞椅子跑。
二、帶幼兒探索一張椅子的玩法。
1、師：“小朋友，你們平時都是坐在椅子上，有沒有想過，其實，我們可以跟椅子一起玩好玩
的遊戲呢？”
2、教師請2-3名幼兒示範一張椅子的玩法。
3、幼兒自由探索與一張椅子玩遊戲的方法。
三、鼓勵幼兒探索兩張椅子的玩法。
1、請幼兒根據椅子上的圖案兩兩配對，以合作的方式，自由探索兩張椅子的玩法。
2、教師進行觀察，給予適宜的指導。
3、請幼兒示範與同伴合作一起跟兩張椅子玩遊戲的方法。
四、啓發和鼓勵幼兒探索多張椅子的玩法。
1、師：“小朋友的想法都很不錯哦，現在，老師準備了很多的椅子，想讓小朋友嘗試一下，這樣跟椅子玩遊戲，好不好玩？”
2、遊戲《過山洞》：將幼兒分成兩組，教師把椅子分成兩排，並前後相距30-40釐米對着放，請其中一組的幼兒在前後對放的兩張椅子上做四肢支撐，膝蓋懸空的動作，做成“山洞”，請另一組幼兒扮演“火車”，用團身走的方式鑽過“山洞”，第一輪遊戲結束後，兩組可交換位置。
3、競賽遊戲《蹦蹦跳》：將幼兒分成兩組，教師變換椅子的擺法，把椅背倒地對放，請幼兒用雙腳跳的方式跳過椅子做成的障礙物，然後從障礙物外側跑回，下一個小朋友做接力，遊戲以比賽的方式進行，最快跳過障礙物的一組爲勝方。根據幼兒的能力，可把椅背轉向一側，形成一定高度的障礙物，請幼兒繼續用雙腳跳的方式跳過椅子。
五、教師小結，表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法，並做安全教育。
1、師：“剛纔小朋友想到了很多利用椅子玩遊戲的方法，有??,最後我們還進行了比賽，大家都很積極參加哦，小朋友再動動腦筋，我們還可以想更多椅子的玩法。”
2、師：“今天的活動是在活動室外進行的'，但是，平時在活動室裏，我們可不能用危險的方式跟椅子玩哦，因爲小朋友容易受傷的同時，椅子也會摔壞，以後就不能跟椅子玩好玩的遊戲了。”
六、放鬆運動，收拾和搬運材料。
1、放鬆遊戲《氣球破了》：請幼兒做深呼吸，最後一口氣摒住呼吸，變成“氣球”，當教師伸
手戳破“氣球”時，幼兒呼氣，並做自然倒地或蹲下的動作。
2、活動結束，大家一起收拾和搬運活動材料。
師：“小朋友，看，椅子都倒在地上了，讓我們一起椅子扶起來，把它們送回家吧！”
一、設計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經在中央電視臺熱播過，它是一部非常經典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班裏就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常常看到他們模仿動畫片中的情節，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節，但他們卻玩得極其投入。於是，我就想到了利用現有的片源，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，於是產生了這個音樂活動。
二、活動目標：
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律，初步學會歌曲。
2、根據歌詞內容進行遊戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形象。以及表現出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕鬆愉快的音樂氛圍中，主動地參與遊戲。發揮幼兒的想象力和創造力。
三、活動準備：
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。
3、與幼兒人數相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。
四、活動過程：
1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。
2、複習歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的聲音，並能表現出害怕的樣子
3、看錄象片，引起興趣。
師：今天，我們一起來看一段動畫片，看看裏面有誰?
(1)聽一遍完整的樂曲。
師：看完動畫片來聽一段音樂，仔細聽聽音樂開始是誰來了，接着誰出現了，最後又是誰來了。
(2)邊看錄象邊聽音樂。
師：現在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片，看看小朋友剛纔講的對不對。
(評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之後，已對樂曲有了初步的印象，然後通過視聽結合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。)
4、感知A段樂曲，並能用動作來表現樂曲的輕快。
(1)師：小老鼠是什麼樣子的?請大家跟着音樂來學一學。
(評析：幼兒們由於對小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉，所以在跟着音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態各異，惟妙惟肖。)
(2)請個別幼兒示範學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。
師：這幾隻小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮着腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發現了。
(3)幼兒聽着A段樂曲學做小老鼠。
5、分角色遊戲。
(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎麼樣?
