六個月嬰兒如何早教，很多的寶寶在出生一段時間後就需要注意進行相應的早教，這樣能夠很好的開發寶寶的智力和動手的能力，能夠很好的保證寶寶的走步和說話方面，以下是關於六個月嬰兒如何早教。
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6個月寶寶早教
在和嬰兒互動時，你要密切留意他/她。當寶寶的眼光轉開、扭動身體、變得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高興時，你就能夠判斷地出來他已經玩夠了。
親子游戲：
1、看電視學知識：這個遊戲發展寶寶的感知能力，刺激寶寶的視聽覺。
遊戲步驟：把寶寶抱到電視前，對寶寶說：“寶寶，今天媽媽讓你看一個很好玩的東西。這是我們家的電視機。”揭開電視機罩子，讓寶寶看到整個電視機。
打開電視機開關，出現豐富多彩的電視畫面和悅耳的聲音。你要把寶寶抱到距離電視約2米的地方，讓寶寶看上4-5分鐘電視，同時，你可以用簡單的語言對寶寶解釋電視畫面內容。
關掉電視以後。你還可以對寶寶說一些有關電視機的話，諸如：“電視可好看了，有寶寶喜歡的大汽車、大飛機、小猴子……寶寶以後可以經常看電視……”等等。
2、媽媽腿上來蹦極
兒歌推薦：
《鴉鵲叫》、《小白鴿》、《大雁落地飛不了》、《小燕子》、《老烏鴉》。
1、《好餓的毛毛蟲》：
毛毛蟲吃了很多東西，變成是一條又肥又大的毛毛蟲了。他造了一個小房子，叫繭，把自己包在了裏面。他在裏面呆了兩個多星期，咬了一個小洞擠了出來。 毛毛蟲變成了一隻漂亮的蝴蝶。
2、《小老虎捉迷藏》 ：
非常精緻、有趣的翻翻書，講述了小老虎的成長故事，故事情節都是孩子非常熟悉的，文字幽默，篇幅適中，圖畫也很精美，小老虎特別可愛。本書適合媽媽講給小孩子聽。
爸爸學堂：
工作再忙，也要抽時間陪陪寶寶。爸爸們的工作繁忙，寶寶往往由媽媽照料，缺乏父愛的孩子很容易出現“缺乏父愛綜合徵”如不時出現擔驚受怕、煩躁不安、哭鬧不休、多愁善感等症狀。
因此，你應該多關心孩子，多接觸孩子，如上班前、下班後抱抱寶寶，幫媽媽給孩子換換尿布，這些會是孩子感到舒適，對身心健康大大有益。
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一、6個月寶寶如何早教
首先，對於6個多月的寶寶日常一定要經常帶他們到大自然之中去感受大自然的魅力。比如說看看外看外面五彩繽紛的世界，感受一下田園風光的自然美景。看飛鳥在藍天翱翔，看魚兒在水中舞蹈，看商店裏的畫片，模特兒。邊陪孩子邊適時的解說，這些都可以豐富寶寶的感覺和聽覺，對寶寶的身心發育都會有很大的幫助的。
其次，要讓寶寶適時的離開“監護人”，有專家認爲如果只可以讓寶寶以外界接觸的話，比如說適當的讓寶寶有一個獨處的時間，不要24小時跟着寶寶。當然了準媽媽們可以在自己看得到的地方而寶寶又看不到的地方觀察寶寶。
長此下去對培養寶寶的獨立性與膽量都是會有很大的幫助的。同時建議讓寶寶在安全有保障的同時讓其多和一些比自己大的或者同齡人人一起玩耍，一起分享玩具的樂趣，這對於培養孩子以後的情商交往能力，團隊精神，分享精神都是會有很大幫助的。
再者父母們日常還要多和嬰兒多做好溝通，雖然6個月的寶寶可能聽不懂你說什麼，但是他們可是有超強的模仿能力的。因此平時可以經常和嬰兒做身體上的接觸，或者逗孩子大笑，簡單的教孩子一些動物，讓嬰兒可以更好的和成人進行交流這對於培養孩子的語言表達能力和理解能力也都是會有很大的幫助的。
二、孩子早教三大誤區要避免
誤區一：孩子發呆就是有問題
如果媽媽看到孩子一個人坐在房間裏，什麼都沒做，只是看着窗外的天空發呆，一般都會認爲孩子是不是有什麼問題，或者是在浪費時間。專家認爲，孩子發呆也是一種學習，儘管可能本身並沒有意識到自己在幹什麼，但也是處於一種學習狀態中。
他介紹說，學習分爲“外顯性學習”和“內隱性學習”，前者表現爲學習英語課程，學*項技能等，後者則是一種無意識學習。他還說，在我們覺得什麼都沒想時，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實行而已。
誤區二：“迷信”智力測試
圓圓快3歲了，在說話、運動、背兒歌、數數等許多方面與同齡寶寶比起來，似乎差一些。媽媽帶着圓圓去做智力測試。面對着很低的測試分數，媽媽難過不已。
“智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上笨孩子的標籤，那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長髮展造成傷害。
”專家指出，目前很多智力測驗已經落後於心理學的實際發展，只能測出孩子的一部分能力，很可能因此而抹煞了孩子其他能力的發展。
誤區三：“慢孩子”就是“笨孩子”
學一件事情比別的孩子速度慢，到了一個新環境很長時間不適應等，這些行爲都容易被家長和老師認爲是“笨孩子”的表現。專家介紹說，這些都是適應性低的表現，但這並不代表這些孩子的能力不行，只是這類孩子的一種行爲方式。
