作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言公開課教案3篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過聆聽、表演、誦讀等方式欣賞散文，初步理解散文內容，懂得春天的芽要陽光、風兒、雨露的滋潤下才能健康成長。
2、能在集體面前大膽表述表演。
3、體驗嫩芽的前後不同感情變化，感受散文詩的美。
活動準備：
1、觀察過芽2、課件3、圖片、4頭飾 5、背景音樂
活動過程：
一、談話導入：
問1：昨天我們出去找了什麼？
問2：你在哪些地方找到了小嫩芽？
問3：你找到的小嫩芽是怎樣的？
你會不會用一個動作來表演小嫩芽呢？請幼兒來表演小嫩芽。
二、欣賞散文
第一遍欣賞：老師帶來一篇很美很有趣的散文，題目就叫《芽》，我還配上了好聽的音樂、有趣的動畫，我們一起來欣賞，如果你覺得很美很有趣看完了拍手告訴大家，好嗎？
（播放課件）
問：你覺得什麼美？什麼有趣？
第二遍欣賞：這麼美這麼有趣的散文，我們再來看一遍，好嗎？這一遍要求你們一邊欣賞一邊記住散文中有誰？（播放課件）
問：散文中有誰？
三、分段欣賞
欣賞第一段：出示小嫩芽小圖片，問1：這是誰？
問2：散文中第一段說嫩芽兒象一個怎樣的小姑娘?老師來朗誦第一段來給你們聽.
(老師配樂朗誦第一段)
問3:第一段說嫩芽兒是怎樣的小姑娘?(解釋膽怯),請個別幼兒來表演膽怯的小嫩芽,大家學一學.
欣賞第二段:出示太陽、風兒、雨露圖片。師：嫩芽兒很害怕很膽怯，誰來幫助它呢，它們怎麼說的？老師來朗誦第二段給你們聽。（欣賞第二段）
請幼兒模仿角色表演，說他們的話，解釋舒暢一詞。大家學一學。
欣賞第三段：出示長大的嫩芽兒圖片。欣賞老師朗誦第三段。
問：嫩芽兒長成了怎樣的小姑娘？爲什麼？
教師通過讓孩子來教老師表演的形式讓孩子學習表演第三段，體驗嫩芽兒長大的高興的情感。
四、整體表演跟誦
出示頭飾，太陽、風兒、雨露。分角色表演，其他人表演小嫩芽。第二遍表演可以讓孩子跟誦。
五、總結延伸
總結並延伸，考考孩子小嫩芽長大了會變成什麼？不告訴小朋友答案，讓孩子在平時多觀察，多留意。
【活動目標】
1、喜歡關於星星的童話，感受夜裏寧靜、溫馨的意境。
2、理解故事內容，體會故事優美的意境，大膽講述自己的願意。
【活動準備】
白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。
【活動過程】
一、活動導入。
師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能幹的，對嗎?
師：那現在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認真的聽好老師等一下講的是什麼樣的故事?
二、在安靜的環境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。
1、提問：
師：好了，剛剛小朋友們都很認真地聽老師講這個故事，那老師問你們，在這深藍色的天空裏住着誰?她有什麼特別的地方?
師：嗯，小朋友回答得真不錯，那我們來聽第二個問題：星姐姐帶來了幾顆星星?分別是什麼顏色的?
師：好，那我們來聽第三個問題：星姐(大考吧幼兒教育 )姐爲睡着的小黃雞帶去了怎樣的夢?
師：好，那我們再來看第四個問題：星姐姐爲小青蛙帶來了怎樣的夢?
師：第五個問題是：星姐姐爲小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢?
師：好了，現在我們來聽這最後一個問題：星姐姐最喜歡誰?她給孩子們帶去了怎樣的夢?
三、想象並討論。
1、師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什麼樣的夢呢?
2、討論：
師：現在請小朋友認真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。
師：嗯，小朋友們回答得都很不錯，內容新穎，很有想象力。
師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。
四、幼兒作畫。
1、構思、作畫，老師巡迴指導。
2、根據幼兒的畫面情況給予及時提示和啓發豐富幼兒的畫面。
3、作業展示。
師：好，小朋友們都畫了，那我們現在就來看一看，誰的最漂亮?
活動延伸：
請能力較強的幼兒續編1-2個小情節，大家欣賞。
活動目標：
1、引導幼兒理解小狸貓與小白兔的不同做法，嘗試用完整的語言講述畫面內容。
2、學習兒歌，知道應如何尊敬長輩，要時時注意別人的感受。
3、通過傾聽、猜測、討論、加深對故事內容及《弟子規》---出則弟的理解。
活動準備：
1、故事動畫《小狸貓和小白兔》。
2、小白兔和小狸貓筷子偶。
活動過程：
一、 教師出示小狸貓和小白兔的筷子偶，引發幼兒對故事情節的猜測。
師：小朋友們，你們看！今天我們班來了2位小客人，是誰呀？（小狸貓和小白兔），你們想聽聽這2位小客人的`故事嗎？
二、 播放動畫
1、 教師播放動畫故事《小狸貓和小白兔》，從開頭播放到：“快走吧，找個安靜的地方住”。
2、 故事中你看到了誰呢？小狸貓做了什麼事情呢？
3、 它的做法對嗎？爲什麼？
4、 小結：小狸貓的這種做法是不對的，我們在長輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長輩心裏一定會覺得很難受、不舒服。所以連小蒼蠅也不願意住在小狸貓的家裏。
5、 請幼兒猜猜：小蒼蠅會飛到誰的家裏去？
三、 師生共同欣賞故事的前半部分。
1、 教師繼續播放故事，從：“這裏是小白兔家”播放到“小白兔真安靜，我們就在這裏安家吧！”
2、 提問：小白兔是如何跟長輩說話的？請你也來學一學好嗎？
3、 小狸貓和小白兔你更喜歡誰呢？爲什麼？
4、 播放動畫故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當播放到小狸貓爸爸的時候，設置懸念，鼓勵幼兒大膽想像並說說。
四、 欣賞故事後半部分。
1、 播放動畫從“小白兔，你爺爺會去咱們班過端午節”到故事的結尾。
2、 提問：小狸貓和小白兔看見爺爺在寫字的時候，它們是怎麼做的呢？
3、 爺爺寫字的時候，小狸貓說了什麼？你覺得這樣說好嗎？小兔子又是怎麼說的呢？
4、 爺爺拿來2張凳子的時候，小狸貓和小白兔是怎麼表現的呢？你更喜歡誰?請你也來學一學。（幼兒學習動畫上小兔子的做法）
5、 重點引導幼兒對比小狸貓和小白兔的行爲做法，知道我們要向小兔子學習。
五、 學習兒歌《乖寶寶》
1、 小狸貓和小白兔一起去爺爺家，小狸貓最後明白了什麼呢？你也能向小狸貓一樣將過去對長輩的一些壞行爲改掉嗎？（幼兒回答）
2、老師把小狸貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來學一學吧！
乖寶寶
長輩面前別亂鬧，
聲音輕，動作小，
規規矩矩懂禮貌，
纔是可愛的乖寶寶。
六、 總結。
小朋友，你知道怎麼樣做纔是尊敬長輩嗎？（對啦，要向小白兔那樣，和長輩在一起，要讓長輩先坐下，和長輩說話，聲音要柔和清楚，做個有規矩，懂禮貌的好孩子。）
