總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒教師實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個多月的見習日常生活，使我更深入地掌握到了一個幼兒園教師的工作中;更深入地掌握和把握了幼兒園大班這一年齡層的兒童的身心健康發展趨勢特性以及在教育教學工作中與幼兒園中班、幼兒園小班的差別;與此同時也瞭解到了做爲一個幼兒園教師，除開搞好兒童的教學工作中外，怎樣搞好與幼兒園保育員、別的老師及父母的協作、相互配合也具備一樣關鍵的影響力。
之前我較爲重視於對相關兒童心身發展趨勢特性及世界各國學前教育科學研究的集中學習，經常忽視了對兒童日常生活基本的關心。此次在幼稚園見習第一次詳細地觀查了幼稚園一日的日常生活，發覺實際上練習兒童的日常生活基本，塑造她們的習慣養成及自控能力也是一項至關重要的每日任務，一門非常值得關注的大學問。陳向羣教師很會運用機遇對嬰幼兒開展任意文化教育，把有準備的教學和任意文化教育緊密結合。如我們班有兩個小孩消耗洗手消毒液，劉老師便會跟小孩子表明大家幼稚園的洗手消毒液是怎麼來的，不可以消耗，並規定她們兩個人帶一瓶回家做爲賠付。這種日常日常生活突發性的事情都變成老師塑造兒童優良習慣養成的機遇。
我還在實習前期的情況下，見到小孩子凳子放得不齊整，我便會幫她們放好;他們跟我說飯食吃剩，我便叫她們千萬別吃;她們要尿尿，無論那時候在幹什麼主題活動，我還認爲應當讓她們去尿尿;她們不容易自身脫光衣服的情況下，我能積極幫她們脫這些。我以爲我是在協助她們，可客觀事實卻並不是這樣。通過劉老師提醒後我才瞭解到我的行爲表現的結果便是她們始終都不可以學好自身的事兒要自己做，不可以培養優良的習慣養成。我的行爲表現的立足點是關懷兒童，但結果則是嬌慣她們。因此通過自我反思我認爲幼兒園教師心裏應該有一把尺，這把尺實際上便是老師恪守的標準，這種標準的起點和終點站都該是發展趨勢和提升兒童的工作能力。
孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛他們，很喜歡和她們玩。幼稚園早晨有半小時是讓兒童拿着小玩具籮到戶外自由活動的，我能趁這種機遇和她們玩成一片，和他們閒聊。我能飾演竊賊，小孩子就拿着超人2的小玩具開了“巡邏車”抓我。我嘗試讓自身變爲小孩子，融進她們的日常生活，那樣我纔會得到她們的歡喜，纔會獲得她們的信賴和依靠。但那樣卻並不意味着小孩子會聽我的指令辦事。一個緣故便是我都還沒真真正正以一個教師的身分和她們講話，指令她們辦事。反過來地，我將自身作爲她們的小夥伴來催促她們辦事。乃至有時我將她們得話當任情，哄她們。
有一次，姚清樂要求我教她折花，我不以爲意地同意了，由於我以爲她迅速便會忘掉，可是她還記得很清晰，並且每一天都追着我詢問何時教她。我認爲很愧疚，由於我傷了一個天真兒童的心，我並沒有言而有信，失信黑名單于兒童，我覺得是不太可能令兒童相信的。因此，我鄭重其事地爲她道了歉，並勸誡自身以後要保證真真正正地重視兒童，對幼兒要守信用。
我很幸運可以跟中一班的小孩子及幾個出色的教師共同渡過了一個多月的時間，孩子們幫我產生的是無窮的快樂，而幾個教師的輔導和教導則是一筆可貴的資本。尤其是陳向羣教師，她的音樂欣賞課要我開啓見識，獲益匪淺。在實踐期內，她很用心的閱讀文章大家的教學設計，徵求大家的念頭，並明確提出自個的建議。大家上完課後練習，她會積極地找大家交談，強調大家的不夠，使大家能不斷改善。
在實踐期內，的感覺便是夢想與現實的差異非常大。在我寫好一份教學設計，認真地在腦海中仿真模擬幾回授課的具體步驟和場景後，我以爲那堂課可以上的很好啦，但客觀事實卻不是這樣。上課時間的掌握，每個流程的對接，兒童心態的激發，課堂紀律的保持等不確定性的要素，對老師的組織協調能力和控制力明確提出了比我想像中更高一些的規定。而這種也就是我之後要留意和提升的層面。
我將在實踐期內的一點一滴串連起來，在那樣簡短的一個多月時間裏，我的意識，我的心理狀態，我的工作能力在慢慢地產生變化，從這當中也感悟到做爲一個新入職幼教，一定要謙虛謹慎，要時時刻刻一種學習的態度來看待自身的工作中，重視工作經驗的累積，重視觀查有工作經驗的老師怎樣授課的，並參考他們好的層面，不斷提高自身的工作能力。這是一個成長的過程，也是必經之路的全過程，假如自身的心態謙遜，觀查細心，消化吸收恰當，那麼，就一定會不斷進步，獲得增強和發展趨勢。
並且，新入職幼教還應當留意創建老師的個人魅力和塑造一個優良的品牌形象。這就務必從自身的技術方法、人格特質等層面狠下功夫。有一些兒童常常會那樣說：“我很喜歡某某教師，她歌唱可超好聽了!”“我很喜歡某某教師，她舞蹈可漂亮了!”這些。由此可見，拉進與小朋友的間距，創建自身的個人魅力，專業技能方法也是一個非常好的方式。與此同時，老師還鸚哥保證言出必行，言而有信，遵守諾言，不應該唬弄兒童，僅有重視兒童纔可以令兒童尊重自己，塑造優良的品牌形象。
有一位有工作經驗的幼兒園教師說：“在幼稚園裏，老師塑造品牌形象要保證說一不二，對兒童明確提出的規定要兒童務必保證。自然這種規定並不是過分的。例如，在運動中，有活動流程;在遊戲裏面，有遊戲的規則，老師務必在細處塑造威信和權威。假如在細處不留意，那更別說在其他地區了。塑造威信和權威並不是讓兒童怕你，反而是明確提出的規定務必遵循。”由此可見，在創建個人魅力和塑造整體形象層面，要留意的是日常生活的點點滴滴和微小之處，要注重標準和細心，而不是靠幾組取得成功的課，由於這並並不是短期內內可以保證的。
本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善於與人溝通，善於與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易於理解新事物，有吃苦耐勞的精神，期待着伯樂的出現，立志用平生所學爲貴單位貢獻力量。
時間飛快，我在周崗幼兒園實習已過了半年。在這短佔的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在，學校的所學不到。
