爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園勞動節活動方案，希望能夠幫助到大家。
隨着 五一勞動節 的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接 勞動節 的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的 幼兒園五一勞動節活動方案 ，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。
活動目的：
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮爲題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：5月1日--5月31日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什麼活兒都會幹！
活動過程：
一、且歌且吟 故事講述篇
1、各班蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳。
2、各班蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
二、小鬼當家 勞動實踐篇
(一)小班 自己的事情自己做
開展 我會自己洗手 、 我會自己穿衣服 、 我會自己吃飯 等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。
1、各班以 勞動最光榮 爲主題，圍繞 我會自己穿衣服 、 我會自己洗手 、 我會自己吃飯 等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認爲做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種 勞動之星 。
(二)中班 我是快樂小幫手
1、各班以 勞動最光榮 爲主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)
4、各班每週評選出本週的 值日之星 。
(三)大班 勞動最光榮
1、開展 爸爸媽媽真辛苦 調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，瞭解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃，開展 家務勞動小能手! 的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
5、每週一各班評選出班級 家務勞動之星 ，實現家園共育。
三、我能行 活動展示篇
我能行 勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。(整理書包)
四、我真棒 活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的 勞動小能手 評選， 勞動小能手 獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
幼兒園五一勞動節活動方案一：幼兒園大班五一勞動節活動方案
爲了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
一、活動的生成：
爲迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量爲祖國爲社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節。
瞭解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：製作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，並說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
活動目的：
爲了培養幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣，理解"五一"勞動節的意義並記住"五一"是國際勞動日，我園特舉行迎"五一"勞動節活動。
活動時間、
地點：四月二十九日在幼兒園進行，四月三十日、五月一日、二日、在家進行。
活動形式：
以班爲單位，班主任負責給幼兒講解勞動節的來歷和意義，勞動過後班主任整理總結幼兒勞動感受。活動過程中各區有保教主任安排、督促各班工作。
活動過程：
一、第一階段
四月二十九號上午：(幼兒不帶書包，每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)
1、早飯後幼兒自己洗刷自己的碗、勺，老師檢查收回。
2、戶外活動時間值日生跟隨保育老師打掃餐後衛生、打水，其他幼兒由老師帶領到區外衛生區撿紙、磚、棍棒等垃圾物品，(幼兒邊檢老師邊講解怎樣讓自己的衛生區保持乾淨，同時記住自己班的衛生區)沒有區外衛生區的班到後勤衛生區裏撿。