(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎麼走路的?貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好後不可以發出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。
(3)幼兒聽音樂遊戲。
(4)師：小老鼠們已經累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。
(評析：該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極爲喜歡的動畫片中的角色爲音樂形象，而且情節簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啓發下，充分發揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。)
活動目標
能配合動作有感情的朗誦兒歌。
嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編詩句，知道見面時的禮貌用語。
活動準備
經驗準備：對小動物的外形特徵和叫聲有初步瞭解。
課件準備：“打招呼”圖片；《見面歌》兒歌音頻及圖片；“動物們”圖片。
活動過程
出示圖片“打招呼”，引導幼兒瞭解見面問好的方式。
1、出示圖片“打招呼”，鼓勵幼兒說說動物們的打招呼方式。
幼兒園來了好多可愛的小動物，你看見哪些小動物了呢？（小雞、小貓、小狗）
它們是怎麼打招呼的呢？（嘰嘰嘰，喵喵喵，汪汪汪）
2、出示圖片“小朋友見面”，啓發幼兒思考小朋友見面問好的方式。
你們知道小朋友見面會怎麼打招呼呢？
小結：小朋友見面時，會笑着說“你好，你好”。
播放兒歌音頻及圖譜《見面歌》，引導幼兒有感情地學念兒歌，並用動作表現兒歌。
1、播放兒歌音頻1—2遍，請幼兒欣賞兒歌並初步理解歌詞內容。
2、教師運用分句和整首跟讀的方法，引導幼兒學念兒歌。
3、帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
你們見到小夥伴們是不是很高興呀，那我們應該高高興興，大聲讀出來。
4、鼓勵幼兒結合兒歌創編動作，並朗誦兒歌。
一起學學小動物和小朋友們打招呼的動作吧！
出示圖片“動物們”，引導幼兒嘗試用“XX見面，XXX”的句型仿編兒歌。
又有可愛的小動物來了，它們是誰呢？（小鴨，小羊）
它們要怎麼打招呼呢？
小結：小鴨見面，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。小羊見面，咩咩咩，咩咩咩。
溫馨提示
第二環節朗誦兒歌動作建議：
小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；（兩隻手大拇指食指靠在一起，表現小雞小小的嘴巴）
小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；（兩隻手五指張開，放在嘴邊，表現小貓的鬍鬚）
小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；（兩隻手握拳，放在胸前，拳頭上下動，表現小狗小爪子）
小朋友見面，你好，你好。（右手搖擺搖擺）
活動延伸
區域活動
在語言區投放兒歌音頻《見面歌》，供幼兒繼續朗誦兒歌。
家園共育
在生活中，家長鼓勵幼兒和長輩、小夥伴見面問好。
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發現罐子的奧祕，辨別不同的物體會發出不同的聲音。
2、培養幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。
3、能積極參與遊戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。
活動過程：
一、小魔術導入。
1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？
2、師：老師這裏還有兩個罐子寶寶，它們很着急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標記牌，並模仿它們的聲音）
二、聽聲音分類：找朋友。
1、師：現在老師這裏有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然後做到自己的小椅子上。
（1）爲第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
（2）爲第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。
（3）爲剩下的罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！
三、遊戲：汽車汽車紅綠燈。
1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的遊戲好不好？
2、師：現在我請了一個樂隊，我要來唱一首遊戲歌。然後我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。
四、活動結束。
伴隨音樂一起，和老師們再見。
活動反思：
這是一節小班科學活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節課之前我非常擔心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結束的的時候還都真像個演奏家。因爲是孩子自己操作實踐。孩子們都積極參與到了活動中。
活動目標：
1.能在語言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。
3.學習合作搬運物體造房子。
活動準備：
大型積木（可拼插、圍合成房子）。
活動過程：
1.準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來做遊戲。（做起牀模仿動作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅乾，搖頭擺尾吃餅乾。（一隻手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一隻手在身體後面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）吃過飯後喜洋洋，挺着肚子來散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）2．共同建房子。
“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想爲你們建一座更大更漂亮的房子，你們願意和媽媽一起建房子嗎？”
教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
2.創設情境，組織幼兒進行遊戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子裏。
“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
3.以“大灰狼”跑不動了結束遊戲。
4.再玩一次遊戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最後以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5.放鬆整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，衝一衝（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
活動結束。