在我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情景，理解指導教師的點拔，在做好實習前期工作的同時，瞭解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒習性特點有了初步瞭解。
在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日後必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一齊，力求最到更好。
我十分熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中，我會進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，並且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數”》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陝西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陝西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園xx—xx年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者”，讓其“花開不敗”。
6、最終完成了本鄉鎮學前教育村級幼兒園網點調整規劃，全鎮實現了“一箇中心、三所完幼”的發展目標。XX年度、XX年度連續翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區教育局業務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。經過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實習中，也讓我收益頗豐。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因爲每個孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啓那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那麼，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，並幫忙他們去改正，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤爲重要，並且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自我今後發展和成長的收穫，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。
在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習慾望。
首先，在保教工作方面，我進取和保育員教師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，並且水龍頭不要放太大，以免弄溼衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，並且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。之後，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不細心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦纔好。
這時，助教教師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的資料，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿於還了。
在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。明白不論什麼事情都隨着幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得教師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤爲重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作爲教師我們要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。
經過這次實習，讓我真正瞭解了要想當一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那麼的不容易。
和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師，沒有不好的孩子，僅有不對的教師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今後的工作中，不斷充實自我，彌補缺口。
實習結束了，我捨不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我捨不得我們班的教師，因爲他們教會了我很多很多!雖然就這麼短短的幾天，但對於我來說是很完美的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因爲他們給我指明瞭方向，給了我學習的慾望，工作的動力!我有決心，有信心，今後能做一名優秀的幼兒教師!