3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。老師檢查過關後結束勞動!
4、班主任做整理、進行勞動教育總結：勞動感受、勞動價值、勞動的意義，勞動節是哪一天?等等四月二十九號下午：
起牀後各班幼兒在老師指導和幫助下整理自己的牀鋪。大班幼兒在老師指導下嘗試整理自己的書包。(牀上用品讓家長帶回家曬洗)
二、第二階段
四月三十日、五月一、二號：
在這三天內家長負責引導幼兒做力所能及的勞動，例如：
1、飯前飯後幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發放餐具，收拾餐具、洗碗等。
2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西，幫媽媽疊衣服，幫媽媽打掃房間、院落等。
3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什麼家長要有文字記錄，特別是五一節這天家長要有意思督促孩子勞動，並讓孩子談一談勞動感受，勞動價值、勞動意義、記住勞動節是幾月幾日!家長把這些整理總結在信紙上，五月三號(週二)交給老師保存。
活動結果：
第一階段每區選出兩個做得好的班;第二階段每班選出2--5名做得好的家長。
活動目標：
1、展示油漆工的工作，體會油漆工人工作的辛苦。
2、認識三原色，嘗試進行簡單的顏色調配。
3、。體驗玩色活動的樂趣，願意在活動中與他人合作完成“刷房子”的工作。
活動準備：
1、展示油漆工人工作的圖片或視頻。
2、設置貼有各種房子形狀的牆面。
3、裝有紅、黃、藍三原色顏料的顏料桶各一個，刷子每人一把，小桶每人一個。
4、幼兒自備美工圍裙和帽子。
活動地點：
各班級活動室內。
活動時間：
4月28日或4月29日。
活動流程：
1。油漆工人多辛苦（8：50～9：00）
◎引導幼兒簡單瞭解“五一”勞動節。
◎播放油漆工人工作的視頻，引導幼兒瞭解工人們的辛苦，激發幼兒勞動的興趣。
2。認識三原色（9：00～9：15）
◎引導幼兒認識三原色——紅、黃、藍，並說說身邊哪些物品的顏色與之對應。
◎將幼兒分組，嘗試操作和觀察三種顏色隨意調配之後的變化。
◎教師引導幼兒總結三原色的幾種調配結果，感知顏色的神奇。
3。設計我們的小房子（10：50～11：10）
◎請幼兒觀察牆面的變化，並猜測用意。
◎將幼兒分組，啓發幼兒討論、交流所在小組想把自己的小房子設計成什麼樣子。
◎鼓勵幼兒將討論結果在集體面前表達出來。
4。勤勞的油漆工（午睡後）
◎出示小刷子，導入角色——小小油漆工。
◎請幼兒觀看貼有各種房子形狀的牆面，鼓勵幼兒與小組成員協商，挑選自己喜歡的顏色粉刷房子。
◎鼓勵幼兒大膽進行塗色操作活動，掌握將顏料塗抹均勻的方法。
◎“勞動”結束後，欣賞大家共同合作完成的作品，並談談“勞動”後的感受。
活動目的：
穿越古時舊期，體驗一場古代職業之旅，幼兒變身米鋪學徒，豆漿學徒，私塾小學童，活字印刷工……，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統文化的魅力。
活動準備：
(可參考場景圖，搭建部分場景)
1、搭建“米鋪”：投放大米、米袋、稱(秤桿、秤砣和托盤)等
2、搭建“豆漿鋪”：投放自制石磨，黃豆等材料
3、搭建“私塾”：利用國學教室開展活動，投放筆墨紙硯、桌子、蒲團等材料。
4、搭建“當鋪”：投放算盤、賬本等材料
5、搭建“茶莊”：投放茶桌、蒲團，茶杯、茶壺等茶具
6、搭建“綢緞莊”：投放布料布匹等
7、服裝：店老闆、店小二、私塾學童等角色服裝
活動地點：
幼兒園操場、多功能室
活動人員安排：
自擬
活動過程：
一、入場、熱場
1、背景音樂：教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導孩子入場，安排好座位並協助主持人組織好現場秩序。分組以方便之後分批次到指定場景參與體驗活動。
2、教師引導全體幼兒用輕快的律動熱場。幼兒園可以根據實際情況自行穿插節目的表演。
3、主持人開場白：尊敬的家長，親愛的小朋友們，大家上午好。首先，我要向來參加此次勞動節體驗活動的家長朋友們表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎。時下已至草長鶯飛的暮春，屬於勞動者的共同節日——“國際勞動節”也即將到來，這是值得全世界勞動者共同歡慶的偉大節日。
本次勞動節體驗活動能讓孩子穿越古時舊期，體驗一場古代職業之旅，孩子們能變身米鋪學徒，豆漿學徒，私塾小學童，活字印刷工，讓孩子們在趣味角色扮演中感受中華傳統文化的魅力。我們也希望借這次活動能讓孩子切身的體會勞動的快樂，並且能懂得珍惜勞動人民的成果。下面我宣佈__幼兒園“古代職業之旅”勞動節體驗活動現在開始。
4、第一站：三味書屋裏面傳出遠古時代郎朗讀書聲，聊史記誦詩經，教書先生帶你輕嗅墨香，揮毫落紙，教你學習古人的思想精華，用毛筆書寫對父母的感恩。
5、第二站：穿越在柴米油鹽間，你可以是“米鋪掌櫃”，也可以是“米鋪小二”，體驗用古法稱量米的重量，體驗經商之道。
6、第三站：體驗製作豆漿的過程，磨出來的是香醇的豆漿，喝出的是吉祥如意。豆漿小學徒用原始的石磨爲自己研磨醇香的豆漿，喝上一杯，滋味無窮!
