簡述開展家庭教育的主要內容，隨着社會的發展和進步，越來越多的人意識到教育的重要性，教育已經越來越普及，而教育又分爲學校教育和家庭教育，下面是簡述開展家庭教育的主要內容。
簡述開展家庭教育的主要內容1
在我國比較流行的家庭教育定義是三道教育，即爲生之道，爲人之道，爲學之道。簡稱爲“3M”。即：
1、“爲生之道”
以生命健康爲核心，由生理保健(健)、心理健康(樂)、安全適應(安)等三大方面組成;
2、“爲人之道”
以生命價值爲核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、處世修養(交)等三大方面組成;
3、“爲學之道”
“爲學之道”以生命智慧爲核心，由三大方面組成。即：學習品質、綜合素養、自主專長。
2008年，中國青年教育學家趙雨林研究得出三道生命發展教育理論，指出，家庭教育是一項促進家庭建設與發展的活動，可以幫助1~18歲的青少年自我增值。
根據三道生命發展教育理論，科學家設計出了3M家庭教育圖譜。該理論的設計，爲家庭教育提供了基本理論依據。爲此，家長可以依據科學、條理清晰地開展相關家庭教育活動。
家庭教育的常見問題
在我國，家庭教育很容易陷入以下難題：
1、過度保護
家長如果過於重視滿足孩子表面需求，很容易忽視其心理需要。比如：玩耍是每一個孩子與生俱來的天性，跑跑鬧鬧中難免可能受傷，此時，父母如果因爲怕孩子受傷而阻止其跑動、玩耍，反而會適得其反，造成孩子體弱多病，同樣心智發展也會受影響。所以，家長不能過度保護，干預孩子的正常生活。
2、過分寵愛
在中國，對子女過分寵愛是很多父母的通病，無論孩子有什麼要求，家長都會無條件滿足。長此以往，小朋友無法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺點。心理專家建議，父母在教學小朋友時，一定要尊重他們的個性，既不能愛得“過火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都順從孩子，代替其完成任務，而不讓孩子自己嘗試，其實，孩子的自我嘗試反而是一種能力的鍛鍊。
3、揠苗助長
孩子心智成熟自有其規律，需要一定時間。而如今，很多家長擔心孩子輸在起跑線上，拼命強迫孩子提早學走路、學寫字……甚至超過了孩子的接受能力。長此以往，對孩子的身心發展也是不利的。什麼年齡該做什麼事，父母應該有效率地引導孩子，徵求孩子意見，而不是超前教育、拔苗助長。
4、過分專制
父母年紀長，閱歷深，本身就是長輩，很容易以一種權威、專家的態度教育孩子。父母如果經常用權威性的話語來規範小朋友，甚至對他的人生自由進行了限制，那麼小朋友便會長久感到恐慌，甚至越來越不自信，這都不利於他們心智的成長。如此以外，在家庭教育中，還容易出現限制孩子說話、挑剔孩子過失、以偏概全等常見問題。
簡述開展家庭教育的主要內容2
1、文明禮貌教育
文明禮貌教育主要是對於孩子言行教育，可以很好的在社會生活中起到調節人與人之間的關係作用，學會關心他人，誠懇謙遜，是孩子健康成長過程中的重點。
2、公共道德教育
公共道德教育主要是指全體公民公認和遵守的行爲準則，包括了遵守公共秩序、文明禮貌、相互尊重、保護文物以及公共設施等。日常生活中，家長應對子女進行公共道德教育，以身作則。
3、品德教育
品德教育主要包括了政治品質，思想品質以及道德品質的相關教育，對於自身的態度行爲做到充分教育，規範孩子的思想意識，
4、誠實教育
誠實教育是對於孩子一生的健康成長非常有幫助，需要對待祖國和人民忠心耿耿，同時也要良好的對待師長，表裏如一，言而有信。
5、友愛教育
友愛教育主要是指孩子對於家庭成員以及長輩之間的友愛以及互相幫助，從而有助於幫助孩子搭建良好的人際關係。
6、同情心
是指對他人的需要、願望進行理解，是目前人道主義表現的一種，因設身處地爲他人着想。
7、紀律教育
是指需要遵循、遵守一切機體規則的教育。此教育會對孩子的.社會化以及道德品質培養快速促進。
8、艱苦樸素教育
在日常生活中，一定要養成吃苦耐勞，勤儉節約的良好品質。在個人生活中不要追求奢侈，應樸素大方，而且此時家長應該做好孩子的表率，從小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指對於孩子的勇氣以及膽量進行相應的培養，在日常生活中，應該鼓勵孩子多進行創新探索，勇於承擔責任。
10、集體主義教育
應該教育孩子一切以羣衆利益爲根本出發，將個人利益縮小化，對於集體利益深入關係，愛護團體。
11、愛國主義教育
愛國主義教育主要是指的熱愛自己的祖國，對於自己祖國應該搭建深厚的情誼，正確激發孩子的愛國情懷。
12、人生觀
人生觀，包括了幸福觀、音樂觀以及榮辱觀等，正確的人生觀主要以大公無私、舍人爲己的精神，是孩子成長道路上的重要關鍵點。
13、幸福觀
幸福觀是指自身對於幸福的基礎看法，應該正確樹立觀點，切勿將自身幸福建立在別人痛苦之上，堅持以集體事業爲核心，全心全意爲廣大人民服務，並鼓勵孩子通過勞動獲得幸福。
簡述開展家庭教育的主要內容3
1、家庭教育包含德、智、體、美四個層面，而德的本質就是“教子化”。人是一個人的基礎，優秀的品質是一個人成功的基礎。德教育最起碼要使兒童懂得禮貌、有責任感、有愛心。智慧的政策應該包括學習能力、獨立能力和社交能力。
2、父母最關注的是發展能力。能力是兒童生存、追求夢想、實現自我價值的基礎。其內容包括：大腦開發，性格塑造，能力培養，習慣養成，社交交際。雖說這樣的劃分有些離譜，但是，擁有強大的頭腦和良好的個性，也是一種天賦。
3、家庭教育第二要培養孩子的心性，要懂得仁慈是一種很好的品質，這樣可以讓他在成長的過程中不會受到任何的傷害。所謂仁慈，就是一種善良的體現，就像是一個父母，在乞討的時候，會慷慨的幫助別人。
延伸：家庭目標的確定受各種社會因素的影響，包括家庭的基本利益、父母的思想、文化素質、父母的職業、興趣、家庭的社會環境等。
家庭教育在社會主義教育系統中佔有舉足輕重的地位。在總體目標上，家庭教育的目標應該是以國家整體教育爲導向的。父母的責任與義務，就是要與黨和國家合作，使自己的子女成爲無產階級革命的接班人。而每一個家庭的教育目標，則取決於他們的特性和他們的特殊條件。