時光飛逝，轉眼間，我在XXX六個月的實習生活馬上就要結束了，在這六個月的時間裏讓我對幼兒園有了近一步的瞭解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這六個月裏，我不僅從老師們身上看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，也看到了做爲一名幼兒教師背後的喜怒哀樂，在學校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏後我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過後想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間裏我收穫了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來到XXX時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間裏的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還需要和家長電話溝通，這裏的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生成長爲一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成爲了我們日後奮鬥的動力。正式開園以後我並沒有帶課，而是做起了前臺諮詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的瞭解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作後，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，瞭解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒習性特點有了初步瞭解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，聽課然後正式授課。
六個多月的實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫諮詢老師的配合，後勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順着他們來等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過主班老師提示後，我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在着很大的區別。在看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，，我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。
在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經常交流幼兒在園以及在家的各種表現，需要家長與老師的共同配合，共同努力。
在XXX幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍裏，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。
短暫的實習生活結束了，六個月裏經歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨着時間的流走一點一點的成長起來，而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.。一份耕耘，一份收穫，這六個月的實習生活我得到了很多，爲我以後的幼師之路奠定了良好的基礎，我會爲之而奮鬥，努力拼搏!傾注滿腔熱血，只爲桃李芬芳。
xx年xx月xx日至x月xx日，我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇小學實習了天。在天內，我上了節課，作爲實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作爲語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加豔麗。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。
我畢業於東莞市經貿學校，臨近畢業時我在本市萬江鎮一所私立幼兒園進行了三個月的實習工作。我從沒想過會在幼兒園當老師，加上又不符合我的文祕專業!可是畢竟是我的第一份工作，我會盡自己的最大能力把工作做好!雖然時間很短，但卻收穫甚多。
以下是我在幼兒園實習的心得：
在這三個月裏，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裏我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終於感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因爲讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫着班裏的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。
實習期已過，我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝着“吃得苦中苦，方爲人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
在幼兒園的實習工作圓滿結束了，回顧這三個月的生活，感慨甚多：從一開始的不適應到後面的應對自如,從一開始的不知所措到後面的瞭如指掌，從剛開始的困惑到後面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到後面的輕鬆,可以說我在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成長，我學習東西很快,短短的一個多月,我都已具準教師風範,能很好地掌握一堂課的教學,甚至不差勁準教師。此次的實習讓我學到了太多知識,我對教師行業工作也有了更深刻的認識,爲我以後從事幼兒園幼教事業打下了堅固的基礎。
第一次踏入xx幼兒園，我們懷着緊張的心情等待這我們的指導老師來給我們分發教案，和一些交代的事情，想着下週實習的日子，走之前，指導老師不忘帶我們去xx班見一下孩子的面孔，看着他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次向指導老師試教時，我感覺到了自己的能力非常不足，指導老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，爲什麼我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會向指導老師投向求助的目光。但通過指導老師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示範，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動後，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導老師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，並不是你課上的有多麼的好，而是你保育工作是不是做得到位，因爲保教結合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身後也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教學、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過本期實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我畢業後走上幼教事業道路打下一定的基礎，加油！
04級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現總結如下：