7、第四站、第五站、第六站……：到“茶莊”泡茶、品茶，體驗古人的悠閒雅緻;到“錢莊”變身錢莊掌櫃，拿起算盤賬本，體驗古代理財;到“綢緞莊”挑選自己喜歡的布匹……
活動延伸：
總結現場幼兒的表現，鼓勵幼兒在日常生活中也可以體驗家務活動，實際操作，體會勞動的快樂。
活動目的：
1.嘗試用捆紮大小珠子扎染T恤。
2.欣賞各種扎染作品，瞭解民族工藝，瞭解古代扎染的過程。
3.樂於參與活動，感受扎染的奇妙，體會勞動的快樂。
活動準備：
1、古代扎染的圖片或視頻
2、已經扎染好的T恤和各種扎染作品或作品圖片(花布、衣服、圍巾、包等)。
3、純棉淺色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料、剪刀、顏料盆，清水桶，抹布。
活動過程：
一、導入部分：
1、教師出示已經扎染好的T恤、幼兒觀察。
——小朋友們這件T恤好看嗎?
——T恤上都有些什麼顏色?
——你們知道這些顏色是怎麼扎染上去的嗎?
二、學習扎染：
1、欣賞扎染。
(1)播放古代扎染的圖片或視頻，瞭解扎染過程。
(2)欣賞各種扎染作品，引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。
2、教師示範扎染的材料與操作過程。
(1)示範扎染的過程，浸泡——晾乾——捆紮——浸泡——晾乾——燙平，知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察製作材料，共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3、嘗試在T恤上進行扎染，佈置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。
(2)教師觀察幼兒操作並給予指導。
三、教師指導：
1、誰的作品扎染成功了，爲什麼?(紮緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，爲什麼?(沒紮緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
4、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
5、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。
四、結束部分：
幼兒把扎染的作品晾乾，欣賞同伴作品，教師進行總結點評。
活動延伸：幼兒展示自己的扎染作品，並穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。
一、活動總目標：
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日;
2、瞭解各行各業人們的勞動，激發幼兒尊重各職業的'勞動人民的情感;
3、在活動中培養幼兒的觀察能力、動手能力、推理能力，豐富幼兒生活經驗;
4、培養幼兒熱愛勞動的情感;
二、活動內容：
方案一：《螞蟻搬豆》
活動目標：
1.體驗勞動是件辛苦又快樂的事
2.知道食物來之不易，愛護勞動成果
活動準備：
沙包、球若干個，布、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具;
活動過程：
老師們可以將幼兒分成6人一組，請幼兒角色扮演成小螞蟻，每次2人看家，4人一起尋找食物(沙包、球),自選工具將食物運送到家(布、水桶、紙盒箱)，與家人分享，幼兒可以交替外出尋找食物。看哪組找到的食物最多，哪組獲勝。
方案二：《採摘活動》
活動目標：感受勞動人民的辛苦，激發幼兒熱愛勞動的情感。
活動形式：親子活動
活動流程：
1、確定採摘地點、時間、人數、出行工具;
2、以班級/家庭爲單位進行採摘;
3、將採摘的食物，進行販售，體現幼兒的勞動成果。
方案三:《職業體驗》
建議幼兒園聯繫當地幼兒職業體驗館，帶着小朋友們進行職業體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母、尊重各行業的從業者。
活動目標
1.用線條小人的繪畫表現勞動者的勞動狀態。
2.增進對勞動樂趣的感受，培養愛勞動的習慣。
活動準備
經驗準備：孩子用線條小人做過遊戲，對線條小人有一定理解。
孩子有過勞動體驗。
材料準備：孩子勞動時的照片、關節小人、白板、白板筆。
活動重難點
重點：用線條小人表現勞動中的勞動者。
難點：將孩子勞動時的照片轉變成爲線條小人畫。
活動過程
1.遊戲：“我是小木偶”。
教師出示關節小人，孩子聽教師口令，模仿關節小人進行動作遊戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動作邊說出頭部、身體的位置變化。
2.出示孩子勞動時的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什麼?他是怎麼做的呢?(請孩子模仿並且說出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動作有什麼特徵?剛纔“我是小木偶”的遊戲中，也做過這個動作，請回憶一下，你當時的身體部位發生了哪些變化?