專家還舉例說，“慢孩子”可能學一首詩的速度比較慢，但他們一般相應地會記得比較牢、比較久，這是他們學習事物的一種習慣方式。
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0-6歲寶寶不同階段早教要點
1、0～6個月
寶寶在初生的幾個月裏開始學習適應外部環境，正在逐步調節用餐時間、睡眠週期等。在這一階段，最重要的是讓他們感到舒適、安全與受到保護，這樣才能更好地學習，並與喜愛的人建立較好的聯繫。
寶寶的視線可以追隨移動的物體或轉向聲音的.來源；可以控制頭的運動，喜歡翻滾，玩自己的手腳，讓身體擺出一些姿勢；會用哭鬧、表情、咿呀、微笑以及各種動作來和爸爸媽媽交流。
2、6～10個月
寶寶開始明白因果關係，瞭解如何能促使希望的結果發生，他們會運用逐漸增強的技能來感受周圍世界。這對認知世界規律、發展溝通交流能力、培養競爭意識和自信心都非常重要。寶寶學習在屋子裏爬來爬去並抓取喜歡的東西，嘗試着站起來，或者扶着東西走幾步；
開始能解決簡單的問題，比如從椅子背後揀球、尋找球滾到哪兒去了；常常會咿咿呀呀和使用多種手勢來表達自己，進一步地和喜歡的人交流。但是當寶寶嘗試一次全新的體驗時，需要爸爸媽媽的陪伴。
3、10～16個月
寶寶已經成爲老練的交流者了，他們善於用動作和手勢來表達想要什麼。當寶寶在和爸爸媽媽交流的時候，父母需要做出迴應，讓他們知道他們說的話很重要，因爲雙向交流對寶寶的智力開發至關重要。
雖然寶寶還不能用語言來表達，但是已經能聽懂你的意思，假如你問狗狗在哪裏，他們會指出來。寶寶還會通過聲音、動作和手勢把想法傳遞給爸爸媽媽。如果他們拿着故事書來到父母面前，那就表示他們想要聽故事；如果指着新鮮事物看着父母，那就好像在問“這是什麼”。
4、16～22個月
寶寶能運用所掌握的技能出色地解決問題了。他們會試着制定動作計劃，知道採取哪些行動，以怎樣的順序能達到目的，瞭解什麼行爲將會導致什麼結果。這對寶寶的潛能開發非常關鍵，因爲這意味着他們明白如何通過行動滿足需要。
他們會觀察和模仿爸爸媽媽的行爲，開始瞭解如何有目的地使用物品，以及利用習得的知識達到目的，比如打電話、抹口紅、扮家家。他們開始學習說話，每天都能學會很多新詞。但此時寶寶正處於自我意識的萌芽期，儘管仍然依賴於你，卻又常常和你作對，最喜歡說的詞語就是“不要”和“我的”。
5、22～28個月
孩子開始用詞彙和符號來交流和思考。“符號聯想力”是開啓智力的金鑰匙，可以培養孩子的溝通能力和語言能力，幫助他們感覺和思考，對於他們社交、情感和智力的成長非常重要。
他們會畫喜歡的小餅乾，表現它看起來的樣子和吃起來的味道，再用語言來表達對它的喜愛。他們會設計遊戲，再假扮遊戲角色。他們會研究東西是怎麼組裝起來的、怎麼工作的。他們會反覆閱讀喜歡的書籍，知道故事情節的發展，再將故事一遍又一遍講給你聽。
6、28～36個月
孩子具備出色的抽象思考能力。他們開始理性思考，開始理解事物爲什麼是這樣。他們對符號的理解是閱讀和數學的基礎。更重要的是，邏輯思維能幫助他們明辨是非，培養良好的品行與道德觀念，做出適當的選擇。
無論在日常生活中還是互動遊戲中，他們開始以較爲複雜的方式表達自己的想法，創作有邏輯關係的故事，想象力也迅速發展。寶寶開始喜歡和同伴在一起，慢慢學着與人分享。
7、36～60個月
孩子渴望通過探索團隊活動來進一步提高他們的運動、思考、語言、溝通以及社交能力，同時學會許多生活自理技能，比如穿衣服、吃飯。他們總是充滿無窮的好奇心，提出各種問題，爸爸媽媽要隨時準備用孩子可以理解的方式回答，並經常主動提問引發他們思考。
四、寶寶家庭早教4種方法
家庭早教應分齡開展
寶寶在不同的年齡階段有不同的興趣愛好，各年齡段的學習需求也有所不同。父母應從寶寶年齡出發，爲不同年齡段的寶寶選擇合適的學習內容。因此，爲寶寶選擇早教產品時應從寶寶的年齡入手，其學習內容也應由易到難，從發展寶寶的語言與認知能力，到鍛鍊寶寶的思維和動手能力等。
“多效合一”學習法則
父母在挑選早教產品時，只着眼於一種產品，也許無法滿足寶寶多向發展的學習需求，寶寶的認知能力也會因此受限。小編建議，父母可以圍繞一個主題，如針對日常生活習慣，給寶寶選擇相應主題的圖書、玩具、影片等，多種早教產品的相互配合，即採用“多效合一”的學習法則來促進寶寶全面學習。
合理制定早教計劃
父母可以爲寶寶制定一份早教課程表，安排好每日乃至每月的早教內容。這不僅爲了提醒父母適時對寶寶進行早教，還督促父母對待家庭早教應有持之以恆的態度和一以貫之的方針。總之，讓寶寶接受系統科學的計劃式學習，有助於提升寶寶自信，激發寶寶不斷嘗試的興趣。
多向培養，爭做全能寶寶
提高對日常生活的適應能力、提升對社會環境的應變能力、提振對思維邏輯的整合能力，這些都是父母在給寶寶進行家庭早教時應明確的方向。只有結合寶寶的興趣，從多方面開展早教，引導寶寶進行多元化學習，才能不斷提高寶寶的綜合能力，爲將來入學做好充分準備。