一、組織到位。
我們爲這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較紮實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。並且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班裏開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對於實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業準備上，都做好了充分的準備。
二、認真實習。
（一）認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，並且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。
（二）實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，並且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情並且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示範課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然後讓我們的學生講課帶班。在每一次課後，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。
（三）學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，並且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，並且也得到了幼兒家長的誇獎。
（四）實習學生專業基礎紮實。我們這一級實習生，專業基礎都很紮實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。並且他們表示，如果我們的學生畢業了，願意接受這些學生。
（五）我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班裏排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。
xx年3月，我還在佳語幼稚園開展了歷時十幾天的見習，在此次見習中我第一次明白了了解、喜愛小孩，要有許多許多的細心、仔細和善心，這恰好是大家學習培訓和勤奮的方位。我還在見習中提高了眼界，我才瞭解，做教師難，做幼兒園教師更難;也知道自身的不夠。我們要回校來豐富專業知識，填補空缺。
每一個孩子都是自身的內心深處，她們如同一把把鎖，教師便是打開那把鎖的主人家。真真正正走入每個孩子，去發覺她們，更改她們，文化教育她們，這世界便是奇才的全球。
跟小朋友們在一起挺有趣的，還真的想她們。咱也當上一回李老師呢!通過見習，我才發覺，要想當一名真真正正達標的幼兒園教師還真的不容易，只靠如今學的知識是還不夠的。
和小朋友們在一起的悲喜，如今回憶起來就象一串串冰棍，牢牢地的串在一起，甜滋滋。
我願意我用的熱情，獲得小朋友們的放心;我願意我用的真心實意，獲得小朋友們的高興;我願意我用的實芯，獲得每個人的認可。
初爲人師，喜悅中有疑惑，快樂中有感受。兒童的教學和發展，都把握在幼兒園教師的手上，我真真正正感受到這一份崗位的崇高!
僅有不太好的教師，沒有不太好的小孩。幼兒教育原本便是一門必須具備善心的技術專業。應對一個個天確實小孩，大家更應當用媽媽一樣的心去關愛她們。短暫性的見習，我愈發堅定不移了自個的挑選。
記得剛來幼兒園的時候，一切都是那麼的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對於自己要做什麼都不知道，來到幼兒園我才體會到學校和工作的差別，在學校的我是學生，來到幼兒園時是一名教師，兩者之間的轉變我很不適應，幼兒園裏所以的人堆工作的熱情和待人的親切，深深的感染着我，慢慢的我也適應了幼兒園的生活節奏！
在這次的幼兒實習中，是我體會到幼兒教師這一份工作時多麼的不容易，更深刻的瞭解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發展特點及在保教工作方面的知識，作爲一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長工作，協調工作也具有同樣的重要地位！在我沒有來幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發展及幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規工作，這次幼兒園實習，完整的觀察了幼兒園一日生活，發現其實訓練和生活常規，培養幼兒的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務！除了聽課之外，平時也會向班主任以及其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的黎老師，是我收穫匪淺！從中我也明白了，知識和不是自己從天上掉下來的，必須飛揚勤奮好學的精神，把自己當學生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進的東西與知識，才能提高自己的水平！
爲了能夠當上一名合格的教師，除了良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德，爲此我始終用愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子，在幼兒個人衛生，不怕髒，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關係和愛護他們，在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上老師完成簡單的工作，遵守實習所在幼兒園的各項。
這次實習凌我感受頗多，我不的不承認，因爲新人經驗缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比有着那麼大的差距，紀律，教學方式，等等，過後也時刻對自己的教學方面進行，改進，通過借鑑來提高自己的各方面！
時間飛逝，在不知不覺中，我的見習生活結束。
不可否認的是此次的見習給了我很大的衝擊感，不管是對"幼兒一日生活"的體驗，還是對將近一年來的專業學習與技能的實踐鑑定，都無疑讓自己感慨良多。原來---任重而道遠，需要學習的還有很多，在出發前永遠是理想，上路之後永遠是挑戰。
見習的第一天，與××老師一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的'大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一週的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。
剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校裏學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗，帶着問題去見習，一系列的疑問都需要自己去探索，走進孩子們的內心世界。
每天我都會早早的來到學校在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就爲了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋樑，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩遊戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，儘可能地走進孩子的心靈，瞭解他們的內心世界。