2.示範部分動作的繪製。
(1)教師在白板上用白板筆繪製線條小人，表現照片中勞動着的孩子形象。
(2)請兩個孩子配合，一個做動作，一個在白板上繪製出線條小人。
4.孩子繪畫。
(1)引導孩子說說自己想畫哪些勞動者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導孩子畫勞動中的線條小人。
5.分享交流。
繪畫完成後，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進行什麼勞動。
隨着“五一勞動節”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。
一、活動目的
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮爲題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：5月1日—5月x日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：十個手指動動動，什麼活兒都會幹！
二、活動過程
1、且歌且吟——故事講述篇
蒐集各種有關勞動的圖片在主題牆上張貼，進行宣傳；蒐集適合本班幼兒的關於勞動爲主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱；各班在家園欄裏進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。
2、小鬼當家——勞動實踐篇
（一）小班——自己的事情自己做開展 “我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動。讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。
（二）中班——我是快樂小幫手各班以“勞動最光榮”爲主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等），各班每週評選出本週的“值日之星”。
（三）大班——勞動最光榮。開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
4、通過調查，瞭解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）
5、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）
6、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
三、我能行
“我能行”勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各10人）小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。（整理書包）四、我真棒——活動總結篇各班在每週評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
四、我真棒
各班在每週評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。
活動目標
1、願意參與家務勞動，感受勞動帶來的成就感。
2、能承擔力所能及的勞動。
3、學習基本的勞動技能。
活動準備
1、經驗準備：
有做過簡單的家務。
2、材料準備：
教師用材料：課件“勞動小能手”、幼兒做家務的照片或視頻。
幼兒用材料：《健康·社會》第22-23頁：做家務的照片。
活動過程
一、活動導入
談話導入，引發幼兒已有生活經驗。
教師：你幫媽媽做過家務嗎？做過什麼？
二、感知理解
1、播放“欣賞吧”中的電子掛圖，觀察媽媽的一天，瞭解家人的辛苦。
教師：圖中媽媽一天做了哪些事情？你有什麼感受？你的媽媽每天做了哪些事情？
2、播放幾段幼兒在家勞動的視頻，請幼兒分享感受，激發幼兒願意主動幫助家人做家務的情感。
教師：視頻中你在幹什麼？爲什麼要做家務？做完家務後你的心情怎樣？
3、播放課件“欣賞吧”中的兒歌動畫，學習基本的勞動技能。
教師：兒歌裏的小朋友在做什麼？他們是怎麼做的？
三、操作體驗
1、遊戲“家務大比拼”。
遊戲方法：將幼兒分成若干個組，每組x人，同時做幾件事，如疊衣服、整理積木、撿垃圾等，做得最快的組獲勝。
2、播放課件中的“玩遊戲”，感受家務勞動帶來的成就感。
3、請幼兒完成《健康·社會》第xx頁的活動，鼓勵幼兒主動承擔力所能及的家務勞動。
四、總結分享
教師和幼兒共同總結經驗。
教師：在家裏可以幫父母分擔哪些家務？你打算怎麼做？
小結：在家裏可以幫父母分擔一些力所能及的家務，如掃地、擦桌子、擺碗筷、疊衣服或洗碗筷。做家務的時候要注意步驟和動作要領，也可以跟着父母學着做。
活動目標
1、樂意用繪畫的方式分享勞動的快樂。
2、欣賞圖片，瞭解勞動時人物的動態特徵。
3、能用圖形組合的方式表現人物勞動時的樣子，突出主體物。
活動準備
1、經驗準備：
有畫正面全身人物的經驗。
2、材料準備：
教師用材料：課件“能幹的小幫手”、示範畫紙若干。
幼兒用材料：《美術》第23一24頁：記號筆、油畫棒。
活動過程
一、感知體驗
1、談話導入，激發幼兒活動興趣。
教師：小朋友們，你們在家裏幫爸爸媽媽做了哪些事情？做這些事情的時候，你的心情是怎樣的？
2、播放課件“欣賞吧”，引導幼兒逐一欣賞圖片，發現“小幫手”勞動時的動態特徵及周圍環境。
教師：圖片中的小朋友是在哪裏勞動？他們正在做什麼？你是怎樣看出來的？他們有哪些動作？
二、探索發現
1、出示示範畫紙，請x名幼兒學一學勞動時的動作，其他幼兒猜測表現的是什麼，並試着用簡單的線條畫出來。
2、引導幼兒觀察《美術》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫面的構圖方式及人物動態的表現方法。
教師：畫面中的小朋友在幹什麼，你是怎樣發現的？他們在畫面的哪個位置？動作有什麼不同？
三、創作表現
1、發放《美術》第23一24頁，鼓勵幼兒構思繪畫的內容，並提出創作要求。
教師：你想當誰的小幫手？會幫忙做什麼呢？請你將自己做家務的樣子畫出來吧。
2、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
指導要點：
引導幼兒先構思出要畫的人物的動作，再將人物畫在畫面的中間位置，並添畫上相應的物體，鼓勵幼兒大膽配色。
四、欣賞評議
1、集中展示幼兒作品，鼓勵幼兒從人物動態、色彩等方面介紹自己的作品，同時欣賞同伴的作品。
2、教師對幼兒作品及幼兒創作過程中的表現進行評價。
3、收拾、整理材料，結束活動。
“五一”勞動節即將來臨，我們意識到勞動節是一個寶貴的節日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動爲榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，爲慶祝五一勞動節，我園決定於4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。
大班：《認識各行各業》
1、認識電力勞動者：時間（4月28日9:00）
地點（三樓會議室）
形式：講座
2、小小記者：4月27日，採訪各類勞動者。
通過這一系列的活動慶祝五一節，讓孩子瞭解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。
中班：《勞動最光榮》
時間：4月28日上午9:30
對象：中班三個班級
內容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環保小衛士，通過這一系列的活動慶祝五一節，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。
小託班：《寶寶愛勞動》
小班：
1、組織《疊衣服》比賽，學習穿脫外套、摺疊外套等，樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的快樂。
託班：
1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。
一、活動背景及目的
五一勞動節做爲全國法定假期，放假三天，放假時間較短外出旅遊時間不夠，留着深圳的客戶較多，項目需要做些促銷和暖場活動吸引客戶，保證現場氛圍，促進銷售！
二、活動時間
5月1―3日
三、活動地點
金地名峯營銷中心
四、活動對象
金地名峯所有到訪業主、客戶
五、活動主題
愛運動，愛健康，名峯運動闖關遊戲總動員
六、活動資料
1、到訪有禮――5月1―3日到訪金地名峯的客戶，可領取精美小兔檯燈1臺。
備註：每日限前20名，每批客戶限領取1臺，先到先得，領完即止。
2、週末去名峯“你搶貨，峯買單”活動
活動時間：5月1―3日下午3：00開始
活動場地：金地名峯項目現場
活動對象：名峯業主、近期到訪客戶
活動資料：金地名峯爲了感謝各位業主及社會人士對項目的支持，特舉辦該活動，參與活動需要關注金地名峯官方微信，回覆“我要搶萬元商品”姓名及聯繫方式，活動當天根據報名業主抽取19個名額參與該活動（活動分10組進行，兩人一組的形式參與（388元單獨參加），每次抽取4位的業主或客戶，第一輪被抽取的業主或客戶參與完活動再抽取下一輪參與者，直到19個名額用完），被抽到的業主或客戶從我們客服人員手中抽取金額卡一張，抽完金額卡的業主或客戶在我們客服人員的指引下在指定的地點參與搶商品活動，客服人員會發出口令開始計時，務必在指定的時間內完成拿商品並按要求出商品區。
①、如果在規定時間內拿出的商品總金額在所抽取的金額卡範圍內（金額卡±10元範圍內），則商品歸客戶所有；
②、如果客戶在規定的時間內拿出的商品總金額不在所抽取的金額卡數額範圍內，客戶需要退回所有的商品，我們給予一個鼓勵獎品。（能夠從自己拿出的商品中任意選取一件作爲鼓勵獎）
提示：超時則視爲比賽結束，參與活動時務必按照我們劃定的地點範圍內，如果超出範圍則比賽結束！
報名方式：參與活動需要關注金地名峯官方微信，回覆“我要搶萬元商品”姓名及聯繫方式，活動當天到場參與抽獎，被抽出的業主或客戶才能夠參與活動！
金額卡設置：共有以下4種面額，分別是88元、188元、288元和388元！
3、現場暖場活動
“峯狂”運動闖關遊戲
參與者需到營銷中心前臺領取金地名峯聖誕遊戲通關券，需持有體驗卷，才能參加通關活動，現場共設有3個互動遊戲，能夠選取性參與。每通關一項可蓋通關戳一個，根據通關戳個數，兌換相應獎品。
活動具體形式：
①、“峯狂”歌唱――現場有點唱機，參與客戶需持通關活動參與券，在工作人員的安排下完整演繹一首歌曲，便可獲得一個通關戳。
②、“峯狂”投籃――參與客戶需持通關活動參與券，在工作人員的安排下參與投籃機通關遊戲，透過3關及以上便可獲得一個通關戳。
③、“峯狂”套圈――參與客戶需持有通關活動參與券，在工作人員的安排下參與該活動，在該套圈活動中參與者能夠獲得10個圈圈，套中目標5個及以上便可獲得一個通關戳。
七、“峯狂”砸金蛋
凡是5月1―3日成功認購金地名峯的客戶能夠參與砸金蛋一枚，金蛋獎品設置如下：
一等獎――每一天1個――3個月物管費
二等獎――每一天2個――足浴盆
三等獎――每一天3個――電烤箱
四等獎――每一天4個――榨汁機
一、活動目的
1、知道5月1日是國際勞動節。
2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3、在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動時間
20--年5月1—5日
三、活動安排
活動1：