記得第一天下園的時候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿着故事書讓我們講故事。實際上我的內心是很緊張的，卻也對於初步嘗試有着無比的興奮與渴望。在講故事的過程中，儘管我讓自己的語氣與神情融入整個故事，可是結果卻很不盡人意。我的眼睛並不能離開故事書注視着小朋友，始終只能唱着"獨角戲"，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透着懵懂。我想是的，再深情並茂，我還是沒有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來，因此"照本宣科"的意味很是濃重。
於是，我開始改變方式。幼兒對形象的卡通動畫總是擁有着強烈的興趣，結合這個時期幼兒的形象記憶進一步發展，帶着圖畫的故事總是最吸引人的。當然，在講故事的過程中，向小朋友提問相關問題，這無疑能讓他們更專注於某個故事並做深入思考，最重要的一點就是通過講故事來啓發教導幼兒。
見習期間，我通過聽課瞭解老師們的教學方式，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點。根據學前兒童心理學的學習，充分結合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺與幼兒大腦皮質的活動特性等等的發展特點了解幼兒的教學活動，觀察幼兒的聽課情況，從而選擇教學目標並能夠在教學過程中及時地應對突發情況與採取解決措施。例如：
1)怎樣結合幼兒的注意時間長短來進行授課，並且如何集中幼兒的注意力;
2)怎樣在每一次授課或者活動中啓發教導幼兒，培養幼兒的創造力、想象力與專注力;
3)怎樣結合幼兒心理髮展特點對其進行表揚鼓勵或者批評懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過程中，都會遇到許多問題，這就需要我去認真求索，在疑問中彌補自己的不足之處。
聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，不能讓幼兒覺得老師什麼都不會。
應老師的要求，我給孩子們上了一堂英語律動課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作爲幼兒教師的責任之重。
給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想着見習時老師上課的情景：老師那始終帶着笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑着上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷着萬分激動的心情邁上了人生中的第一個"講臺"。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰明，沒多長時間就學會了head、shoulders、knees、toes等單詞，並結合肢體語言在我的示範下學會了律動遊戲。看着他們盡情的唱着律動歌，略顯笨拙的肢體動作，卻讓我在看見他們那一張張專注的可愛笑臉之後，猛的愛上了這羣可愛的孩子們。儘管在上課的時候有些地方我做得並不是很好，但是這一次的實訓卻是對我進行的很有意義的磨練與嘗試。
當然，見習的過程中我不僅關注幼兒的學習生活，也關注幼兒的日常生活。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現了"教中有保，保中有教"。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室裏，督促孩子去洗手;喝水的時候，提醒孩子不要說話培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢嚥;睡覺時蓋好被子，不能說話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細節，引導幼兒，培養幼兒養成良好的行爲習慣。
通過這次的見習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長了見識，這是一筆難得的財富。見習讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了"學高爲師，行正爲範"的道理，也讓我更深刻地體會到了何謂"教書育人，言傳身教"。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我只要在學習中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
微笑着離開那羣可愛的孩子們，離開洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明瞭方向，給了我學習的慾望，工作的動力!我有決心，有信心，今後能做一名優秀出色的幼兒教師。
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。20xx年xx月xx日我懷着欣喜的情緒來到了紫薇臻品幼兒園進行爲期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。
一、實習的目的與好處：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際潛力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務必有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她務必要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她務必付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事就應放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標?但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的資料與過程：
在到了幼兒園後，根據我的實際狀況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成爲朋友，並站在他們的角度思考問題。
例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應貼合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的好處，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解爲是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要透過活動來成。透過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1啓發式。表現爲一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，並能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2秩序式。表現爲每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和職責感。
3傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認爲這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成爲優秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的快樂。
三、實習的收穫及不足：
在這一年裏，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很簡單，但來到那裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之後我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養他們的團隊精神。還能夠爲課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還務必要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而以前的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一齊爲了完美的明天奮鬥吧!!
我是淮北師範xx級幼師的學生，在20xx年畢業將至我被學校分到淮北市商業局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心裏很興奮，想着不用在坐到教室裏聽那些枯燥乏味的內容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因爲考慮到孩子大了難管而且現在的孩子還那麼聰明古怪，爲了能順利的輕鬆的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習生活，我發現事情並不是我想的那樣，這一個多月的實習也使我更深刻地瞭解到一名幼兒教師的工作，更深刻地瞭解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點，同時也認識到了作爲一名幼兒教師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。
淮北市商業局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不願意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯，並和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要協助幼兒自己學會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點鬆懈，因爲總有那麼幾個孩子好尿牀，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養孩子們的習慣。每天中午也有那麼幾個孩子不願意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱着睡，方老師想想這樣下去也不是辦法，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎？”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，如果我以後再抱着你們睡覺，那麼老師以後再也不能抱你們了該怎麼辦啊？”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒一會她就睡着了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。
在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所；他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以爲我是在幫助他們，可事實並非如此，後來有經驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，後果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因爲那天突然有急事所以他們吃完午飯後就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在這一個月裏，從老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你
我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語言課，她的嗓音總是那麼柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則，在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因爲這並不是短時間內可以做到的。
這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
這就是我一個多月的實習心得，在這一個月的時間裏我學會了很多東西，我也度過了一個有意義，開心快樂的實習生活。
今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進行見習活動。
而這次，我去的是另一個幼兒園，去適應新的環境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師羣體給我留下了深刻的好印象。
都說，童年生活是一個色彩斑讕的夢，使人留戀，使人嚮往。在星海幼兒園這一個月的見習日子裏。我像個孩子一樣過着小孩般的生活。見習中發生的一件又一件開心有趣的事，常常使我更加疼愛和珍惜的這羣孩子，更加熱愛這種生活，這份情感和更向幼教這個職業。20天的見習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了一線奮戰幼兒的教師們的辛苦。見習讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂許多，在今的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一般珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做的更好。
通過這次見習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了幼兒園的實際操作的經驗，堅持、奮鬥、理解和珍惜，這是我在學佼裏學不到的，這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
我在大班見習的時候，我發現保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結同一些經驗。首先整理好本班教室裏的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特別是幼兒的欽水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子後及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每天下午收缸子後早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。
教室、洗刷間的地板隨髒隨探，避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是要很細惦，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持乾淨。防止幼兒滑到。我在實習增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識彌補老師的缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回許老師呢，當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是永遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的開心，我願用我的真實，換取所有人的認同。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因爲每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那麼，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，並幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤爲重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自己今後發展和成長的收穫，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤爲重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作爲教師我們要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。經過這次實習，讓我真正瞭解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那麼的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今後的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。
實習結束了，我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因爲他們給我指明瞭方向，給了我學習的慾望，工作的動力！我有決心，有信心，今後能做一名優秀的幼兒教師！
沒有來幼兒園見習之前，教師就已經給我們說，在幼兒園間隙是十分累的，必須要堅持下來。當教師說完這句話時，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什麼好難得?明白間隙後，才令我大吃一驚。剛來幼兒園的第一天，覺得我們像又來到了一個新的環境，能夠學到更多的知識的地方，能夠不斷的鍛鍊自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應新的工作。
記得剛入園的時候，我看到保育員教師在那裏一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當是從哪裏看，異常想去幫一把，但怕會越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪裏掃地、擦地、擡桌子，我就去幫忙，她當時只是微微一笑，說了聲“多謝“，我當時感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師幹活了，心裏了滋滋的，那裏的小孩別提有多可愛了，他們在哪裏最喜歡的就是聽故事，只要教師以講故事，他們就聽得十分入神，也會根據教師講的故事而坐小動物的動作，都十分可愛奧!我在那裏也受到了他們的薰陶，也會不由自主的跟着他們一齊做，有時候他們唱歌我也會跟着一齊唱，心裏也會想那些歌的動作，簡直是一條心嘛，她們偶爾也在班裏做點幼兒操和遊戲，他們心裏也十分開心，我們看到這樣的情景，不禁想到我們小時候在幼兒園裏的一切，也十分懷念過去的完美時光。
我覺得當一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園裏要管那些小孩，還要給他們教課，領着他們去玩玩具，娛樂設施，還叫他們做操，離園後還要和家長們談一談孩子一天在園裏的表現情景，這一天下來確實很累，可是這些教師們也都咬牙堅持下來了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在做任何事情當中，都要努力認真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅持到底，因爲僅有堅持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢!
加油吧!同學們，勝利屬於我們，只要努力，一切都會成功，否則，將會一事無成。
讓我們一齊努力，一齊加油，當一位優秀的幼兒教師，獲得更多的只是吧。
12月的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在園領導的關心下，我班順利完成了12月的工作任務，並取得了一定成績，現做以下總結。
一、日常工作的完成
12月班上的老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作爲重，把幼兒的一日生活、學習、遊戲、家長工作放在首位，認真完成園內佈置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。
各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互配合與協調，還經常幫助保育員做些衛生工作，不分你我，不計較得失。在業務上能認真鑽研，虛心上進，能熱情爲家長服務。
二、教學工作的完成
我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，並有計劃地落實在教學活動中，注重爲幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛鍊和發展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況
我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。爲了讓幼兒對盤紙產生興趣，並從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成爲了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收穫。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛鍊。
四、12月全園的重要工作
爲迎接全市開放活動，我班的老師團結一心，奮鬥拼搏，加班加點，付出了艱辛的努力，爲開放活動做好了各項準備，爲了做好開放課，老師們相互協調，相互幫助，精心設計和準備了書寫半日活動方案。在開放過程中，收到了良好效果。在開放之前，老師們兩次對十多名家長開展動員工作，使家長能夠積極配合，支持班內的工作。班內當時的工作也得到了家長的理解，並且使班內各項工作能順利有秩序地進行。
爲了迎接開放，老師們佈置室內環境，製作玩教具，培養幼兒的常規，付出了許多努力。在班上加班加點，週六週日還來班上加班，佈置環境，爲開放活動作了多項準備，體現出教師的工作熱情和全局觀念，併爲開放活動做出了應有貢獻。保育工作中，老師們任勞任怨，打掃室內衛生，配合管理幼兒的一日生活，配合班級的教學工作，經常加班加點，週六週日還主動來園加班，爲開放活動付出了艱辛的努力。並在這次大的活動中得到了鍛鍊，豐富了自己的視野，增加了工作經驗。爲日後開展工作打下了良好基礎。
總之，在開放活動中，增加了老師們工作的凝聚力，也體現出了老師們極大的工作熱情和無私的奉獻精神，並通過開放活動促進了多項工作的開展。幼兒的活動常規紮實，家長工作效果好，爲這次開放活動打下了良好基礎。
時光荏苒，轉眼間來三軍醫大校直幼兒園實習已經三個月了，三個月的實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字。從學校思維模式到職場思維模式的轉變，爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從學校模式到職場思維模式就不得不把主角定位。從進幼兒園開始，就要求自我以教師的標準要求自我，不能將學生行爲帶到工作環境中，可是在學習新的知識時要堅持謙虛的態度。實習讓我的思想逐漸成熟，在實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫忙。
實習即將結束了，經過三個月的實習，我與教師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不捨。可是天下無不散之筵席，今日的離別只爲他日更好的相見。期望以後我再來的時候，我能夠展現出一個更優秀的自我，同時祝願所有教師幸福歡樂，所有的孩子們健康成長。