小朋友與家長一起觀看五一勞動節的相關視頻，讓小朋友瞭解五一勞動節是全世界勞動者的節日。家長可以告訴小朋友勞動辛勞，勞動快樂，勞動最光榮，勞動的人們在“五一勞動節”裏，慶祝自己的節日。
活動2：學習兒歌
《小蜜蜂》
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，
飛到花園去採蜜，小小蜜蜂愛勞動。
《愛勞動》
小抹布，四方方，擦桌椅，不怕髒。
桌椅擦得真乾淨，媽媽誇我愛勞動。
活動3：勞動任務
小朋友學習做家務，爲家人做一件力所能及的事情。如：摘菜、洗碗、掃地、疊衣服、飯後收拾碗筷等。
小朋友學會後，家長們可以將寶貝的操作視頻或圖片分享到班級羣，互相激勵和借鑑。感謝您的配合！
一、活動目的：知道5月1日是國際勞動節。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備：
1.結合活動談話：讓孩子懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。
2.讀報和收集關注社會新聞，關心身邊的事。
3.大班孩子積極參與製作宣傳小旗。
4.創設環境：老師和孩子共同收集材料，佈置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。
5.預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供孩子勞動之用。
6.選擇人物(如商店售貨員，汽車司機，廚房廚師，馬路上的警察)，帶領孩子觀察成人勞動。小班活動：《環保小衛士》
1.通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。
2.通過我是環保小衛士的主題活動，爲我們周圍的環境進行撿垃圾活動。
中班活動：《自己的事情自己做》
1.通過《自己的事情自己做》主題開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，以促進孩子的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;
2.通過班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子”、“穿衣服”、“疊衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 掃地”。
大班活動：《我是勞動小明星》
1.進行關於“五一”勞動節的教學活動。
2.各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3.以班級爲單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明：
1.此活動爲五一前後一天或幾天以班級爲單位進行;
2.此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。
活動目的：
爲了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮爲題，開展系列勞動教育活動。
活動對象：全園幼兒。
活動時間：
5月1日——5月31日。
活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。
活動口號：
十個手指動動動，什麼活兒都會幹！
活動過程：
一、小鬼當家——勞動實踐篇
小班——自己的事情自己做
1、各班以“勞動最光榮”爲主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案並開展活動。
2、每個人選自己認爲做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。
中班——我是快樂小幫手
1、各班以“勞動最光榮”爲主題，選擇適合本班幼兒的活動並開展。
2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。
（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜）
3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。
（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等）4、各班每週評選出本週的“值日之星”。
大班——勞動最光榮
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。
讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家後所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒爲父母分擔家務勞動的激情。
2、通過調查，瞭解父母艱辛之後，想一想，如何去做，並與家長共同商量，定好家務勞動計劃。
3、讓幼兒根據自己訂製的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。
每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發記錄表）
4、週末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。
（在記錄表上進行評價）
5、每週一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武：（分年級組進行比賽、每班男女各10人）
小班：穿衣服比賽。
中班：剝毛豆比賽。
大班：上學準備。（整理書包）
三、我真棒——活動總結篇
各班在每週評選出的勞動之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵
